По­яс­не­ние. 1.  В под­твер­жде­ние, на­при­мер:

— кре­стьян­ская ре­фор­ма спо­соб­ство­ва­ла уско­ре­нию ка­пи­та­ли­сти­че­ско­го раз­ви­тия стра­ны через раз­ви­тие пред­при­ни­ма­тель­ской ини­ци­а­ти­вы кре­стьян, рас­ши­ре­ние рынка наёмной ра­бо­чей силы;

— при Алек­сан­дре II была со­зда­на си­сте­ма са­мо­управ­ле­ния, поз­во­лив­шая зна­чи­тель­но раз­вить мест­ное хо­зяй­ство, здра­во­охра­не­ние и об­ра­зо­ва­ние (со­зда­ние зем­ских боль­ниц, зем­ских школ);

— смяг­че­ние цен­зу­ры поз­во­ли­ло га­зе­там и жур­на­лам сво­бод­нее об­суж­дать зло­бо­днев­ные темы, в том числе о зло­упо­треб­ле­ни­ях чи­нов­ни­ков, о на­зрев­ших про­бле­мах го­су­дар­ствен­но­го управ­ле­ния;

— су­деб­ная ре­фор­ма при­ве­ла к со­зда­нию более спра­вед­ли­во­го суда (глас­но­го и со­стя­за­тель­но­го);

— во­ен­ные ре­фор­мы укре­пи­ли рус­скую армию (пе­ре­во­ору­же­ние, по­вы­ше­ние уров­ня мо­би­ли­за­ции за счёт со­зда­ния во­ен­ных окру­гов, во­ин­ско­го ре­зер­ва за счёт все­об­щей во­ин­ской по­вин­но­сти);

— от­крыв­шие до­ступ к об­ра­зо­ва­нию ре­фор­мы (уни­вер­си­тет­ская, гим­на­зи­че­ская и дру­гие) поз­во­ли­ли рас­ши­рить число об­ра­зо­ван­ных людей, в том числе чи­нов­ни­ков.

2.  В опро­вер­же­ние, на­при­мер:

— усло­вия кре­стьян­ской ре­фор­мы ра­зо­ри­ли ос­нов­ную массу на­се­ле­ния

— кре­стьян (ма­ло­зе­ме­лье, ра­зо­ри­тель­ные вы­куп­ные пла­те­жи), что угро­жа­ло ста­биль­но­сти го­су­дар­ства;

— ха­рак­тер про­ве­де­ния ре­фор­мы 1861 г. (на­ру­ше­ние прав соб­ствен­но­сти по­ме­щи­ков, об­щин­ное зем­ле­вла­де­ние) не спо­соб­ство­вал фор­ми­ро­ва­нию у кре­стьян ува­же­ния к част­ной соб­ствен­но­сти, а сле­до­ва­тель­но, и граж­дан­ствен­но­сти, по­рож­дал ижди­вен­че­ские на­стро­е­ния;

— ре­фор­мы на­нес­ли удар по самой об­ра­зо­ван­ной и куль­тур­ной части об­ще­ства  — рус­ско­му дво­рян­ству  — опоре рос­сий­ской го­су­дар­ствен­но­сти;

— ре­фор­мы по­до­рва­ли ав­то­ри­тет са­мо­дер­жав­ной вла­сти, ко­то­рая, с одной сто­ро­ны, по­ощ­ря­ла ре­фор­ма­ми рост об­ще­ствен­ной ини­ци­а­ти­вы, но с дру­гой сто­ро­ны, не со­гла­ша­лась раз­де­лить с об­ще­ством по­ли­ти­че­скую власть (да­ро­вать кон­сти­ту­цию);

— по­боч­ным ре­зуль­та­том ре­форм стал рост ни­ги­лиз­ма среди молодёжи и раз­ви­тие ре­во­лю­ци­он­но­го дви­же­ния.

Могут быть при­ве­де­ны дру­гие ар­гу­мен­ты.