Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и го­да­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

1)  уста­нов­ле­ние про­тек­то­ра­та О. Кром­ве­ля в Ан­глии

2)  вве­де­ние оприч­ни­ны

3)  при­ня­тие Су­деб­ни­ка Ивана III

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­цес­са­ми (яв­ле­ни­я­ми, со­бы­ти­я­ми) и фак­та­ми, от­но­ся­щи­ми­ся к этим про­цес­сам (яв­ле­ни­ям, со­бы­ти­ям): к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  Рига

2)  ссыл­ка А. Д. Мен­ши­ко­ва

3)  рас­стрел ра­бо­чей де­мон­стра­ции про­тив по­вы­ше­ния цен и сни­же­ния тру­до­вых рас­це­нок

4)  1690-⁠е гг.

5)  Но­во­чер­касск

6)  1890-⁠е гг.

7)  стро­и­тель­ство Бе­ло­мор­ско-Бал­тий­ско­го ка­на­ла

8)  1820-⁠е гг.

9)  Минск

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и го­да­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­чти­те от­ры­вок из днев­ни­ка.

«Еже­днев­но смерт­ные при­го­во­ры за вре­ди­тель­ство, за убий­ство или по­ку­ше­ние на убий­ство, ино­гда за уби­е­ние раб­ко­ров, сель­ко­ров, хле­бо­за­го­то­ви­те­лей, ко­то­рых, дей­стви­тель­но, стали ис­треб­лять как-то сти­хий­но. Обыч­но в первую го­ло­ву при­суж­да­ют «попа», затем «ку­ла­ков» и вся­ких «быв­ших» людей. Всюду глу­бо­кое бро­же­ние. От­ни­ма­ют у кре­стьян всё: хлеб, овёс, кар­тош­ку. За не­до­став­ку  — кон­фис­ка­ция иму­ще­ства. Не­да­ром «ВКП» рас­шиф­ро­вы­ва­ют те­перь так: вто­рое кре­пост­ное право.

Кроме того, мас­со­вые аре­сты. За­би­ра­ют му­жи­ков де­сят­ка­ми по де­рев­ням и куда-то уго­ня­ют; не то на ра­бо­ты, не то по тюрь­мам. Хва­та­ют всех по ука­за­ни­ям, оче­вид­но, за­ин­те­ре­со­ван­ных лиц и групп. Цель, го­во­рят, уни­что­жить со­про­тив­ле­ние кол­лек­ти­ви­за­ции.

Идут рас­стре­лы и по «ин­тел­ли­гент­ной» линии. За ге­не­ра­ла­ми и офи­це­ра­ми  — ин­же­не­ры и хи­ми­ки. Аре­сты при­ня­ли не­слы­хан­ные раз­ме­ры.

...Ра­зо­ре­ние в де­рев­не пол­ное. Хо­зяй­ство раз­ру­ше­но вко­нец. И всё это ради тор­же­ства кол­лек­ти­виз­ма, ко­то­рый те­перь хотят уже осу­ще­ствить много рань­ше конца пя­ти­лет­ки. Вся­кое не­же­ла­ние войти в кол­лек­тив бес­по­щад­но ка­ра­ет­ся. Не­дав­но про­ез­жий видел в Туле море му­жиц­ких голов на пло­ща­ди: то род­ствен­ни­ки про­во­жа­ли 500 кре­стьян, вы­сы­ла­е­мых на при­ну­ди­тель­ные ра­бо­ты на север».

Ис­поль­зуя от­ры­вок и зна­ния по ис­то­рии, вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке вер­ные суж­де­ния.

За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Со­бы­тия, опи­сан­ные в от­рыв­ке, от­но­сят­ся к пе­ри­о­ду Граж­дан­ской войны в Рос­сии.

2)  В том же де­ся­ти­ле­тии, к ко­то­ро­му от­но­сят­ся днев­ни­ко­вые за­пи­си, об­ра­зо­вал­ся СССР.

3)  Автор от­ме­ча­ет про­цве­та­ю­щее со­сто­я­ние со­вет­ской де­рев­ни.

