PDF-версии: 
Выберите из предложенных вариантов ОДНОГО исторического деятеля определённой эпохи и напишите его исторический портрет. Укажите время жизни исторического деятеля. Дайте краткую характеристику основных направлений (событий, достижений и т. п.) и результатов его деятельности.
1) Андрей Рублёв;
2) Пётр I;
3) А. Ф. Керенский;
4) Фридрих II Великий.
Пояснение. Петр I Великий (1682-1725)
Основные направления деятельности:
1. Азовские походы с целью обеспечения выхода в Азовское море (1695,1696)
2. «Великое посольство» в Европу (1697-1698) с целью ознакомления с жизнью в Европе и поиск союзников для войны с Османской империей
3. Северная война России со Швецией (1700-1721), Прутский поход (война с Османской империей), Каспийский поход (1722-1723)
4. Военная реформа.
5. Реорганизация системы управления государством. Создание Правительствующего Сената. Создание коллегий. Издание «Устава о наследии престола». Издание «Та-бели о рангах». Создание новой системы территориального деления страны (губернии, провинции, дистрикты)
6. Реформирование финансовой и податной системы для обеспечения нужд и потребностей воюющего государства. Введение подушной подати
7. Законодательная деятельность по консолидации дворянского сословия. (Указ «О единонаследии»)
8. Церковная реформа (Создание Святейшего Правительствующего Синода, учреждение должности обер-прокурора Святейшего Синода и издание «Духовного регламента»)
9. Учреждение гильдий и цехов, увеличение числа и развитие вотчинных и посессионных мануфактур
10. Начало европеизации России в бытовой сфере и культурно-духовной сфере
Итоги:
1. Временное утверждение России на Азовском море (до 1711 г.)
2. Создание (1699) и деятельность Северного союза (Дания, Саксония (Речь Посполитая), Россия, Пруссия (с 1714 г.),обеспечившего победу России в Северной войне
3. Победа России в Северной войне. Закрепление за Россией Прибалтики (Лифляндия, Эстляндия, Курляндия) и приобретение Россией выхода в Балтийское море. Приобретение территорий на Каспии. Превращение России в империю
4. Создание регулярной армии и флота. Создание современного русского офицерского корпуса. Формирование рекрутской системы формирования русской армии и повышения её мобильности. Создание правовой базы для функционирования регулярной армии и флота («Устав воинский», «Устав морской»)
5. Формирование «регулярного государства». Превращение воли правящего монарха в основу преемственности власти. Окончательное становление неограниченной самодержавной власти (приобретение российским самодержавием черт европейского абсолютизма). Превращение выслуги военных и гражданских чинов в способ продвижения по службе
6. Улучшение собираемости налогов. Модернизация налоговой системы страны. (В этой связи усиление личной зависимости крепостных крестьян от помещиков). Введение в стране новой денежной системы «Рубль-Гривенник-Копейка»
7. Консолидация дворянского сословия и его превращение в опору государства
8. Установление полного контроля государства над Церковью
9. Создание отечественной базы военной и гражданской промышленности.
10. Усиление эксплуатации основных слоев населения. Углубление религиозного и культурного раскола страны
Фридрих II Великий
Годы жизни: 1712 – 1786 гг.
Фридрих II Великий – прусский король с 1740 г. из династии Гогенцоллернов; выдающийся полководец XVIII вв.
Основные направления деятельности:
Внутренняя политика:
1. Укрепление армии. Пруссия фактически была превращена в военный лагерь, где большинство населения работало на армию.
2. Реформы в духе просвещенного абсолютизма. Были отменены пытки, упрощено судопроизводство, расширено начальное образование.
3. Политика религиозной веротерпимости.
4. Меркантилистская и протекционистская экономическая политика. Развитие мануфактурного производства.
Внешняя политика:
1. Первая Силезская война (1740 – 1742 гг.) и Вторая Силезская война (1744 – 1745 гг.). Захват у Австрии большей части Силезии.
2. Семилетняя война (1756 – 1763 гг.). Фридрих II нанес ряд поражений австрийским и французским войскам, но проиграл русским.
3. Раздел Речи Посполитой. В результате первого раздела Пруссия получила земли по нижнему течению Вислы.
Основные итоги деятельности:
1. Фридрих II создал сильнейшую и считавшуюся лучшей в Западной Европе армию.
2. Пруссия утвердилась в качестве основного соперника Австрии в борьбе за господство в Германии, выдвинулась в число великих держав.
3. Пруссия значительно расширила свои территории.
Военная система Фридриха II нашла своих последователей во многих европейских странах и просуществовала до начала XIX в.
| Критерий | Критерии оценивания ответа на задание С6 | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Время жизни исторического деятеля | |
| Правильно указано время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века; точного указания дат жизни не требуется). ИЛИ Время жизни исторического деятеля в явном виде не указано, но приведённые выпускником даты событий, связанных с ним, свидетельствуют о знании времени жизни данного деятеля. ИЛИ Правильно указан век; допущена неточность при указании одного из десятилетий века, когда жил исторический деятель (или дат жизни). В качестве правильного ответа может быть также засчитано верное указание лет (или периода) правления, активной государственной (военной и т.п.) деятельности | 1 | |
| Указан только век, когда жил исторический деятель. ИЛИ Время жизни исторического деятеля указано неправильно или не указано | 0 | |
| K2 | Характеристика деятельности | |
| Правильно указаны не менее двух направлений деятельности, дана характеристика каждого из них | 3 | |
| Правильно указано только одно направление деятельности, без фактических ошибок дана его характеристика, второе направление в явном виде не указано, но без фактических ошибок дана его характеристика ИЛИ Правильно указаны не менее двух направлений деятельности, дана характеристика каждого из них, при этом допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла. ИЛИ Правильно указаны одно-два направления деятельности, без фактических ошибок дана характеристика деятельности только одного из них | 2 | |
| Правильно указано одно-два направления деятельности, дана характеристика одного направления, при этом допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла. ИЛИ Направления деятельности в явном виде не указаны, без фактических ошибок дана характеристика одного или нескольких направлений деятельности. ИЛИ Правильно указаны одно-два направления деятельности. Без фактических ошибок приведены только частные исторические факты, относящиеся к жизни или деятельности личности, но не позволяющие принять их в качестве полноценной характеристики деятельности | 1 | |
| ИЛИ Направления деятельности в явном виде не указаны, при характеристике деятельности допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла. ИЛИ Правильно указаны только направления деятельности. ИЛИ Направления деятельности не указаны, приведены только факты, относящиеся к жизни и/или деятельности личности. ИЛИ Основные исторические факты приведены с фактическими ошибками, существенно искажающими смысл ответа | 0 | |
| K3 | Указание результатов деятельности | |
| Без фактических ошибок указаны результаты деятельности по двум направлениям | 2 | |
| Без фактических ошибок указаны результаты только по одному направлению. ИЛИ Указаны результаты деятельности по двум направлениям, при этом допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла | 1 | |
| Результаты деятельности не относятся к указанным направлениям. ИЛИ Результаты деятельности даны в предельно обобщённых формулировках, не относящихся непосредственно к указанным направлениям деятельности. ИЛИ Результаты деятельности приведены с фактическими ошибками, существенно искажающими смысл. ИЛИ Результаты деятельности не приведены | 0 | |
| Максимальное количество баллов | 6 | |