PDF-версии: 
Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задание.
1) Чингисхан;
2) Патриарх Никон;
3) Александр III;
4) А. И. Солженицын.
Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Укажите не менее двух направлений его деятельности и дайте их характеристику. Характеристика каждого из направлений деятельности должна содержать основные факты, относящиеся к этим направлениям. Приведите результаты его деятельности по каждому из указанных направлений.
Пояснение. Александр Третий (Миротворец)
Сын-Александра 2
Дата жизни: 1845-1894
Дата правления: 1881-1894
Основные направления:
Внешняя политика:
А) Император считал, что у России только два союзника: флот и армия. Это подтверждает намерение императора не вступать в войны.
Б) Сближение с Францией.
Цель: Противостояние в случае войны странам Тройственного союза.
В) Разрыв дипломатических отношений с Болгарией.
Г) Установление границ в Средней Азии.( семен-тянь шанский)-граница с Афганистаном
Д) закрепление Дальнем Востоке.- построение транссибирской магистрали
Итоги внешней политики:
А) Ослабление влияния России на Балканах.
Б)Ухудшение русско-германских отношений.
В) Заключение Русско-французского союза.
Внутренняя политика:
1)Меры, предпринятые для решения крестьянского вопроса:
а) Отмена подушной подати
б) понижение выкупных платежей
в) отмена временнобязанного состояния
г)учреждение Крестьянского банка
2)Проведение контрреформ:
А) Ликвидация института мировых посредников
Б)Ограничены права избирателей у людей из низших сословий.
в) Введена должность земского начальника в 1889
г) Учреждение Дворянского поземельного банка в 1885г.
д) строительство Транссибирской магистрали
е) Укрепление крестьянской общины -сложность выхода отдельных семей. Следствие крестьянское малоземелье.
ж) Проведение переселенческой политики за Урал, в Сибирь - не была реализована в полной мере, т.к многие не хотели покидать свое привычное место жительства, также большинство переселенцев возвращалось.
З) Укрепление религии в стране, активная борьба со старообрядцами
Изменения в реформе образования:
1)Отмена университетских автономий,
2)запрет студенческих организаций.
3)замена земских школ на церковно-приходские.
4)Закрытие высших женских курсов.
5)Циркуляр о « кухаркиных детях» 1887
6) увеличение религиозного учения в школе
7) Массовое строительство железных дорог обеспечило связь между отдаленными регионами страны, что способствовало развитию торговых отношений.
Экономические реформы:
Министры финансов при Александре 3: Бунге, Вышнеградский, Витте
Меры, проводимые министрами финансов:
Н. Х. Бунге: увеличение акцизов на вино, табак, алкоголь; сокращение расходов на армию, увеличение таможенных пошлин
И. А. Вышнеградский: накопление денежных запасов, повышение таможенных пошлин на ввозимую технику, привлечение иностранных инвестиций, повышение курса рубля
С. Ю. Витте: введение госуд. винной монополии,
При Николае 2 -Финансовая реформа: 1897 введение золотого червонца( обеспечение рубля золотом)
Итог внутренней политики:
1) Прекращение финансирование армии привело к сокращению численности военных.
2) Проводилась политика протекционизма- защита отечественного производителя.
3) Подъем и развитие тяжелой промышленности сочетались с отсталостью аграрного сектора страны. Это было вызвано малоземельностью крестьян.
4) Возросла роль религии в стране.
5) Завершение промышленного переворота .
6) Поддержка дворянства со стороны императора.
7) Ухудшение системы образования, увеличение необразованных людей.
8) Обеспечение рубля золотом привело к массовому притоку иностранцев, которые основывали свои предприятия на российской территории. За счет этого происходило активное развитие промышленности.
