СДАМ ГИА: РЕШУ ЕГЭ
Образовательный портал для подготовки к экзаменам
История
≡ история
сайты - меню - вход - новости


Вариант № 2510367

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Ответами к заданиям 1—19 является последовательность цифр, цифра или слово (словосочетание). Имена российских государей следует писать только буквами.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Времени прошло:0:00:00
Времени осталось:3.9166666666666665:55:00
1
Задание 1 № 7994

Расположите в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские события. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия в пра­виль­ной последовательности.

 

1) Походы Святослава

2) Поход князя Игоря Новгород-Северского про­тив половцев

3) Битва при Гастингсе


Ответ:

2
Задание 2 № 7901

Установите со­от­вет­ствие между круп­ны­ми во­ен­ны­ми сра­же­ни­я­ми вто­рой по­ло­ви­ны XIX — пер­вой по­ло­ви­ны XX в. и их датами.

 

ВОЕННЫЕ СРА­ЖЕ­НИЯ   ДАТЫ

A) Кур­ская битва

Б) Си­ноп­ский бой

B) обо­ро­на Шипки

Г) Цу­сим­ское сражение

 

1) 1853 г.

2) 1877−1878 гг.

3) 1905 г.

4) 1916 г.

5) 1943 г.

6) 1856 г.

 


Ответ:

3
Задание 3 № 520

Ниже приведён ряд имён. Все они, кроме двух, свя­за­ны с русско-турецкими вой­на­ми второй по­ло­ви­ны XVIII в.

 

1) Румянцев

2) Нахимов

3) Потёмкин

4) Тотлебен

5) Суворов

6) Спиридов

 

Най­ди­те и за­пи­ши­те по­ряд­ко­вые но­ме­ра тер­ми­нов, от­но­ся­щих­ся к дру­го­му ис­то­ри­че­ско­му пе­ри­о­ду.


Ответ:

4
Задание 4 № 3410

Напишите пропущенное словосочетание.

 

Г. В. Плеханов и его единомышленники основали в Женеве группу «_____________________», главным делом которой стала пропаганда идей марксизма.


Ответ:

5
Задание 5 № 518

Установите соответствие между аббревиатурами органов государственной власти 1918—1930-х гг. и их определениями.

 

АББРЕВИАТУРЫ   ОПРЕДЕЛЕНИЯ

A) ГУЛАГ

Б) ВЧК

B) СНК

Г) ВСНХ

 

1) орган по борьбе с контрреволюцией и саботажем

2) орган по управлению экономикой страны

3) орган по управлению исправительными учреждениями СССР

4) высший судебный орган СССР

5) высший орган исполнительной власти СССР

6) орган власти по проведению реабилитации

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

AБВГ
    

Ответ:

6
Задание 6 № 7914

Установите со­от­вет­ствие между фраг­мен­та­ми ис­то­ри­че­ских ис­точ­ни­ков и их крат­ки­ми характеристиками: к каж­до­му фрагменту, обо­зна­чен­но­му буквой, под­бе­ри­те по две со­от­вет­ству­ю­щие характеристики, обо­зна­чен­ные цифрами.

 

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

 

А) «…Внезапная кон­чи­на Им­пе­ра­то­ра …. по­ра­зи­ла всю Россию; скорбь была общая, непритворная, но из­вест­ные ка­че­ства Ав­гу­стей­ше­го пре­ем­ни­ка слу­жи­ли для всех не­ко­то­рым утешением. Нет не­об­хо­ди­мо­сти ис­чис­лять пер­вых дей­ствий но­во­го венценосца, ко­то­рые Ему в по­дроб­но­сти из­вест­ны по той не­уто­ми­мой деятельности, с ко­то­рою Он лично вни­ка­ет во все от­рас­ли го­су­дар­ствен­но­го управления; но нель­зя прейти молчанием, с какою ра­до­стью было встре­че­но Его при­бы­тие к армии и какую не­ис­чис­ли­мую поль­зу при­нес­ло лич­ное Его обо­зре­ние оной. Го­су­дарь почти скры­вал Своё намерение, и, сле­дуя вле­че­нию Сво­е­го сердца, пред­при­нял пу­те­ше­ствие в Крым во­пре­ки за­ме­ча­ний приближённых к Нему лиц. Впо­след­ствии те самые лица, ко­то­рые не одоб­ря­ли этого намерения, увидя, с каким вос­тор­гом был при­нят Го­су­дарь своею ар­ми­ей и как она ожи­ви­лась Его присутствием, со­гла­си­лись в пре­уве­ли­че­нии своих опасений.»