4)  К де­ся­ти­ле­тию, к ко­то­ро­му от­но­сят­ся дан­ный от­ры­вок, в СССР ре­а­ли­зо­вы­ва­лась вто­рая пя­ти­лет­ка.

5)  В тек­сте упо­ми­на­ет­ся аб­бре­ви­а­ту­ра  — часть на­зва­ния пра­вя­щей пар­тии боль­ше­ви­ков.

6)  Автор от­ме­ча­ет, что ре­прес­сии кос­ну­лись пред­ста­ви­те­лей ин­тел­ли­ген­ции.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между де­я­те­ля­ми куль­ту­ры и фак­та­ми их био­гра­фий: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии: «Окон­ча­ние битвы, ко­то­рой по­свя­ще­на марка, про­изо­шло в ты­ся­ча де­вять­сот _________________________ году».

Ука­жи­те месяц на­ча­ла битвы, со­бы­тия ко­то­рой обо­зна­че­ны на схеме.

На­пи­ши­те на­зва­ние го­ро­да, обо­зна­чен­но­го на схеме циф­рой «1».

Про­чти­те текст о со­бы­ти­ях, отоб­ражённых на схеме, и, ис­поль­зуя схему, ука­жи­те на­зва­ние го­ро­да, ко­то­рое про­пу­ще­но в этом тек­сте.

«После за­вер­ше­ния Во­сточ­но-По­ме­ран­ской опе­ра­ции 61-⁠я армия под ко­ман­до­ва­ни­ем ге­не­рал-пол­ков­ни­ка П. А. Бе­ло­ва, вза­и­мо­дей­ствуя с 1-⁠й ар­ми­ей Вой­ска Поль­ско­го, заняв город Нёйруп­пин, дви­ну­лись к Эльбе и вышли к реке юго-во­сточ­нее го­ро­да ________________. С за­па­да к реке уже под­хо­ди­ли части со­юз­ни­ков».

Какие суж­де­ния, от­но­ся­щи­е­ся к схеме, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  На схеме циф­рой «2» обо­зна­че­но те­че­ние реки Висла.

2)  Фрон­том, из­на­чаль­ные по­зи­ции ко­то­ро­го обо­зна­че­ны на схеме циф­рой «3», ко­ман­до­вал А. М. Ва­си­лев­ский.

3)  Циф­рой «4» на схеме обо­зна­че­ны из­на­чаль­ные по­зи­ции в битве 1-⁠го Укра­ин­ско­го фрон­та.

4)  Вой­ска 2-⁠го Бе­ло­рус­ско­го фрон­та во время битвы, со­бы­тия ко­то­рой обо­зна­че­ны на схеме, про­дви­га­лись вдоль по­бе­ре­жья Бал­тий­ско­го моря.

5)  Обо­зна­чен­ный на схеме циф­рой «5» город  — Потс­дам.

6)  В ходе битвы, со­бы­тия ко­то­рой обо­зна­че­ны на схеме, со­вет­ские вой­ска за­ня­ли Лейп­циг.

На­пи­ши­те фа­ми­лию го­су­дар­ствен­но­го де­я­те­ля, че­ты­ре­жды про­пу­щен­ную в тек­сте. На­зо­ви­те рос­сий­ско­го им­пе­ра­то­ра, упо­ми­на­е­мо­го в тек­сте. Ука­жи­те де­ся­ти­ле­тие, к ко­то­ро­му от­но­сят­ся опи­сы­ва­е­мые в тек­сте со­бы­тия.

Чем автор объ­яс­ня­ет стрем­ле­ние го­су­дар­ствен­но­го де­я­те­ля, фа­ми­лия ко­то­ро­го че­ты­ре­жды про­пу­ще­на в тек­сте, со­чи­нить указ, о ко­то­ром го­во­рит­ся в четвёртом аб­за­це? Как, со­глас­но ав­то­ру, от­ре­а­ги­ро­ва­ли на указ, о ко­то­ром го­во­рит­ся в четвёртом аб­за­це тек­ста те, кого он кос­нул­ся? Уста­нов­ле­ния какой формы прав­ле­ния, по мне­нию ав­то­ра, до­би­вал­ся го­су­дар­ствен­ный де­я­тель, фа­ми­лия ко­то­ро­го че­ты­ре­жды про­пу­ще­на в тек­сте?

При от­ве­те из­бе­гай­те ци­ти­ро­ва­ния из­бы­точ­но­го тек­ста, не со­дер­жа­ще­го по­ло­же­ний, ко­то­рые долж­ны быть при­ве­де­ны по усло­вию за­да­ния.

На­пи­ши­те фа­ми­лию выс­ше­го ру­ко­во­ди­те­ля ком­му­ни­сти­че­ской пар­тии в год вы­пус­ка дан­ной марки. Ис­поль­зуя изоб­ра­же­ние, при­ве­ди­те одно любое обос­но­ва­ние Ва­ше­го от­ве­та.

Со­зда­ние ка­ко­го па­мят­ни­ка про­изо­шло в том же сто­ле­тии, в ко­то­рое про­изо­шло со­бы­тие, юби­лею ко­то­ро­го по­свя­ще­на дан­ная марка? В от­ве­те за­пи­ши­те цифру, ко­то­рой обо­зна­чен этот па­мят­ник. Ука­жи­те фа­ми­лию скуль­пто­ра  — его ав­то­ра.

Про­чти­те от­рыв­ки из вос­по­ми­на­ний.

А)  «К весне наши вой­ска на Укра­и­не про­дви­ну­лись да­ле­ко вперёд. Но тут про­тив­ник пе­ре­бро­сил с за­па­да све­жие силы и оста­но­вил на­ступ­ле­ние 1-⁠го Укра­ин­ско­го фрон­та. Бои при­ня­ли за­тяж­ной ха­рак­тер, и это за­ста­ви­ло Ге­не­раль­ный штаб и Став­ку пе­ре­не­сти глав­ные уси­лия на новое на­прав­ле­ние.

Зная об­ста­нов­ку, сло­жив­шу­ю­ся у со­се­да спра­ва  — За­пад­но­го фрон­та, ко­то­рым ко­ман­до­вал ге­не­рал В. Д. Со­ко­лов­ский, и у со­се­да слева  — 1-⁠го Укра­ин­ско­го фрон­та, мы при­хо­ди­ли к вы­во­ду, что центр уси­лий будет пе­ре­несён на за­пад­ное на­прав­ле­ние и пред­сто­я­щая опе­ра­ция раз­вернётся в Бе­ло­рус­сии. Это поз­во­ли­ло бы со­вет­ским вой­скам крат­чай­шим путём выйти на очень важ­ные ру­бе­жи и со­зда­ло бы в по­сле­ду­ю­щем вы­год­ные усло­вия для на­не­се­ния уда­ров по про­тив­ни­ку на дру­гих на­прав­ле­ни­ях.

Став­ка при­ня­ла ре­ше­ние о со­зда­нии но­во­го фрон­та между нашим и 1-⁠м Укра­ин­ским. Этот новый фронт оги­бал с юга По­ле­сье до Вла­ди­мир-Во­лын­ско­го и стал на­зы­вать­ся  2-⁠м Бе­ло­рус­ским, а наш фронт со­от­вет­ствен­но  — 1-⁠м Бе­ло­рус­ским».

Б)  «Враг не думал ухо­дить из Бе­ло­рус­сии и со­здал силь­ную обо­ро­ну на глу­би­ну в де­сят­ки ки­ло­мет­ров.

В конце июня по­лу­чи­ли при­каз при­го­то­вить­ся к про­ры­ву. Чтобы от­влечь вни­ма­ние про­тив­ни­ка, не­мно­го рань­ше два­жды про­ве­ли раз­вед­ку боем. Утром 24 июня на участ­ке де­рев­ни Ми­хай­лов­ка уда­ри­ли сотни наших ору­дий. Дали залп «ка­тю­ши». Левее нас на­сту­па­ла 354–⁠я стрел­ко­вая ди­ви­зия. Везде на ки­ло­метр фрон­та были по­став­ле­ны 207 ору­дий, и арт­под­го­тов­ка была на­столь­ко силь­ной, что в про­дол­же­ние часа пе­ред­ний край обо­ро­ны про­тив­ни­ка был пе­ре­рыт раз­ры­ва­ми сна­ря­дов и мин.

Как толь­ко ар­тил­ле­рия пе­ре­нес­ла огонь на вто­рую линию обо­ро­ны, наши пе­хо­тин­цы снова ри­ну­лись в атаку. Ведя огонь на ходу, гвар­дей­цы во­рва­лись в тран­шеи про­тив­ни­ка. К по­лу­дню вся вра­же­ская обо­ро­на была про­рва­на».

Ука­жи­те год, к ко­то­ро­му от­но­сят­ся вос­по­ми­на­ния из обоих пред­став­лен­ных от­рыв­ков. Ука­жи­те ко­до­вое на­зва­ние любой со­вет­ской во­ен­ной опе­ра­ции, осу­ществлённой в этом году. При­ве­ди­те одно любое суж­де­ние, ко­то­рым автор од­но­го из от­рыв­ков ука­зы­ва­ет на спо­соб от­вле­че­ния вни­ма­ния про­тив­ни­ка.

При от­ве­те из­бе­гай­те ци­ти­ро­ва­ния из­бы­точ­но­го тек­ста, не со­дер­жа­ще­го по­ло­же­ний, ко­то­рые долж­ны быть при­ве­де­ны по усло­вию за­да­ния.

В 1433 г. зве­ни­го­род­ский князь начал войну про­тив мос­ков­ско­го ве­ли­ко­го князя.

Ука­жи­те:

а)  при­чи­ну войны, свя­зан­ную с осо­бен­но­стя­ми пре­сто­ло­на­сле­дия в роду Рю­ри­ко­ви­чей;

б)  повод для войны, свя­зан­ный с нанесённым лич­ным оскорб­ле­ни­ем од­но­му из её бу­ду­щих участ­ни­ков;

в)  по­след­ствие войны для про­цес­са объ­еди­не­ния рус­ских зе­мель.

Ответ офор­ми­те в сле­ду­ю­щем виде (обя­за­тель­но со­блю­дай­те по­ря­док за­пол­не­ния пунк­тов от­ве­та).

а)  _______________________________________________________________

б)  _______________________________________________________________

в)  _______________________________________________________________

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии Рос­сии, рас­крой­те смысл по­ня­тия «сов­нар­хо­зы». При­ве­ди­те один ис­то­ри­че­ский факт, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щий дан­ное по­ня­тие от­но­си­тель­но ис­то­рии Рос­сии. При­ведённый факт не дол­жен со­дер­жать­ся в дан­ном Вами опре­де­ле­нии по­ня­тия.

За­пи­ши­те один любой тезис (обоб­щен­ное оце­ноч­ное суж­де­ние), со­дер­жа­щий ин­фор­ма­цию о сход­стве во внеш­ней по­ли­ти­ке Ми­ха­и­ла Фёдо­ро­ви­ча и Алек­сея Ми­хай­ло­ви­ча по ка­ко­му(-⁠им)-либо при­зна­ку(-⁠ам). При­ве­ди­те два обос­но­ва­ния этого те­зи­са. Каж­дое обос­но­ва­ние долж­но со­дер­жать один или не­сколь­ко ис­то­ри­че­ских фак­тов. При обос­но­ва­нии те­зи­са из­бе­гай­те рас­суж­де­ний об­ще­го ха­рак­те­ра.

Ответ офор­ми­те в сле­ду­ю­щем виде.

Тезис:  ____________________________________________________________

Обос­но­ва­ния те­зи­са:

1)  _______________________________________________________________

2)  _______________________________________________________________

Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние точки зре­ния, что в XVIII в., и в Рос­сии, и в ев­ро­пей­ских стра­нах про­ис­хо­ди­ло огра­ни­че­ние Церк­ви в её вли­я­нии на об­ще­ство и/или в хо­зяй­ствен­ной сфере: один ар­гу­мент для Рос­сии, один для лю­бо­го ев­ро­пей­ско­го го­су­дар­ства. При из­ло­же­нии ар­гу­мен­тов обя­за­тель­но ис­поль­зуй­те ис­то­ри­че­ские факты.

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Ар­гу­мент для Рос­сии:  ______________________________________________

Ар­гу­мент для ев­ро­пей­ско­го го­су­дар­ства:  _______________________________