история
Информатика
Русский язык
Английский язык
Немецкий язык
Французcкий язык
Испанский язык
Физика
Химия
Биология
География
Обществознание
Литература
История
сайты - меню - вход - новости




Вариант № 2073449

Ответами к заданиям 1—19 является последовательность цифр, цифра или слово (словосочетание). Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. Имена российских государей следует писать только буквами.


Если ва­ри­ант задан учителем, вы можете вписать ответы на задания части С или загрузить их в систему в одном из графических форматов. Учитель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния заданий части В и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к части С. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей статистике.



Версия для печати и копирования в MS Word
Времени прошло:0:00:00
Времени осталось:3.9166666666666665:55:00
1
Задание 1 № 8105

Расположите в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские события. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские события, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таблицу.

 

1) Ледовое побоище

2) Крещение Руси

3) Грюнвальдская битва


Ответ:

2
Задание 2 № 9705

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

 

СОБЫТИЯ   ГОДЫ

A) начало старообрядческого раскола в Русской Церкви

Б) первое летописное упоминание о Москве

B) вступление СССР в Лигу Наций

Г) деятельность I Государственной думы

 

 

 

 

 

1) 988 г.

2) 1147 г.

3) 1653 г.

4) 1756 г.

5) 1906 г.

6) 1934 г.

 

 

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

AБВГ
    

Ответ:

3
Задание 3 № 11260

Ниже приведён ряд терминов, понятий. Все они, за исключением двух, относятся к правлению Ивана IV.

 

1) полки «иноземного строя»;2) земские соборы;3) приказы;
4) губернаторы;5) бояре;6) дворяне.

 

Найдите и за­пи­ши­те по­ряд­ко­вые но­ме­ра терминов, от­но­ся­щих­ся к дру­го­му ис­то­ри­че­ско­му периоду.


Ответ:

4
Задание 4 № 8314

Запишите термин, о ко­то­ром идёт речь.

 

_____________________ – вооружённая ог­не­стрель­ным ору­жи­ем пехота, со­здан­ная в XVI в. и на­би­ра­е­мая из го­род­ских слоёв (посадского населения). __________________ несли служ­бу за жа­ло­ва­нье и за осво­бож­де­ние от тор­го­вых пошлин, за­ни­ма­ясь тор­гов­лей и ре­меслом в сво­бод­ное от служ­бы время. В XVII в. _________________ охра­ня­ли цар­скую резиденцию, царя. В конце XVII в. _________________ не раз бун­то­ва­ли и как род войск были лик­ви­ди­ро­ва­ны при Петре I.


Ответ:

5
Задание 5 № 1099

Установите соответствие между определениями и понятиями.

 

ОПРЕДЕЛЕНИЕ   ПОНЯТИЕ

А) высший совещательный орган при царе (великом князе)

Б) придворный боярин великого князя

В) правитель дел несовершеннолетнего государя

Г) чиновник центральных органов управления в XV–XVII вв.

 

1) регент

2) Боярская дума

3) Избранная рада

4) постельничий

5) подьячий

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

AБВГ
    

Ответ:

6
Задание 6 № 7916

Установите со­от­вет­ствие между фраг­мен­та­ми ис­то­ри­че­ских ис­точ­ни­ков и их крат­ки­ми характеристиками: к каж­до­му фрагменту, обо­зна­чен­но­му буквой, под­бе­ри­те по две со­от­вет­ству­ю­щие характеристики, обо­зна­чен­ные цифрами.

 

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

 

А) «Подойдя к крепости, япон­цы ре­ши­ли взять её от­кры­той силой, но ряд атак на наши по­зи­ции цен­тра был неудачен. 3-го ав­гу­ста ге­не­рал Ноги при­слал парламентёра с пред­ло­же­ни­ем сдать крепость, но со­бран­ный ге­не­ра­лом Стес­се­лем совет от­кло­нил это предложение, а 6-го ав­гу­ста япон­цы на­ча­ли ар­тил­ле­рий­скую под­го­тов­ку штур­ма и в тот же день пе­ре­шли в наступление, на­пра­вив после ряда де­мон­стра­тив­ных атак на­ше­го за­пад­но­го фрон­та глав­ный свой удар в центр наших позиций, про­тив Ор­ли­но­го Гнезда. На­чал­ся пер­вый штурм Порт-Артура.