Б) «Ваше Им­пе­ра­тор­ское Величество. Про­сти­те ради Бога, что так часто тре­во­жу Вас и беспокою. Се­год­ня пу­ще­на в ход мысль, ко­то­рая при­во­дит меня в ужас. Люди так раз­вра­ти­лись в мыслях, что иные счи­та­ют воз­мож­ным из­бав­ле­ние осуждённых пре­ступ­ни­ков от смерт­ной казни. Уже рас­про­стра­ня­ет­ся между рус­ски­ми лю­дь­ми страх, что могут пред­ста­вить Ва­ше­му Ве­ли­че­ству извращённые мысли и убе­дить Вас к по­ми­ло­ва­нию преступников.

Может ли это случиться? Нет, нет, и ты­ся­чу раз нет — этого быть не может, чтобы Вы, перед лицом всего на­ро­да русского, в такую ми­ну­ту про­сти­ли убийц отца Вашего, рус­ско­го Государя, за кровь ко­то­ро­го вся земля (кроме немногих, осла­бев­ших умом и сердцем) тре­бу­ет мще­ния и гром­ко ропщет, что оно замедляется.

Если бы это могло случиться, верь­те мне, Государь, это будет при­ня­то за грех ве­ли­кий и по­ко­леб­лет серд­ца всех Ваших подданных.

Я рус­ский человек, живу по­сре­ди рус­ских и знаю, что чув­ству­ет народ и что требует. В эту ми­ну­ту все жаж­дут возмездия. Тот из этих злодеев, кто из­бе­жит смерти, будет тот­час же стро­ить новые ковы. Ради Бога, Ваше Величество, да не про­ник­нет в серд­це Вам голос лести и мечтательности.

Вашего Им­пе­ра­тор­ско­го Ве­ли­че­ства вер­но­под­дан­ный

Константин Победоносцев».

 

ХАРАКТЕРИСТИКИ

 

1) В от­рыв­ке речь идет о кон­чи­не императора, по­да­вив­шем вос­ста­ние декабристов.

2) В от­рыв­ке речь идет о кон­чи­не им­пе­ра­то­ра при ко­то­ром Рос­сия по­те­ря­ла Аляску.

3) В от­рыв­ке речь идет о кон­чи­не им­пе­ра­то­ра при ко­то­ром к Рос­сии был при­со­еди­нен Крым.

4) Император о чьей смер­ти го­во­рит­ся в от­рыв­ке был сыном Павла I.

5) В от­рыв­ке речь идет о кон­чи­не императора, осу­ще­ствив­ше­го от­ме­ну кре­пост­но­го права.

6) В от­рыв­ке речь идет о кон­чи­не императора, ру­ко­во­див­шем стра­ной в вой­нах с На­по­лео­нов­ской Францией.

 

Фрагмент А Фрагмент Б
    

Ответ:

7
Задание 7 № 1139

Какие три из перечисленных положений характеризуют общественное движение в России в 1860-х—начале 1890-х гг.? Соответствующие цифры запишите в ответ.

 

1) ведущая роль разночинцев

2) славянофильство как теоретическая основа

3) активное участие женщин

4) нарастание интереса к марксизму

5) превращение революционных кружков в политические партии

6) неучастие студентов в политической борьбе


Ответ:

8
Задание 8 № 8173

Заполните про­пус­ки в дан­ных предложениях, ис­поль­зуя приведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных элементов: для каж­до­го предложения, обо­зна­чен­но­го бук­вой и со­дер­жа­ще­го пропуск, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го элемента.

 

А) На­ступ­ле­ние на ки­ев­ском на­прав­ле­нии вели вой­ска 1-го Укра­ин­ско­го фрон­та под ко­ман­до­ва­ни­ем ге­не­ра­ла армии ______________.

Б) Во время Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны, с марта 1942 года по ок­тябрь 1943 года, ______________ командовала 101-м авиа­пол­ком Авиа­ции даль­не­го действия.

В) ______________ операция яв­ля­ет­ся ча­стью Смо­лен­ско­го сражения, она за­вер­ши­лась 6 сен­тяб­ря осво­бож­де­ни­ем го­ро­да Ельни.

 

Пропущенные элементы:

1) В. С. Гризодубова

2) И. В. Тюленев

3) А. Л. Бойко

4) Ельнинская

5) Корсунь-Шевченковская

6) Н. Ф. Ватутин

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

АБВ
   

Ответ:

9
Задание 9 № 986

Установите соответствие между государственными деятелями и должностями, которые они занимали.

