Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 14 № 1987
i

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и крат­ко от­веть­те на во­прос(-⁠ы). От­ве­ты пред­по­ла­га­ют ис­поль­зо­ва­ние ин­фор­ма­ции из ис­точ­ни­ка, а также при­ме­не­ние ис­то­ри­че­ских зна­ний по курсу ис­то­рии со­от­вет­ству­ю­ще­го пе­ри­о­да.

 

Из за­пис­ки «О не­об­хо­ди­мо­сти про­ве­де­ния по­пе­чи­тель­ской по­ли­ти­ки в от­но­ше­нии ра­бо­чих», на­прав­лен­ной в Де­пар­та­мент по­ли­ции офи­це­ром жан­дарм­ско­го кор­пу­са:

 

«На мой взгляд, дело об­сто­ит так: сме­ши­вая ре­во­лю­ци­он­ное ра­бо­чее дви­же­ние с куль­тур­ным, ре­во­лю­ци­о­не­ры экс­плу­а­ти­ру­ют ра­бо­чих в своих видах [ин­те­ре­сах]... Но как устро­ить таким об­ра­зом: чтобы и ре­во­лю­ци­о­не­ра взгреть, и ра­бо­чих удо­вле­тво­рить (дабы тем самым вы­ве­сти на све­жую воду ре­во­лю­ци­о­не­ра и вы­ши­бить у него из-под ног самую почву для успе­ха)? Де­лать упор­но, де­лать и си­сте­ма­ти­че­ски сие не­об­хо­ди­мо, иначе нас на­кро­ют...

Везде и все пар­тии про­де­лы­ва­ют тон­кую экс­плу­а­та­цию ра­бо­чих, в ре­зуль­та­те чего и ле­те­ли пра­ви­тель­ства. Чтобы не по­вто­ри­лось того же и у нас, за мас­сой нам надо уха­жи­вать. Она нам креп­ко верит, но веру эту и ста­ра­ют­ся по­ко­ле­бать как оп­по­зи­ци­он­ные, так и ре­во­лю­ци­он­ные про­па­ган­ди­сты. Не­об­хо­ди­мо пи­тать эту веру фак­та­ми по­пе­чи­тель­но­сти  — и тогда... вся­че­ская оп­по­зи­ция бес­силь­на (ко­неч­но, не сле­ду­ет за­бы­вать, что про­тив особо усерд­ству­ю­щих у нас оста­ют­ся ре­прес­сии, от вре­ме­ни усо­вер­шен­ству­ю­щи­е­ся)... зна­чит, мо­раль такая: 1)  ...[по­ли­ти­че­ских аги­та­то­ров] на почве нужды и бед­но­сти [масс] надо изо­ли­ро­вать и, 2)  бо­рясь с ними, пом­нить вся­че­ски: «бей в ко­рень», обез­ору­жи­вая массы путём свое­вре­мен­но­го и не­устан­но­го пра­ви­тель­ствен­но­го улуч­ше­ния их по­ло­же­ния на почве мел­ких нужд и тре­бо­ва­ний [боль­ше они и не про­сят]. Но обя­за­тель­но это долж­но де­лать­ся пра­ви­тель­ством, и при­том не­устан­но, без за­держ­ки. ...При ны­неш­нем по­ло­же­нии внут­рен­ней по­ли­ти­ки долж­но быть: «под­дер­жа­ние рав­но­ве­сия клас­сов», злоб­но друг на друга по­смат­ри­ва­ю­щих. Вне­клас­со­во­му са­мо­дер­жа­вию остаётся «раз­де­ляй и власт­вуй». ...Для рав­но­ве­сия (в ка­че­стве про­ти­во­ядия) с чув­ству­ю­щей себя гордо и по­сту­па­ю­щей нагло бур­жу­а­зи­ей нам надо при­карм­ли­вать ра­бо­чих, уби­вая тем самым двух зай­цев: укро­щая бур­жу­а­зию и [про­па­ган­ди­стов] и рас­по­ла­гая к себе ра­бо­чих и кре­стьян».

Про­ана­ли­зи­ро­вав текст до­ку­мен­та, ука­жи­те, какие силы, по мне­нию его ав­то­ра, яв­ля­ют­ся вра­га­ми су­ще­ству­ю­ще­го по­ли­ти­че­ско­го строя в Рос­сии? Ка­ки­ми ме­то­да­ми пред­по­ла­га­лось его под­дер­жи­вать и укреп­лять?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Вра­га­ми са­мо­дер­жав­ной вла­сти яв­ля­ют­ся ли­бе­ра­лы и ре­во­лю­ци­о­не­ры.

2.  Под­дер­жи­вать и укреп­лять строй пред­по­ла­га­лось:

—  пре­вра­ще­ни­ем са­мо­дер­жав­ной вла­сти в над­клас­со­вую силу, под­дер­жи­ва­ю­щую рав­но­ве­сие клас­сов;

—  ре­прес­си­я­ми про­тив ан­ти­пра­ви­тель­ствен­ных аги­та­то­ров;

—  про­ве­де­ни­ем по­пе­чи­тель­ской по­ли­ти­ки по от­но­ше­нию к ра­бо­чим на почве удо­вле­тво­ре­ния их на­сущ­ных нужд.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние С2 Баллы
Пра­виль­но ука­за­ны 3 на­прав­ле­ния 2
Пра­виль­но ука­за­ны 2 на­прав­ле­ния 1
Пра­виль­но ука­за­но 1 на­прав­ле­ние

ИЛИ

Ответ не­пра­виль­ный

0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов 2
Раздел кодификатора ФИПИ/Решу ЕГЭ: 2.2 Рос­сия во вто­рой по­ло­ви­не XIX – на­ча­ле ХХ в.
1
Тип 13 № 1986
i

Кто, на ваш взгляд, яв­ля­ет­ся ав­то­ром этой за­пис­ки? Ука­жи­те время, когда ре­а­ли­зо­вал­ся курс, пред­ло­жен­ный ав­то­ром за­пис­ки. Как в среде ре­во­лю­ци­о­не­ров на­зы­ва­ли дан­ную идео­ло­гию?


2
Тип Д22 C2 № 1988
i

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, ука­жи­те, уда­лось ли ав­то­ру за­пис­ки ре­а­ли­зо­вать за­ду­ман­ное? На­зо­ви­те имя од­но­го из его по­сле­до­ва­те­лей, ко­то­рое вошло в ис­то­рию рос­сий­ско­го ре­во­лю­ци­он­но­го дви­же­ния на­ча­ла XX в. Какое со­бы­тие ис­то­рии Рос­сии свя­за­но с этим име­нем?