Первые дни япон­цы на­сту­па­ли гу­сты­ми колоннами, думая мас­сой за­да­вить за­щит­ни­ков крепости.

Строгая дисциплина, су­ро­вый во­ен­ный закон, фа­на­тизм и лич­ная доб­лесть япон­цев при­во­ди­ли к тому, что япон­ские батальоны, неся не­ве­ро­ят­ные потери, всё же до­хо­ди­ли до цели своих атак, хотя бы в со­ста­ве не­сколь­ких че­ло­век и схва­ты­ва­лись с на­ши­ми в штыки. В моём крат­ком об­зо­ре не­воз­мож­но опи­сать всё то, что тво­ри­лось под Ор­ли­ным Гнез­дом в дни с 6 по 11 ав­гу­ста включительно, дни сплошного, бес­пре­рыв­но­го боя. Скажу одно, что доб­лесть была про­яв­ле­на как с одной, так и с дру­гой стороны. Два редута, №№ 1 и 2, на ко­то­рых в то время со­сре­до­то­чи­вал­ся бой, много раз пе­ре­хо­ди­ли из рук в руки, и в ре­зуль­та­те этого се­ми­днев­но­го по­бо­и­ща япон­цы толь­ко овла­де­ли раз­ру­шен­ным фасом этих редутов, а внут­рен­ний остал­ся в наших руках».

Б) «Первые дни на­ше­го марша дали нам пред­став­ле­ние пе­чаль­ной страны, на за­во­е­ва­ние ко­то­рой мы шли: много лесов и ред­кие селения, не мог­шие по бед­но­сти про­кор­мить две армии, осо­бен­но нашу [более, чем пятисоттысячную], каж­дый день всту­пав­шую в местность, уже ис­то­щен­ную рус­ской армией, которая, отступая, уни­что­жа­ла и жгла за собой все сред­ства жизни.

…зачастую наша лёгкая ка­ва­ле­рия с остер­ве­не­ни­ем шла в атаку толь­ко с целью упре­жде­ния со­жже­ния тех мест, ко­то­рые рус­ская армия долж­на была оставить.

…Чем более про­дви­га­лись мы вперёд, тем усерд­нее рус­ские жгли всё за собою, уни­что­жая не толь­ко деревни, но и го­ро­да и всё то, что на­хо­ди­лось по сто­ро­нам дороги.

Наконец мы по­до­шли к Смоленску».

 

ХАРАКТЕРИСТИКИ

 

1) В от­рыв­ке речь идет о войне, за­вер­шив­шей­ся по­бе­дой России.

2) В от­рыв­ке речь идет о войне, за­вер­шив­шей­ся по­ра­же­ни­ем России.

3) В от­рыв­ке речь идет о войне, ре­зуль­тат ко­то­рой стало при­со­еди­не­ние Крыма.

4) В от­рыв­ке речь идет о войне, в ре­зуль­та­те ко­то­рой Рос­сии за­пре­ща­лось иметь флот на Чер­ном море.

5) В от­рыв­ке речь идет о войне, в ходе ко­то­рой про­тив­ник за­хва­тил Москву.

6) В от­рыв­ке речь идет о войне, в ре­зуль­та­те ко­то­рой Рос­сия по­те­ря­ла южную часть Сахалина.

 

Фрагмент А Фрагмент Б
    

Ответ:

7
Задание 7 № 10280

Что из перечисленного относится к правлению Ярослава Мудрого? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

 

1) установление династических связей с Францией, Норвегией и другими европейскими странами

2) строительство храмов св. Софии в Киеве и Новгороде

3) религиозная реформа, направленная на создание пантеона славянских языческих богов

4) борьба с набегами половцев

5) разработка письменного законодательства Руси

6) основание Троицкого монастыря Сергием Радонежским


Ответ:

8
Задание 8 № 7931

Заполните про­пус­ки в дан­ных предложениях, ис­поль­зуя приведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных элементов: для каж­до­го предложения, обо­зна­чен­но­го бук­вой и со­дер­жа­ще­го пропуск, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го элемента.