 

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДЕЯТЕЛЬ   ДОЛЖНОСТЬ

А) Г. В. Чичерин

Б) М. М. Литвинов

В) В. М. Молотов

Г) Л. Д. Троцкий

 

1) Председатель Реввоенсовета Республики

2) Фактический руководитель советской делегации на Генуэзской конференции

3) Председатель ВЦИК

4) Нарком иностранных дел, при котором СССР стал членом Лиги Наций

5) Нарком иностранных дел, подписавший советско-германский договор о ненападении

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

AБВГ
    

Ответ:

10
Задание 10 № 8024

Прочтите от­ры­вок из речи на за­се­да­нии Го­су­дар­ствен­ной думы и ука­жи­те фа­ми­лию автора.

 

«Господа члены Го­су­дар­ствен­ной Думы. С тя­же­лым чув­ством я вхожу се­год­ня на эту трибуну. Вы пом­ни­те те обстоятельства, при ко­то­рых Дума со­бра­лась боль­ше года тому назад, 10 июля 1915 г. Дума была под впе­чат­ле­ни­ем наших во­ен­ных неудач. Она нашла при­чи­ну этих не­удач в не­до­стат­ках во­ен­ных при­па­сов и ука­за­ла при­чи­ну не­до­стат­ка в по­ве­де­нии во­ен­но­го ми­ни­стра Сухомлинова.

Вы помните, что стра­на в тот мо­мент под впе­чат­ле­ни­ем гроз­ной опасности, став­шей для всех очевидной, тре­бо­ва­ла объ­еди­не­ния на­род­ных сил и со­зда­ния ми­ни­стер­ства из лиц, к ко­то­рым стра­на могла бы от­но­сить­ся с доверием. И вы помните, что тогда с этой ка­фед­ры даже ми­нистр Го­ре­мы­кин при­знал “что ход войны тре­бу­ет огромного, чрез­вы­чай­но­го подъ­ема духа и сил”. Вы помните, что власть пошла тогда на уступки. Не­на­вист­ные об­ще­ству ми­ни­стры были тогда уда­ле­ны до со­зы­ва Думы. Был уда­лен Сухомлинов, ко­то­ро­го стра­на счи­та­ла из­мен­ни­ком (голос слева: “Он и есть”). И в ответ на тре­бо­ва­ния на­род­ных пред­ста­ви­те­лей в за­се­да­нии 28 июля По­ли­ва­нов объ­явил нам, при общих рукоплесканиях, как вы помните, что со­зда­на след­ствен­ная ко­мис­сия и по­ло­же­но на­ча­ло от­да­че под суд быв­ше­го во­ен­но­го министра».


Ответ:

11
Задание 11 № 5658

Заполните пу­стые ячей­ки таблицы, ис­поль­зуя приведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных элементов: для каж­до­го пропуска, обо­зна­чен­но­го буквами, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го элемента.

 

Событие Десятилетие Участник
сражение при
Гросс-Егерсдорфе
____________ (А) ____________ (Б)
____________ (В) 1480-е гг. Иван III
битва под Саратогой ____________ (Г) ____________ (Д)
____________ (Е) 1220-е гг. Даниил Романович
Галицкий

 

Пропущенные элементы:

1) битва на реке Калке

2) 1770-е гг.

3) «стояние» на реке Угре

4) штурм кре­по­сти Измаил

5) 1750-е гг.

6) Г. Гейтс

7) М. И. Кутузов

8) С. Ф. Апраксин

9) 1780-е гг.

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

АБВГДЕ
      

Ответ:

12
Задание 12 № 6055

Прочтите от­ры­вок из вы­ступ­ле­ния по­ли­ти­че­ско­го деятеля

 

«Господа на­род­ные представители! По­лу­чен­ный се­год­ня до­клад Пар­тии на­род­ной сво­бо­ды прочёл я второпях, и меня уди­ви­ло то ко­ли­че­ство макиавеллизма, ко­то­рым про­ник­нут этот до­клад с пер­вой стра­ни­цы до последней. Меня уди­ви­ло затем в речах ораторов, убеж­де­ния ко­то­рых раз­лич­ны с нашими, и то ри­то­ри­че­ское умолчание, ко­то­рое было до­пу­ще­но в от­но­ше­нии дей­стви­тель­но­го по­ло­же­ния России, и тот пафос не­го­до­ва­ния по по­во­ду пра­ви­тель­ствен­ных казней, как го­во­ри­ли здесь, казней, ко­то­рые не на­хо­дят места и не могут найти его в XX веке. Господа, не­уже­ли вы полагаете, что кто-либо из нас, здесь направо, на­ле­во и в цен­тре сидящих, мог бы ска­зать спокойно, по­ло­жа руку на сердце, что мы яв­ля­ем­ся сто­рон­ни­ка­ми военно-полевых судов и смерт­ной казни? Не­уже­ли же рус­ский народ, при­над­ле­жа­щий к сла­вян­ской расе – мягкой, гуманной, спо­со­бен ми­рить­ся с при­ме­не­ни­ем столь силь­ных мер на­ка­за­ния в обыч­ную пору?