Итоги правления : Убийство отца участниками революционного движения « Народная воля» сильно повлияло на политику Александра 3 . В начале правления был усилен полицейский надзор за всеми революционными движениями . Внутренняя политика характеризовалась проведением контрреформ с целью усиления абсолютной власти монарха. Император придерживался консервативного курса правления, отвергал любые либеральные идеи. Александр 3 считал, что в России необходимо увеличить роль религии( православия). Оказывал огромную поддержку дворянству. Александр 3 вел противоречивую политику в отношении крестьян. Император сумел сохранить международный авторитет России, не вступая в войну, за что был назван «Мировотворцем». Правление Александра 3 отдаленно напоминает правление Николая 1.
В случае, когда факты, использованные при характеристике основных направлений деятельности (критерий К2), существенно искажают смысл ответа и свидетельствуют о непонимании выпускником эпохи, в которую
жил исторический деятель, ответ оценивается 0 баллов (по всем критериям (К1–К3) выставляется 0 баллов).
| Критерии оценивания | Баллы | |
|---|---|---|
| К1 | Время жизни исторического деятеля | 1 |
| Правильно указано время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века, точного указания дат жизни не требуется). ИЛИ Время жизни исторического деятеля в явном виде не указано, но указанные даты событий, связанных с ним, свидетельствуют о знании времени жизни данного деятеля. ИЛИ Правильно указан век; допущена неточность при указании одного из десятилетий века, когда жил исторический деятель (или дат жизни). В качестве правильного ответа может быть также засчитано верное указание лет (или периода) правления, активной государственной (военной и т.п.) деятельности | 1 | |
| Указан только век, когда жил исторический деятель. ИЛИ Время жизни исторического деятеля указано неправильно или не указано | 0 | |
| К2 | Характеристика деятельности | 3 |
| Правильно указаны не менее двух направлений деятельности, дана характеристика каждого из них | 3 | |
| Правильно указано только одно направление деятельности, без фактических ошибок дана его характеристика; второе направление в явном виде не указано, но без фактических ошибок дана его характеристика. ИЛИ Правильно указаны не менее двух направлений деятельности, дана характеристика каждого из них, при этом допущена(-ы) фактическая(-ие) ошибка(-и), не приведшая(-ие) к существенному искажению смысла. ИЛИ Правильно указаны одно-два направления деятельности, без фактических ошибок дана характеристика деятельности только одного из них | 2 | |
| Правильно указаны одно-два направления деятельности; дана характеристика одного направления, при этом допущена(-ы) фактическая(-ие) ошибка(-и), не приведшая(-ие) к существенному искажению смысла. ИЛИ Направления деятельности в явном виде не указаны, без фактических ошибок дана характеристика одного или нескольких направлений деятельности. ИЛИ Правильно указаны одно-два направления деятельности. Без фактических ошибок приведены только некоторые исторические факты, относящиеся к жизни или деятельности личности, которые не могут быть приняты в качестве характеристики, раскрывающей данное направление деятельности (перечень фактов не является достаточным для характеристики любого из указанных направлений деятельности) | 1 | |
| Направления деятельности в явном виде не указаны, дана характеристика одного или нескольких направлений деятельности, при характеристике деятельности допущена(-ы) фактическая(-ие) ошибка(-и), не приведшая(-ие) к существенному искажению смысла. ИЛИ Правильно указаны только направления деятельности. ИЛИ Направления деятельности не указаны; приведены только факты, относящиеся к жизни и/или деятельности личности. ИЛИ Основные исторические факты приведены с фактическими ошибками, существенно искажающими смысл ответа | 0 | |
| К3 | Указание результатов деятельности | 2 |
| Без фактических ошибок приведены результаты деятельности по двум указанным направлениям | 2 | |
| Без фактических ошибок приведён(-ены) результат(-ы) деятельности только по одному из указанных направлений. ИЛИ Приведены результаты деятельности по двум указанным направлениям, при этом допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла | 1 | |
| Результаты деятельности не относятся к указанным направлениям. ИЛИ Результаты деятельности даны в предельно обобщённых формулировках, не относящихся непосредственно к указанным направлениям деятельности. ИЛИ Результаты деятельности приведены с фактическими ошибками, существенно искажающими смысл. ИЛИ Результаты деятельности не приведены | 0 | |
| Максимальный балл | 6 |