Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из исторических деятелей:
1) Алексей Михайлович;
2) П. Н. Милюков;
3) Б. Н. Ельцин;
В сочинении необходимо:
– указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный Вами исторический деятель;
– назвать ещё одну историческую личность, чья деятельность связана с любым из указанных событий (явлений, процессов), в которых участвовала выбранная историческая личность; охарактеризовать роли этих личностей в названных событиях (явлениях, процессах);
В н и м а н и е!
При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).
– указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения указанных Вами событий (явлений, процессов), которые происходили в период жизни исторических личностей (указанной в задании и (или) названной Вами);
– используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние любого из указанных Вами событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный исторический деятель, на события (явления, процессы), произошедшие после его смерти.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия.
Пояснение.
Алгоритм написания сочинения об исторический личностях
1. Выберите одного из трех исторических деятелей.
2. Укажите два события (процесса, явления), в котором участвовал данный исторический деятель.
3. Укажите две причинно-следственные связи, характеризующие причины возникновения, указанных Вами событий (явлений, процессов).
4. Укажите ещё одну историческую личность, чья деятельность связана с любым из указанных событий (явлений, процессов), в которых участвовала выбранная историческая личность, правильно охарактеризуйте роль каждой из этих личностей с указанием их конкретных действий, в значительной степени повлиявших на ход и (или) результат названных событий (явлений, процессов).
5. Дайте оценку влияния любого события (явления, процесса), в котором участвовал выбранный вами исторический деятель на события (явления, процессы), произошедшие после его смерти.
6. В сочинении используйте хотя бы два-три исторических термина (например, земский собор, коллегии, наркоматы и т. д.).
7. Пишите историческое сочинение в виде последовательного связного материала, а не в виде схемы, тезисов или отрывочных положений.
8. Учитывайте, что только набрав шесть баллов из из семи возможных по пунктам 2−5 данного алгоритма вы можете рассчитывать на дополнительные баллы по критерию «Наличие фактических ошибок» (до трех баллов) и критерию «Форма изложения» (один балл).
Пример сочинения. (Другие примеры смотрите на странице с историческими сочинениями.)
Историческое сочинение об Алексее Михайловиче
Алексей Михайлович участвовал в следующих исторических событиях и процессах.
Во-первых, принятие Соборного Уложения. Причиной данного события был большой объем накопившихся нормативно-правовых актов, которые были разобщены по приказам и нередко противоречили друг другу, что создавало неразбериху в правовых отношениях. Кроме того, созыв Земского Собора и принятие нового уложения были одним из требований в ходе Соляного бунта. Ключевую роль в данном событии сыграл сам царь Алексей Михайлович. Он дал свое обещание восставшим в ходе Соляного бунта созвать Земский Собор для принятия нового уложения. Кроме того, он издал указ, по которому создавалась комиссия во главе с князем Одоевским, которая разрабатывала проект нового уложения. Когда подготовка нового уложения была завершена, Алексей Михайлович издал указ о созыве Земского собора для работы над уложением и его принятием. В результате Соборное Уложение было принято и смогло урегулировать систему русского права.
Во-вторых, церковный раскол. Причиной данного события были противоречия, возникшие между представителями духовенства Русской православной церкви по поводу порядка и способа унификации церковных книг и обрядов. Ключевую роль в данном событии сыграл патриарх Никон. Став Московским Патриархом, он указал провести перепись и унификацию богослужебных книг по греческим образцам, а также распорядился разослать по церквям и монастырям «Память» о замене двуперстного крестного знамения троеперстным. Реформа вызвала неприятие части православного духовенства и мирян, тогда Никон пошел на радикальный шаг и созвал церковный собор, на котором настоял на предании анафеме всех отказавшихся принять нововведения. В результате данных действий часть населения вместе с духовенством ушла в раскол и стала именоваться старообрядцами.
В период правления Алексея Михайловича начала происходить постепенная эволюция сословно-представительной монархии в абсолютную, которая завершилась в период правления его сына, Петра Великого. Принятое Алексеем Михайловичем Соборное Уложение действовало без малого 200 лет вплоть до реформы по кодификации права при Николае I. Церковный раскол надолго сохранил противоречия между старообрядцами и официальной Русской православной церковью. Преследование старообрядцев окончательно прекратилось только во второй половине XIX века, а официальная православная церковь окончательно примирилась с ними и сняла запреты на их обряды только в XX веке.
| Критерий | Критерии оценивания ответа на задание 25 | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Указание событий (явлений, процессов) | 2 |
| Правильно указаны два события (явления, процесса), в которых участвовал выбранный исторический деятель | 2 | |
| Правильно указано одно событие (явление, процесс), в котором участвовал выбранный исторический деятель | 1 | |
| События (явления, процессы), , в которых участвовал выбранный исторический деятель, не указаны или указаны неверно | 0 | |
| K2 | Историческая личность, роли личностей в указанных событиях (явлениях, процессах) | 2 |
| Правильно названа историческая личность, чья деятельность связана с событиями (явлениями, процессами), в которых участвовала выбранная историческая личность; правильно охарактеризована роль каждой из этих личностей с указанием их конкретных действий, в значительной степени повлиявших на ход и (или) результат названных событий (явлений, процессов) | 2 | |
| Правильно названа историческая личность, чья деятельность связана с событиями (явлениями, процессами), в которых участвовала выбранная историческая личность; правильно охарактеризована роль только одной личности с указанием её конкретных действий (или конкретного действия), в значительной степени повлиявших на ход и (или) результат названных событий (явлений, процессов) | 1 | |
| Правильно названа историческая личность, чья деятельность связана с событиями (явлениями, процессами), в которых участвовала выбранная историческая личность; роль каждой из них в указанных в сочинении событиях (явлениях, процессах) не охарактеризована / охарактеризована неправильно. ИЛИ Правильно названа историческая личность, чья деятельность связана с событиями (явлениями, процессами), в которых участвовала выбранная историческая личность; при характеристике роли каждой из личностей в указанных событиях (явлениях, процессах) приведены рассуждения общего характера без указания их конкретных действий, в значительной степени повлиявших на ход и (или) результат названных событий (явлений, процессов). ИЛИ Историческая личность, чья деятельность связана с событиями (явлениями, процессами), в которых участвовала выбранная историческая личность не названа / названа неверно | 0 | |
| K3 | Причинно-следственные связи | 2 |
| По данному критерию не засчитываются причинно-следственные связи, названные при указании роли личности и засчитанные по критерию К2 | ||
| Правильно указаны две причинно-следственные связи, характеризующие причины возникновения событий (явлений, процессов), которые происходили в период жизни исторических личностей (указанной в задании и (или) названной участником экзамена) | 2 | |
| Правильно указана одна причинно-следственная связь, характеризующая причину возникновения событий (явлений, процессов), которое произошло в период жизни исторических личностей (указанной в задании и (или) названной участником экзамена) | 1 | |
| Причинно-следственные связи указаны неверно / не указаны | 0 | |
| K4 | Указание влияния событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный исторический деятель, на дальнейшую историю России | 1 |
| Указано влияние любого события (явления, процесса), в котором участвовал выбранный исторический деятель, на дальнейшую историю России с опорой на события (явления, процессы), произошедшие после его смерти | 1 | |
| Влияние события (явления, процесса), в котором участвовал выбранный исторический деятель, на события (явления, процессы), произошедшие после его смерти, сформулировано в общей форме или на уровне обыденных представлений, без привлечения исторических фактов и (или) мнений историков. ИЛИ Влияние события (явления, процесса), в котором участвовал выбранный исторический деятель, на дальнейшую историю России не указано | 0 | |
| K5 | Наличие фактических ошибок. | 3 |
| 1, 2 или 3 балла по критерию К5 может быть выставлено только в случае, если по критериям К1–К4 выставлено в сумме не менее 5 баллов. | ||
| В историческом сочинении отсутствуют фактические ошибки | 3 | |
| Допущена одна фактическая ошибка | 2 | |
| Допущено две фактические ошибки | 1 | |
| Допущены три или более фактические ошибки | 0 | |
| K6 | Форма изложения. 1 балл по критерию К6 может быть выставлен только в случае, если по критериям К1–К4 выставлено в сумме не менее 5 баллов | 1 |
| Ответ представлен в виде исторического сочинения (последовательное, связное изложение материала) | 1 | |
| Ответ представлен в виде отдельных отрывочных положений | 0 | |
| Максимальное количество баллов | 11 | |
PDF-версии: 