 

А) ____________ герои-партизаны, ко­ман­ди­ры круп­ных пар­ти­зан­ских соединений, дей­ство­вав­ших в тылу врага на ок­ку­пи­ро­ван­ной фа­ши­ста­ми территории

Б) Опе­ра­ция «Багратион» про­во­ди­лась в ____________ г.

В) 9 мая 1945 г. со­вет­ские вой­ска осво­бо­ди­ли г. ____________.

 

Пропущенные элементы:

1) 1944 г.

2) Сидор Ковпак, Алек­сей Федоров

3) Кли­мент Ворошилов, Семен Буденный

4) 1945 г.

5) Берлин

6) Прага

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

АБВ
   

Ответ:

9
Задание 9 № 11266

Установите соответствие между событиями и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

СОБЫТИЕ   УЧАСТНИК

А) подавление антиордынского восстания

в Твери

Б) подавление восстания Хлопка

В) Генуэзская конференция

Г) разгром турецкого флота у мыса

Калиакрия русским флотом

 

1) Иван Калита

2) Василий III

3) Борис Годунов

4) Ф.Ф. Ушаков

5) Г.В. Чичерин

6) С.О. Макаров

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

АБВГ
    

Ответ:

10
Задание 10 № 11217

Прочтите отрывок из обращения и напишите пропущенную в нём фамилию.

 

«Никакие преграды и укрепления не могли остановить победного марша нашей армии. Обойдённый по Сивашу 15-й дивизией Перекопский вал 11 ноября был взят штурмом геройскими частями 15-й дивизии. Отчаянное сопротивление противника на Юшуньских позициях было сломлено, и части 51-й, 15-й и Латышской дивизий 12 ноября вошли в Крым. …Один за другим пали Симферополь, Феодосия, Севастополь и Керчь. 16 ноября весь Крым был в наших руках. Победные красные знамёна утвердились на берегах Чёрного моря. Авантюрист барон _______________ бежал в Константинополь, бросив свои войска и предоставив каждому устраиваться кто как может. Связанная палочной дисциплиной и работавшая в чужих интересах, армия __________________ распалась так же, как подобные ей полчища Колчака, Юденича и Деникина».


Ответ:

11
Задание 11 № 10209

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

 

ВекСобытие истории

России

Событие истории

зарубежных стран

__________________(А)_________________(Б)Казнь Людовика XVI
XVII в.__________________(В)«Славная революция»

в Англии

__________________(Г)Провозглашение курса

на ликвидацию

кулачества как класса

__________________(Д)
XIX в.Создание III Отделения

императорской

канцелярии

__________________(Е)

 

Пропущенные элементы:

1) создание Верховного тайного совета

2) провозглашение Германской империи

3) XVIII в.

4) заключение Вестфальского мира

5) убийство Дж. Кеннеди

6) XX в.

7) избрание Михаила Романова на царствование

8) созыв Учредительного собрания в России

9) XIX в.

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

AБВГДЕ
      

Ответ:

12
Задание 12 № 9715

Прочтите отрывок из воспоминаний современника.

«Но возвращусь к предмету своих воспоминаний: первым дням нашей свободы.

Что это были за дни — тревожные, необыкновенные, чудные!

Я, как сейчас, вижу тогдашнее Систово, Систово в первые два месяца после своего освобождения. Шумное, говорливое, пыльное, полное кипящей жизни, бурных отголосков великих событий той войны, в громах которой рождалась наша юная и кровавая свобода.

Систово было тогда единственной действовавшей пристанью на Дунае, находившеюся в русских руках. Через Систово проходили русские полки, которые шли, чтобы под громогласные крики "ура" вступить в эпические приступы к Плевне. Систово, обращённое в военный центр, главный интендантский склад Плевненской и Гурковской армий, средоточие всех путей между Дунаем и театром военных действий, стало тесным для своих многотысячных гостей. Все болгарские дома были отданы под квартиры русских офицеров и солдат; училища и церкви обращены в больницы...

