Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д27 C7 № 53796
i

В XIX в. под вли­я­ни­ем про­мыш­лен­но­го пе­ре­во­ро­та из­ме­ни­лась со­ци­аль­ная струк­ту­ра об­ще­ства как Ве­ли­ко­бри­та­нии, так и Рос­сий­ской им­пе­рии. Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние точки зре­ния, что из­ме­не­ние со­ци­аль­ной струк­ту­ры об­ще­ства в ре­зуль­та­те про­мыш­лен­но­го пе­ре­во­ро­та по­вли­я­ло на внут­рен­нюю по­ли­ти­ку в Рос­сии и в Ве­ли­ко­бри­та­нии: один ар­гу­мент для Рос­сии и один  — для Ве­ли­ко­бри­та­нии. При из­ло­же­нии ар­гу­мен­тов обя­за­тель­но ис­поль­зуй­те ис­то­ри­че­ские факты.

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Ар­гу­мент для Рос­сии: _______________________________________________________________

Ар­гу­мент для Ан­глии: _______________________________________________________________

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ар­гу­мент для Рос­сии: Про­мыш­лен­ный пе­ре­во­рот в Рос­сии в се­ре­ди­не XIX века со­про­вож­дал­ся уве­ли­че­ни­ем чис­лен­но­сти ра­бо­че­го клас­са. В усло­ви­ях ак­ти­ви­за­ции ра­бо­чих и ста­чеч­ных дви­же­ний, пра­ви­тель­ство при­ня­ло «ра­бо­чее за­ко­но­да­тель­ство», вклю­ча­ю­щее за­ко­ны, ре­гу­ли­ру­ю­щие от­но­ше­ния между фаб­ри­кан­та­ми и ра­бо­чи­ми. Эти за­ко­ны вклю­ча­ли за­прет на труд детей до 12 лет, огра­ни­че­ния по ноч­ным часам для жен­щин и под­рост­ков, а также вве­де­ние штра­фов.

 

Ар­гу­мент для Ан­глии: В пе­ри­од про­мыш­лен­но­го пе­ре­во­ро­та в Ве­ли­ко­бри­та­нии (XVIII−XIX века) воз­ник­ло чар­тист­ское дви­же­ние. Это по­ли­ти­че­ское дви­же­ние было свя­за­но с тре­бо­ва­ни­я­ми ра­бо­че­го клас­са о рас­ши­ре­нии прав и по­ли­ти­че­ских сво­бод. