По­яс­не­ние.

1.  Вы­бе­ри­те од­но­го из трех ис­то­ри­че­ских де­я­те­лей.

2.  Ука­жи­те два со­бы­тия (про­цес­са, яв­ле­ния), в ко­то­ром участ­во­вал дан­ный ис­то­ри­че­ский де­я­тель.

3.  Ука­жи­те две при­чин­но-след­ствен­ные связи, ха­рак­те­ри­зу­ю­щие при­чи­ны воз­ник­но­ве­ния, ука­зан­ных Вами со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов).

4.  Ука­жи­те ещё одну ис­то­ри­че­скую лич­ность, чья де­я­тель­ность свя­за­на с любым из ука­зан­ных со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов), в ко­то­рых участ­во­ва­ла вы­бран­ная ис­то­ри­че­ская лич­ность, пра­виль­но оха­рак­те­ри­зуй­те роль каж­дой из этих лич­но­стей с ука­за­ни­ем их кон­крет­ных дей­ствий, в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни по­вли­яв­ших на ход и (или) ре­зуль­тат на­зван­ных со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов).

5.  Дайте оцен­ку вли­я­ния лю­бо­го со­бы­тия (яв­ле­ния, про­цес­са), в ко­то­ром участ­во­вал вы­бран­ный вами ис­то­ри­че­ский де­я­тель на со­бы­тия (яв­ле­ния, про­цес­сы), про­изо­шед­шие после его смер­ти.

6.  В со­чи­не­нии ис­поль­зуй­те хотя бы два-три ис­то­ри­че­ских тер­ми­на (на­при­мер, зем­ский собор, кол­ле­гии, нар­ко­ма­ты и т. д.).

7.  Пи­ши­те ис­то­ри­че­ское со­чи­не­ние в виде по­сле­до­ва­тель­но­го связ­но­го ма­те­ри­а­ла, а не в виде схемы, те­зи­сов или от­ры­воч­ных по­ло­же­ний.

8.  Учи­ты­вай­те, что толь­ко на­брав шесть бал­лов из из семи воз­мож­ных по пунк­там 2−5 дан­но­го ал­го­рит­ма вы мо­же­те рас­счи­ты­вать на до­пол­ни­тель­ные баллы по кри­те­рию «На­ли­чие фак­ти­че­ских оши­бок» (до трех бал­лов) и кри­те­рию «Форма из­ло­же­ния» (один балл).

При­мер со­чи­не­ния. (Дру­гие при­ме­ры смот­ри­те на стра­ни­це с ис­то­ри­че­ски­ми со­чи­не­ни­я­ми.)

Петр Алек­се­е­вич Пер­вый участ­во­вал в сле­ду­ю­щих ис­то­ри­че­ских со­бы­ти­ях и про­цес­сах.

Во-пер­вых, ор­га­ни­за­ция и осу­ществ­ле­ние Ве­ли­ко­го по­соль­ства. При­чи­на­ми дан­но­го со­бы­тия были не­об­хо­ди­мость найти со­юз­ни­ков по Свя­щен­ной Лиге про­тив Осман­ской им­пе­рии; не­об­хо­ди­мость при­гла­сить на рус­скую служ­бу ино­стран­ных спе­ци­а­ли­стов, за­ка­зать и за­ку­пить во­ен­ные ма­те­ри­а­лы, во­ору­же­ние. Клю­че­вую роль в дан­ном со­бы­тии сыг­рал сам царь Петр I Алек­се­е­вич. Петр I рас­по­ря­дил­ся на­зна­чить гла­ва­ми По­соль­ства своих бли­жай­ших спо­движ­ни­ков, а сам при­нял уча­стие в нем ин­ко­гни­то под име­нем Петра Ми­хай­ло­ва. Это поз­во­ли­ло ему из­бе­жать мно­гих фор­маль­ных услов­но­стей. В ходе по­соль­ства Петр Алек­се­е­вич лично про­шел курс обу­че­ния ар­тил­ле­рий­ско­му делу, ко­раб­ле­стро­и­тель­ству, по­се­щал мно­гие фаб­ри­ки, слу­шал лек­ции по раз­лич­ным на­у­кам. В ре­зуль­та­те Ве­ли­ко­го По­соль­ства не уда­лось найти со­юз­ни­ков про­тив Осман­ской им­пе­рии, но зато уда­лось со­здать ко­а­ли­цию

про­тив Шве­ции и при­влечь боль­шое ко­ли­че­ство ино­стран­цев на служ­бу.

Во-вто­рых, под­пи­са­ние Ништадт­ско­го мира. При­чи­ной дан­но­го со­бы­тия была не­об­хо­ди­мость за­клю­чить мир­ный до­го­вор со Шве­ци­ей, ко­то­рая фак­ти­че­ски по­тер­пе­ла по­ра­же­ние в Се­вер­ной войне, так как Рос­сия ок­ку­пи­ро­ва­ла Фин­лян­дию, раз­би­ла в серии сра­же­ний швед­ский флот и со­вер­ши­ла серию де­сант­ных опе­ра­ций, угро­жая сто­ли­це про­тив­ни­ка. Клю­че­вую роль в дан­ном со­бы­тии сыг­рал Яков Брюс. Он от имени Рос­сии лично вел пе­ре­го­во­ры на Ништадт­ском кон­грес­се, во мно­гом бла­го­да­ря его ди­пло­ма­ти­че­ским уси­ли­ям Рос­сия смог­ла по­лу­чить се­рьез­ные тер­ри­то­ри­аль­ные уступ­ки со сто­ро­ны шве­дов. Яков Брюс под­пи­сал усло­вия Ништадт­ско­го мир­но­го до­го­во­ра от имени Рос­сии. Дан­ным дей­стви­ем фор­маль­но была за­вер­ше­на Се­вер­ная война, Рос­сия по­лу­чи­ла об­шир­ные при­бал­тий­ские тер­ри­то­рии и за­кре­пи­ла за собой выход в Бал­тий­ское море.

В пе­ри­од прав­ле­ния Петра Ве­ли­ко­го про­ис­хо­ди­ла ев­ро­пе­и­за­ция рос­сий­ской куль­ту­ры, дан­ный век­тор раз­ви­тия со­хра­нял­ся и при по­сле­ду­ю­щих пра­ви­те­лях. По­бе­див в Се­вер­ной войне, Рос­сия на­ча­ла иг­рать важ­ней­шую роль в меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ни­ях, что осо­бен­но ярко про­дол­жа­лось при Ека­те­ри­не Ве­ли­кой, а также в XIX веке. Не­удач­ный Прут­ский поход Петра I опре­де­лил за­да­чу для сле­ду­ю­щих пра­ви­те­лей  — по­лу­чить выход к Чер­но­му морю, что было до­стиг­ну­то при Ека­те­ри­не Ве­ли­кой.