Господа, со вре­ме­ни Яро­сла­ва Муд­ро­го и сы­но­вей его под­нят был во­прос в Рос­сии о том, чтобы смерт­ная казнь не применялась. И мы ли чужды тех за­ве­тов Монтескьё и Беккариа, ос­нов­ные по­ло­же­ния ко­то­рых вошли ещё в "Наказ" Ве­ли­кой Екатерины? Не может быть и речи об этом, господа! Но мы пе­ре­жи­ва­ем ужас­ное время, тяжёлое время, смут­ное время – для та­ко­го вре­ме­ни долж­ны быть дру­гие ме­ри­ла и дру­гая оцен­ка со­бы­тий и явлений…»

 

Используя от­ры­вок и зна­ния по истории, вы­бе­ри­те в приведённом спис­ке три вер­ных суждения.

 

1) В дан­ном от­рыв­ке упо­ми­на­ет­ся пар­тия кадетов.

2) Дан­ное вы­ступ­ле­ние было сде­ла­но в Со­ве­те ра­бо­чих и кре­стьян­ских депутатов.

3) Автор считает, что военно-полевые суды долж­ны быть не­мед­лен­но отменены.

4) Автор считает, что во­прос об от­ме­не смерт­ной казни был под­нят в Рос­сии в XI в.

5) «Наказ», упо­мя­ну­тый в выступлении, был на­пи­сан в 1760-х гг.

6) Военно-полевые суды, о ко­то­рых идёт речь в выступлении, были вве­де­ны в Рос­сии по ини­ци­а­ти­ве Н. А. Милютина.


Ответ:

13
Задание 13 № 3322

Рассмотрите схему и вы­пол­ни­те задания

Напишите термин, обо­зна­ча­ю­щий название пе­ри­о­да отечественной истории, со­бы­тия которого изоб­ра­же­ны на карте.


Ответ:

14
Задание 14 № 3323

Рассмотрите схему и выполните задания

Напишите название племён, совершивших походы, обозначенные на карте.


Ответ:

15
Задание 15 № 3324

Рассмотрите схему и выполните задания

Напишите цифру, обозначающую княжество, в котором была сильная княжеская власть.


Ответ:

16
Задание 16 № 3325

Рассмотрите схему и выполните задания

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

 

1) Изображённые события относятся к XIII в.

2) Сражение с участием отрядов русских князей произошло на реке Калка.

3) Русскими войсками командовал князь Александр Невский.

4) Угроза нападения с юго-востока явилась предпосылкой объединения русских княжеств.

5) Для отражения нападения русские земли заключили союз с Литвой.

6) Сражение было проиграно русскими войсками, потому что русские князья действовали разрозненно.


Ответ:

17
Задание 17 № 8911

Установите со­от­вет­ствие между де­я­те­ля­ми куль­ту­ры и фак­та­ми их биографии: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

 

ДЕЯТЕЛЬ КУЛЬТУРЫ   ФАКТ ЕГО БИОГРАФИИ

А) Дмит­рий Левицкий

Б) Мак­сим Горький

В) Вла­ди­мир Мономах

Г) Иван Пересветов

 

1) Художник-авангардист.

2) Автор «Поучения детям».

3) Один из пер­вых рус­ских публицистов.

4) Со­вре­мен­ник им­пе­ра­три­цы Ека­те­ри­ны II.

5) Пер­вый пред­се­да­тель Союза пи­са­те­лей СССР.

6) Композитор, один из ос­но­ва­те­лей му­зы­каль­ной на­ци­о­наль­ной школы.

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

АБВГ
    

Ответ:

18
Задание 18 № 4942

Какие суж­де­ния о дан­ной ка­ри­ка­ту­ре яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те 2 суж­де­ния из пяти пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

 

1) Одним из по­след­ствий Пер­вой ми­ро­вой войны стал рас­пад им­пе­рии, ко­то­рой по­свя­ще­на дан­ная ка­ри­ка­ту­ра.

2) Рос­сия ни­ко­гда не под­пи­сы­ва­ла меж­ду­на­род­ных до­го­во­ров с им­пе­ри­ей, ко­то­рой по­свя­ще­на ка­ри­ка­ту­ра.

3) Им­пе­рия, ко­то­рой по­свя­ще­на ка­ри­ка­ту­ра, вхо­ди­ла в Ан­тан­ту.