В первые же дни своего пребывания в Систово я посетил тот уголок дунайского берега, где переправлялись на лодках под градом ядер и гранат русские войска с Драгомировым и Скобелевым во главе.

Всё Систово, ещё бывшее под обаянием великого события, которое принесло ему свободу, рассказывало чудеса о геройской неустрашимости и самопожертвовании русских воинов на волнах Дуная и на берегах его...»

 

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) В отрывке речь идёт о русско-турецкой войне 1877−1878 гг.

2) Война, о которой говорится в отрывке, завершилась подписанием Парижского мирного договора.

3) Мирный договор, завершивший войну, о которой идёт речь, был пересмотрен международным конгрессом не в пользу России и её союзников.

4) Описываемые в тексте события произошли на Балканском фронте.

5) Война, о которой идёт речь, завершилась в правление императора Александра III.

6) После войны, о которой идёт речь, вся Болгария стала независимым государством.


Ответ:

13
Задание 13 № 11109

Напишите название обозначенной на схеме цифрой «1» крепости, обороне которой российскими войсками посвящена схема.


Показать текст


Ответ:

14
Задание 14 № 11110

Напишите название страны–противника России в войне, событиям которой посвящена схема.


Показать текст


Ответ:

15
Задание 15 № 11111

Назовите российского императора, ко времени правления которого относится война, событиям которой посвящена схема.


Показать текст


Ответ:

16
Задание 16 № 11112

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

 

1) События, обозначенные на схеме, происходили в 1877 г.

2) Самые крупные сухопутные сражения войны, событиям которой посвящена схема, происходили на территории Китая.

3) Итогом для России войны, событиям которой посвящена схема, стала потеря Южного Сахалина.

4) В период войны, событиям которой посвящена схема, в России началась революция.

5) При императоре, ко времени правления которого относятся обозначенные на схеме события, в России было отменено крепостное право.

6) Одним из сражений войны, событиям которой посвящена схема, была оборона Шипки.


Показать текст


Ответ:

17
Задание 17 № 11224

Установите соответствие между произведениями культуры и их создателями (авторами): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

 

ПРОИЗВЕДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ   СОЗДАТЕЛЬ (АВТОР)

А) храм Христа Спасителя в Москве

Б) кинофильм «Ностальгия»

В) икона «Троица» из Троицкого собора

Троице-Сергиева монастыря

Г) сборник «Великие Четьи-Минеи»

 

1) К.А. Тон

2) Андрей Рублёв

3) митрополит Макарий

4) А.А. Вознесенский

5) А.А. Тарковский

6) митрополит Иларион

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

АБВГ
    

Ответ:

18
Задание 18 № 2175

Рассмотрите изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те задание

 

 

Какие суж­де­ния о про­из­ве­де­нии русского искусства, изображённом на фотографии, яв­ля­ют­ся верными? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти предложенных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны

 

1) в на­сто­я­щее время дан­ный портрет хра­нит­ся в Эрмитаже

2) на фо­то­гра­фии изображена пар­су­на царя Ивана Грозного

3) дан­ное изображение вы­пол­ня­ло роль иконы в одном из кремлёвских хра­мов

4) дан­ная форма жи­во­пи­си по­лу­чи­ла активное раз­ви­тие в Рос­сии XVII в.

5) порт­рет­ная живопись в форме пар­сун просуществовала в Рос­сии до XIX в.


Ответ:

19
Задание 19 № 2176

Какие из хра­мов были со­зданы в тот век, когда в Рос­сии пра­вил царь, изображённый на портрете? В ответе запишите две цифры, под ко­то­рыми они указаны.

 

 


Ответ:

20
Задание 20 № 2127

Из сочинения историка.

 

«В тяжёлую и скорбную годину император … вступил на прародительский трон…

Всё государство с трепетом ожидало, как государь определит общее направление своего царствования. И в ответ на это 29 апреля с высоты трона раздалось твёрдое слово…. В высочайшем манифесте говорилось (о роли) самодержавной власти, которую (необходимо) «утверждать и охранять для блага народного от всяких на неё поползновений».

…Сведущих лиц из числа земцев (пригласили) на совещание о понижении крестьянских выкупных платежей. Последствием работ этого совещания явилось чрезвычайно важное для крестьян высочайшее повеление о повсеместном понижении выкупных платежей.

Государь… горячо любил всё своё родное: русскую речь, песню, одежду…

Твёрдое управление императора… повысило благосостояние русского народа. …Уничтожена была подушная подать, дававшая государству ежегодно 60 миллионов…

Хотя Россия и не вела за это царствование войн, однако положение её среди европейских государств было высокое, и с нею все считались.

Государь ясно понимал значение железнодорожных путей для укрепления связи коренной России с дальними окраинами… По его повелению была построена Закаспийская железная дорога, соединившая наши среднеазиатские владения, в том числе и Мерв, с берегом Каспийского моря. Другой чрезвычайно важный железнодорожный путь, задуманный императором и начатый при нём, - великая Сибирская железная дорога – соединил европейскую Россию с дальним востоком…»

Назовите имя правившего в XIX в. императора, о внутренней и внешней политике которого идёт речь. Укажите дату начала его царствования.


Решения заданий части С не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

21
Задание 21 № 2128

Из сочинения историка.

 

«В тяжёлую и скорбную годину император … вступил на прародительский трон…

Всё государство с трепетом ожидало, как государь определит общее направление своего царствования. И в ответ на это 29 апреля с высоты трона раздалось твёрдое слово…. В высочайшем манифесте говорилось (о роли) самодержавной власти, которую (необходимо) «утверждать и охранять для блага народного от всяких на неё поползновений».

…Сведущих лиц из числа земцев (пригласили) на совещание о понижении крестьянских выкупных платежей. Последствием работ этого совещания явилось чрезвычайно важное для крестьян высочайшее повеление о повсеместном понижении выкупных платежей.

Государь… горячо любил всё своё родное: русскую речь, песню, одежду…

Твёрдое управление императора… повысило благосостояние русского народа. …Уничтожена была подушная подать, дававшая государству ежегодно 60 миллионов…

Хотя Россия и не вела за это царствование войн, однако положение её среди европейских государств было высокое, и с нею все считались.

Государь ясно понимал значение железнодорожных путей для укрепления связи коренной России с дальними окраинами… По его повелению была построена Закаспийская железная дорога, соединившая наши среднеазиатские владения, в том числе и Мерв, с берегом Каспийского моря. Другой чрезвычайно важный железнодорожный путь, задуманный императором и начатый при нём, - великая Сибирская железная дорога – соединил европейскую Россию с дальним востоком…»

 

На основе текста и знаний по истории укажите, какие меры были проведены на-званным императором для решения крестьянского вопроса. Назовите не менее трёх положений (мер).


Решения заданий части С не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

22
Задание 22 № 2129

Из со­чи­не­ния историка.

 

«В тяжёлую и скорб­ную годину им­пе­ра­тор … всту­пил на пра­ро­ди­тель­ский трон…

Всё го­су­дар­ство с тре­пе­том ожидало, как го­су­дарь определит общее на­прав­ле­ние своего царствования. И в ответ на это 29 ап­ре­ля с вы­со­ты трона раз­да­лось твёрдое слово…. В вы­со­чай­шем манифесте го­во­ри­лось (о роли) са­мо­дер­жав­ной власти, ко­то­рую (необходимо) «утверждать и охра­нять для блага на­род­но­го от вся­ких на неё поползновений».

…Сведущих лиц из числа зем­цев (пригласили) на со­ве­ща­ние о по­ни­же­нии крестьянских вы­куп­ных платежей. По­след­стви­ем работ этого со­ве­ща­ния явилось чрез­вы­чай­но важное для кре­стьян высочайшее по­ве­ле­ние о по­все­мест­ном понижении вы­куп­ных платежей.

