Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопрос(-ы). Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из письма современника:
«...Дам тебе понятие, в каком положении наши дела в [городе]. Город осаждён с одной стороны, с южной, на которой у нас не было никаких укреплений, когда неприятель подошёл к нему. Теперь у нас на этой стороне более 500 орудий огромного калибра и несколько рядов земляных укреплений, решительно неприступных. Я провёл неделю в крепости и до последнего дня бродил, как в лесу, между этими лабиринтами батарей. Неприятель уже более трёх недель подошёл в одном месте на 80 сажен и не идёт вперёд; при малейшем движении вперёд его засыпают градом снарядов. Дух в войске выше всякого описания. Во времена Древней Греции не было столько геройства. Корнилов, объезжая войска, вместо «здорово, ребята», говорил: «Нужно умирать, ребята, умрёте?» — и войска отвечали: «Умрём, ваше превосходительство, ура!» И это не был эффект, а на лице каждого видно было, что не шутя, а взаправду, и уже 22 000 исполнили это обещание. Раненый солдат, почти умирающий, рассказывал мне, как они брали
Бомбардирование
Привлекая исторические знания, укажите не менее трёх причин войны, событиям которой посвящено письмо.
Могут быть указаны следующие причины войны:
— стремление России решить Восточный вопрос (обеспечить безопасность южных границ, обеспечить контроль над проливами Босфор и Дарданеллы);
— стремление России покровительствовать балканским народам, ведущим борьбу против турецкого ига;
— желание европейских стран ослабить Россию, избавиться от её контроля на европейском континенте;
— стремление французского императора Наполеона III укрепить своё положение внутри страны за счёт крупного внешнеполитического успеха;
— нарастающие противоречия между Россией и Англией в Средней Азии.
Могут быть указаны другие причины. Причины могут быть сформулированы иначе.

