Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д24 C4 № 11095
i

В ис­то­ри­че­ской науке су­ще­ству­ют дис­кус­си­он­ные про­бле­мы, по ко­то­рым вы­ска­зы­ва­ют­ся раз­лич­ные, часто про­ти­во­ре­чи­вые точки зре­ния. Ниже при­ве­де­на одна из спор­ных точек зре­ния, су­ще­ству­ю­щих в ис­то­ри­че­ской науке:

 

«Прав­ле­ние ца­рев­ны Софьи спо­соб­ство­ва­ло ре­ше­нию мно­гих задач, сто­яв­ших перед Рос­си­ей во внеш­ней и внут­рен­ней по­ли­ти­ке, было успеш­ным».

 

Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно под­твер­дить дан­ную точку зре­ния, и два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно опро­верг­нуть её. При из­ло­же­нии ар­гу­мен­тов обя­за­тель­но ис­поль­зуй­те ис­то­ри­че­ские факты.

 

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние:

1)  …

2)  …

Ар­гу­мен­ты в опро­вер­же­ние:

1)  …

2)  …

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ар­гу­мен­ты.

 

1.  В под­твер­жде­ние, на­при­мер:

– пра­ви­тель­ство Софьи стре­ми­лось к раз­ви­тию об­ра­зо­ва­ния в Рос­сии (была ос­но­ва­на Сла­вя­но-греко-ла­тин­ская ака­де­мия);

– за­ключённый в 1686 г. Веч­ный мир с Поль­шей поз­во­лял со­сре­до­то­чить уси­лия на борь­бе с Тур­ци­ей и лик­ви­да­ции крым­ской угро­зы;

– в 1689 г. был за­ключён Нер­чин­ский до­го­вор, ко­то­рый поз­во­лил сни­зить на­пряжённость на Даль­нем Во­сто­ке из-за не­опре­делённо­сти рус­ско-ки­тай­ской гра­ни­цы

2.  В опро­вер­же­ние, на­при­мер:

– от­стра­не­ние Со­фьей от вла­сти за­кон­но­го го­су­да­ря – Петра I – про­во­ци­ро­ва­ло внут­рен­ний кон­фликт в Рос­сий­ском го­су­дар­стве, ди­на­сти­че­ский кри­зис, чре­ва­тый граж­дан­ской вой­ной;

– опора Софьи на стре­лец­кие полки тре­бо­ва­ла от неё про­ве­де­ния кон­сер­ва­тив­но­го курса в во­ен­ной сфере, что тор­мо­зи­ло раз­ви­тие рус­ско­го вой­ска;

– пред­при­ня­тые фа­во­ри­том Софьи – кня­зем В. В. Го­ли­цы­ным – Крым­ские по­хо­ды за­вер­ши­лись не­уда­чей и боль­ши­ми по­те­ря­ми.

 

Могут быть при­ве­де­ны дру­гие ар­гу­мен­ты

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
При­ве­де­ны два ар­гу­мен­та в под­твер­жде­ние и два в опро­вер­же­ние оцен­ки5
При­ве­де­ны два ар­гу­мен­та в под­твер­жде­ние и один в опро­вер­же­ние оцен­ки.

ИЛИ При­ве­де­ны один ар­гу­мент в под­твер­жде­ние и два в опро­вер­же­ние оцен­ки

4
При­ве­де­ны один ар­гу­мент в под­твер­жде­ние и один в опро­вер­же­ние оцен­ки3
При­ве­де­ны толь­ко два ар­гу­мен­та в под­твер­жде­ние оцен­ки.

ИЛИ При­ве­де­ны толь­ко два ар­гу­мен­та в опро­вер­же­ние оцен­ки

2
При­ведён толь­ко один ар­гу­мент в под­твер­жде­ние оцен­ки.

ИЛИ При­ведён толь­ко один ар­гу­мент в опро­вер­же­ние оцен­ки

1
При­ве­де­ны толь­ко факты, ил­лю­стри­ру­ю­щие со­бы­тия (яв­ле­ния, про­цес­сы), свя­зан­ные с дан­ной точ­кой зре­ния, но не яв­ля­ю­щи­е­ся ар­гу­мен­та­ми.

ИЛИ При­ве­де­ны рас­суж­де­ния об­ще­го ха­рак­те­ра, не со­от­вет­ству­ю­щие тре­бо­ва­нию за­да­ния.

ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный

0
Мак­си­маль­ный балл5