Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ЕГЭ — история
Задания
i

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и крат­ко от­веть­те на во­прос(-⁠ы). От­ве­ты пред­по­ла­га­ют ис­поль­зо­ва­ние ин­фор­ма­ции из ис­точ­ни­ка, а также при­ме­не­ние ис­то­ри­че­ских зна­ний по курсу ис­то­рии со­от­вет­ству­ю­ще­го пе­ри­о­да.

 

«...Власть у так на­зы­ва­е­мых пар­тий­ных ли­де­ров была и впрямь аб­со­лют­ной и почти без­раз­дель­ной. <...> В Совет Ми­ни­стров ча­стень­ко при­хо­ди­ли на под­пись по­ста­нов­ле­ния Со­ве­та Ми­ни­стров же, но под­го­тов­лен­ные в ЦК. Пред­се­да­тель Сов­ми­на, бу­дучи по долж­но­сти чле­ном По­лит­бю­ро, толь­ко на его за­се­да­ни­ях узна­вал иной раз о пла­нах де­я­тель­но­сти фор­маль­но под­ве­дом­ствен­но­го Сов­ми­ну во­ен­но-про­мыш­лен­но­го ком­плек­са. <...> Толь­ко как член По­лит­бю­ро пред­се­да­тель Сов­ми­на мог об­суж­дать во­про­сы внеш­ней по­ли­ти­ки, го­су­дар­ствен­ной без­опас­но­сти или внут­рен­них дел. Сов­ми­нов­ские ста­ро­жи­лы рас­ска­зы­ва­ли мне, как ока­зы­вал­ся в глу­пей­шем по­ло­же­нии так­тич­ный и умный Ко­сы­гин, когда (ге­не­раль­ный сек­ре­тарь) на По­лит­бю­ро вдруг за­яв­лял: «Тут нам Коля (ми­нистр внеш­ней тор­гов­ли Па­то­ли­чев) пару сотен мил­ли­о­нов дол­ла­ров «сэко­но­мил», можем их по­тра­тить на то-то и то-то...» Па­то­ли­чев... спе­ци­аль­но за­вы­шал в своих пла­нах сто­и­мость раз­лич­ных сде­лок, чтобы к нуж­но­му дню «сэко­но­мить» пару сотен... мил­ли­о­нов и пре­под­не­сти их (ге­не­раль­но­му сек­ре­та­рю) как ре­зуль­тат ти­та­ни­че­ской де­я­тель­но­сти внеш­не­тор­го­во­го ве­дом­ства, минуя, есте­ствен­но, Ко­сы­ги­на. <...> Все мало-маль­ские ру­ко­во­дя­щие долж­но­сти  — сов­ми­нов­ские, ми­ни­стер­ские, про­из­вод­ствен­ные  — дер­жа­ли в руках ра­бот­ни­ки ЦК. <...> Пар­тий­ные верха, дик­туя и даже на­вя­зы­вая Со­ве­ту Ми­ни­стров хо­зяй­ствен­ные ре­ше­ния, ни­ко­гда  — подчёрки­ваю: ни­ко­гда!  — не от­ве­ча­ли за их вы­пол­не­ние».

Как автор вос­по­ми­на­ний от­но­сит­ся к опи­сан­ным яв­ле­ни­ям? При­ве­ди­те не менее двух при­ме­ров, сви­де­тель­ству­ю­щих о его от­но­ше­нии.