Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д27 C7 № 52385
i

3 сен­тяб­ря 1870 г. в Па­ри­же на­ча­лась ре­во­лю­ция. 9 ян­ва­ря 1905 г. на­ча­лась Пер­вая рос­сий­ская ре­во­лю­ция. Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние точки зре­ния, что в обоих слу­ча­ях боль­шую роль иг­ра­ли внеш­не­по­ли­ти­че­ские об­сто­я­тель­ства: один ар­гу­мент для Рос­сии, один для Фран­ции. При из­ло­же­нии ар­гу­мен­тов обя­за­тель­но ис­поль­зуй­те ис­то­ри­че­ские факты.

 

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Ар­гу­мент для Рос­сии: _______________________________________

Ар­гу­мент для Фран­ции: ___________________________________

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ар­гу­мен­ты.

1.  Для Рос­сии, на­при­мер: важ­ным фак­то­ром ре­во­лю­ции в Рос­сии было не­го­до­ва­ние об­ще­ства из-за не­удач­но­го хода Рус­ско-япон­ской войны. Кро­ва­во­му вос­кре­се­нью не­по­сред­ствен­но пред­ше­ство­ва­ла сдача кре­по­сти Порт-Артур, после ко­то­рой в рос­сий­ском об­ще­стве впер­вые в от­кры­тую за­го­во­ри­ли о по­ра­же­нии в войне. Не­уда­чи в войне кри­ти­че­ски по­до­рва­ли ав­то­ри­тет са­мо­дер­жав­ной вла­сти. В пе­ти­ции ра­бо­чих, по­пыт­ка по­да­чи ко­то­рой при­ве­ла к на­ча­лу ре­во­лю­ции, вы­дви­га­лись тре­бо­ва­ния по пре­кра­ще­нию не­по­пу­ляр­ной войны.

2.  Для Фран­ции, на­при­мер: вос­ста­ние 3 сен­тяб­ря по­сле­до­ва­ло сразу за но­во­стью о ка­та­стро­фи­че­ском и по­зор­ном по­ра­же­нии под Се­да­ном, где фран­цуз­ская армия во главе с На­по­лео­ном III ка­пи­ту­ли­ро­ва­ла. Так как сама Фран­ко прус­ская война была в не­ма­лой сте­пе­ни спро­во­ци­ро­ва­на самим На­по­лео­ном III, пы­тав­шим­ся агрес­сив­ной внеш­ней по­ли­ти­кой при­крыть внут­рен­ние про­бле­мы, то его сдача в плен при­ве­ла к низ­ло­же­нию мо­нар­хии. При этом вос­став­шие ру­ко­вод­ство­ва­лись и пат­ри­о­ти­че­ски­ми на­стро­е­ни­я­ми, на­де­ясь, что новая власть смо­жет эф­фек­тив­нее про­ти­во­сто­ять прус­са­кам,  — новое пра­ви­тель­ство было на­зва­но пра­ви­тель­ством на­род­ной обо­ро­ны.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Пра­виль­но рас­крыт смысл по­ня­тия (со­дер­жа­ние по­ня­тия кор­рект­но рас­кры­то через ро­до­вую при­над­леж­ность по­ня­тия и, если это не­об­хо­ди­мо, его ви­до­вое(-ые) от­ли­чие(-я)), при­ведён один ис­то­ри­че­ский факт, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щий дан­ное по­ня­тие2
Пра­виль­но рас­крыт смысл по­ня­тия (со­дер­жа­ние по­ня­тия кор­рект­но рас­кры­то через ро­до­вую при­над­леж­ность по­ня­тия и, если это не­об­хо­ди­мо, его ви­до­вое(-ые) от­ли­чие(-я)), но ис­то­ри­че­ский факт, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щий дан­ное по­ня­тие, при­ведён не­пра­виль­но / не при­ведён / со­дер­жит­ся в при­ведённом опре­де­ле­нии по­ня­тия.

ИЛИ Смысл по­ня­тия не рас­крыт / рас­крыт не­пра­виль­но; при­ведён один ис­то­ри­че­ский факт, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щий дан­ное по­ня­тие

1
Смысл по­ня­тия не рас­крыт / рас­крыт не­пра­виль­но; ис­то­ри­че­ский факт, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щий дан­ное по­ня­тие, при­ведён не­пра­виль­но / не при­ведён.

ИЛИ При­ве­де­ны рас­суж­де­ния об­ще­го ха­рак­те­ра, не со­от­вет­ству­ю­щие тре­бо­ва­нию за­да­ния

0
Мак­си­маль­ный балл2
Раздел кодификатора ФИПИ/Решу ЕГЭ: 2.2.9 Ре­во­лю­ция 1905–1907 гг. Ста­нов­ле­ние рос­сий­ско­го пар­ла­мен­та­риз­ма