4) Во время Пер­вой ми­ро­вой войны рус­ской армии уда­лось вре­мен­но за­хва­тить часть тер­ри­то­рии им­пе­рии, ко­то­рой по­свя­ще­на ка­ри­ка­ту­ра.

5) В со­став им­пе­рии, ко­то­рой по­свя­ще­на ка­ри­ка­ту­ра, вхо­ди­ла Прус­сия.


Ответ:

19
Задание 19 № 4943

Какие па­мят­ники ар­хи­тек­ту­ры были по­стро­ены в пе­ри­од су­ще­ство­ва­ния империи, ко­то­рой по­свя­ще­на карикатура? В от­ве­те запишите две цифры, под ко­то­рыми они указаны.

 

 


Ответ:

20
Задание 20 № 6062

Назовите рос­сий­ско­го императора, в пе­ри­од прав­ле­ния ко­то­ро­го на­пи­са­на дан­ная Записка. Ука­жи­те на­зва­ние войны, в ко­то­рой участ­во­ва­ла Рос­сия в период, когда была на­пи­са­на Записка. На­зо­ви­те ав­стрий­ско­го императора, ко­то­ро­го автор за­пис­ки на­зы­ва­ет «тамошним вен­чан­ным юношей».


Показать


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

21
Задание 21 № 6063

Почему, по мне­нию ав­то­ра Записки, Рос­сия спа­са­ет Ав­стрию «всякую ми­ну­ту теперь»? Какой при­мер при­во­дит автор Записки, чтобы по­ка­зать от­сут­ствие ре­аль­но­го союза между Ав­стри­ей и Россией? Почему, по мне­нию ав­то­ра Записки, такой союз прак­ти­че­ски невозможен?


Показать


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

22
Задание 22 № 6064

Укажите любые три итога войны, в ко­то­рой участ­во­ва­ла Рос­сия в период, когда была на­пи­са­на дан­ная Записка.


Показать


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

23
Задание 23 № 9167

В от­ли­чие от За­пад­ной Европы, рус­ские сред­не­ве­ко­вые го­ро­да были деревянными, из камня стро­и­лись лишь храмы и кре­пост­ные стены. При­ве­ди­те не менее трёх объ­яс­не­ний та­ко­го отличия.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

24
Задание 24 № 1073

В ис­то­ри­че­ской науке су­ще­ству­ют дис­кус­си­он­ные про­бле­мы, по ко­то­рым вы­ска­зы­ва­ют­ся раз­лич­ные, часто про­ти­во­ре­чи­вые, точки зре­ния. Ниже при­ве­де­на одна из спор­ных точек зре­ния, су­ще­ству­ю­щих в ис­то­ри­че­ской науке.

 

Мос­ков­ское государство конца XV—начала XVI вв. можно на­звать централизованным.

 

Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно под­твер­дить дан­ную точку зре­ния, и два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно опро­верг­нуть её.

 

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние:

1) …

2) …

 

Ар­гу­мен­ты в опро­вер­же­ние:

1) …

2) …


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

25
Задание 25 № 8773

Вам не­об­хо­ди­мо на­пи­сать ис­то­ри­че­ское со­чи­не­ние об ОДНОМ из пе­ри­о­дов ис­то­рии России:

1) 1132–1237 гг.;

2) 1801–1812 гг.;

3) 1914–1916 гг.

В со­чи­не­нии необходимо:

– ука­зать не менее двух со­бы­тий (явлений, процессов), от­но­ся­щих­ся к дан­но­му пе­ри­о­ду истории;

– на­звать две ис­то­ри­че­ские личности, де­я­тель­ность ко­то­рых свя­за­на с ука­зан­ны­ми со­бы­ти­я­ми (явлениями, процессами), и, ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фактов, оха­рак­те­ри­зо­вать роль этих лич­но­стей в со­бы­ти­ях (явлениях, процессах) дан­но­го пе­ри­о­да ис­то­рии России;

– ука­зать не менее двух причинно-следственных связей, су­ще­ство­вав­ших между со­бы­ти­я­ми (явлениями, процессами) в рам­ках дан­но­го пе­ри­о­да истории.

Используя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов и (или) мне­ний историков, дайте одну ис­то­ри­че­скую оцен­ку зна­чи­мо­сти дан­но­го пе­ри­о­да для ис­то­рии России. В ходе из­ло­же­ния не­об­хо­ди­мо ис­поль­зо­вать ис­то­ри­че­ские термины, понятия,

относящиеся к дан­но­му периоду.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Времени прошло:0:00:00
Времени осталось:3.9166666666666665:55:00
Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения.