Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ЕГЭ — история
Задания
i

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ния 13 и 14. От­ве­ты пред­по­ла­га­ют ис­поль­зо­ва­ние ин­фор­ма­ции из ис­точ­ни­ка, а также при­ме­не­ние ис­то­ри­че­ских зна­ний по курсу ис­то­рии со­от­вет­ству­ю­ще­го пе­ри­о­да.

Из за­пи­сок Ф. Ф. Ви­ге­ля

 

«Бла­го­ра­зум­ный ______________, перешёл из по­чи­та­те­лей Ве­ли­ко­бри­та­нии в обо­жа­те­ли На­по­лео­на, из ан­гли­ча­ни­на сде­лал­ся фран­цу­зом. Сия пе­ре­ме­на в пра­ви­лах и в об­ра­зе мыс­лей была для него чрез­вы­чай­но по­лез­на, ибо ещё более при­бли­зи­ла его к царю, при особе ко­то­ро­го един­ствен­но остал­ся он статс-сек­ре­тарём, по­лу­чив уволь­не­ние от долж­но­сти своей в ми­ни­стер­стве внут­рен­них дел.

Вско­ре потом на­зна­чен он то­ва­ри­щем ми­ни­стра юс­ти­ции и управ­ля­ю­щим ко­мис­си­ей со­став­ле­ния за­ко­нов. Не в одних двух долж­но­стях сих на­сле­до­вал ________________ Но­во­силь­це­ву, но и в бес­пре­дель­ной до­ве­рен­но­сти, коею сей по­след­ний поль­зо­вал­ся у им­пе­ра­то­ра, а сле­ду­ю­щее затем пя­ти­ле­тие есть пе­ри­од, ко­то­рый по всей спра­вед­ли­во­сти по­лу­чил его на­зва­ние.

Когда я начал знать _________________, из дьяч­ков пе­ре­шаг­нул он через про­стое дво­рян­ство и лез прямо в знат­ные. На новой вы­со­те, на ко­то­рой он на­хо­дил­ся, не знаю, чем по­чи­тал он себя; из­вест­но толь­ко, что самую уже знат­ность хо­те­лось ему топ­тать.

Он со­чи­нил про­ект указа, утвер­ждённый под­пи­сью го­су­да­ря, коим ве­ле­но всем на­сто­я­щим ка­мер­ге­рам и камер-юн­ке­рам, сверх при­двор­ной, из­брать себе дру­гой род служ­бы. Не­сколь­ко труд­но было для пре­вос­хо­ди­тель­ных и вы­со­ко­род­ных, из коих не­ко­то­рые были лет со­ро­ка, при­ис­ка­ние мест, со­от­вет­ству­ю­щих их чинам (в кол­ле­гии не опре­де­ля­ли новых чле­нов); по не­сколь­ку че­ло­век по­са­ди­ли их за обер-про­ку­рор­ские столы, дру­гих рас­со­ва­ли по ми­ни­стер­ствам. Чув­ствуя уни­же­ние своё, никто из них, даже те, ко­то­рые имели не­ко­то­рые спо­соб­но­сти, не хо­те­ли за­нять­ся делом, к ко­то­ро­му никто не смел их при­не­во­ли­вать.

Спра­ши­ва­ет­ся после этого: не сам ли го­су­дарь воз­буж­дал под­дан­ных своих к идеям о ра­вен­стве и сво­бо­де? _________________ хо­те­лось рес­пуб­ли­ки, в том нет ни­ка­ко­го со­мне­ния. Но чего же хо­те­лось им­пе­ра­то­ру? Не­уже­ли пред­ста­ви­тель­но­го мо­нар­хи­че­ско­го прав­ле­ния?

Указ, о коем го­во­рю, был толь­ко пре­лю­ди­ем дру­го­го более же­сто­ко­го и не­спра­вед­ли­во­го указа. Для по­лу­че­ния чинов стат­ско­го со­вет­ни­ка и кол­леж­ско­го асес­со­ра обя­за­ны были чи­нов­ни­ки пред­став­лять уни­вер­си­тет­ский ат­те­стат об эк­за­ме­не в на­у­ках».

На­пи­ши­те фа­ми­лию го­су­дар­ствен­но­го де­я­те­ля, че­ты­ре­жды про­пу­щен­ную в тек­сте. На­зо­ви­те рос­сий­ско­го им­пе­ра­то­ра, упо­ми­на­е­мо­го в тек­сте. Ука­жи­те де­ся­ти­ле­тие, к ко­то­ро­му от­но­сят­ся опи­сы­ва­е­мые в тек­сте со­бы­тия.