Государь… го­ря­чо любил всё своё родное: рус­скую речь, песню, одежду…

Твёрдое управ­ле­ние императора… по­вы­си­ло благосостояние рус­ско­го народа. …Уничтожена была по­душ­ная подать, да­вав­шая государству еже­год­но 60 миллионов…

Хотя Рос­сия и не вела за это цар­ство­ва­ние войн, од­на­ко положение её среди ев­ро­пей­ских государств было высокое, и с нею все считались.

Государь ясно по­ни­мал значение же­лез­но­до­рож­ных путей для укреп­ле­ния связи ко­рен­ной России с даль­ни­ми окраинами… По его по­ве­ле­нию была по­стро­е­на Закаспийская же­лез­ная дорога, со­еди­нив­шая наши сред­не­ази­ат­ские владения, в том числе и Мерв, с бе­ре­гом Каспийского моря. Дру­гой чрезвычайно важ­ный железнодорожный путь, за­ду­ман­ный императором и на­ча­тый при нём, - ве­ли­кая Сибирская же­лез­ная дорога – со­еди­нил европейскую Рос­сию с даль­ним востоком…»

 

Какое от­но­ше­ние к внут­рен­ней и внеш­ней политике на­зван­но­го императора вы­ра­зил автор? При­ве­ди­те одно положение. При­ве­ди­те не менее трёх объ­яс­не­ний автором та­ко­го отношения.


Решения заданий части С не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

23
Задание 23 № 9235

Князь Вла­ди­мир Свя­то­сла­вич при­нял хри­сти­ан­ство в его во­сточ­ном ва­ри­ан­те (православии). Ука­жи­те не менее двух причин, по которым, как счи­та­ют историки, выбор был сде­лан в поль­зу восточного, а не за­пад­но­го ва­ри­ан­та хри­сти­ан­ства (католичества). Объ­яс­ни­те способ, с по­мо­щью ко­то­ро­го кня­же­ская власть ма­те­ри­аль­но обес­пе­чи­ва­ла цер­ков­ную ор­га­ни­за­цию на Руси.


Решения заданий части С не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

24
Задание 24 № 4988

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

 

«В 1801–1894 гг. российские монархи стремились не допустить возникновения в обществе мыслей о возможности ограничения самодержавия в стране».

 

Используя ис­то­ри­че­ские знания, при­ве­ди­те два аргумента, ко­то­ры­ми можно под­твер­дить дан­ную точку зрения, и два аргумента, ко­то­ры­ми можно опро­верг­нуть её.

 

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) …

2) …

Аргументы в опровержение:

1) …

2) …


Решения заданий части С не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

25
Задание 25 № 9144

Вам не­об­хо­ди­мо на­пи­сать ис­то­ри­че­ское со­чи­не­ние об ОДНОМ из пе­ри­о­дов ис­то­рии России:

1) 978—1015 гг.;

2) 1645—1676 гг.;

3) 1964—1982 гг.

В со­чи­не­нии необходимо:

– ука­зать не менее двух со­бы­тий (явлений, процессов), от­но­ся­щих­ся к дан­но­му пе­ри­о­ду истории;

– на­звать две ис­то­ри­че­ские личности, де­я­тель­ность ко­то­рых свя­за­на с ука­зан­ны­ми со­бы­ти­я­ми (явлениями, процессами), и, ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фактов, оха­рак­те­ри­зо­вать роль этих лич­но­стей в со­бы­ти­ях (явлениях, процессах) дан­но­го пе­ри­о­да ис­то­рии России;

– ука­зать не менее двух причинно-следственных связей, су­ще­ство­вав­ших между со­бы­ти­я­ми (явлениями, процессами) в рам­ках дан­но­го пе­ри­о­да истории.

Используя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов и (или) мне­ний историков, дайте одну ис­то­ри­че­скую оцен­ку зна­чи­мо­сти дан­но­го пе­ри­о­да для ис­то­рии России. В ходе из­ло­же­ния не­об­хо­ди­мо ис­поль­зо­вать ис­то­ри­че­ские термины, понятия,

относящиеся к дан­но­му периоду.


Решения заданий части С не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Времени прошло:0:00:00
Времени осталось:3.9166666666666665:55:00
Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения; если работа задана учителем, она будет ему отправлена.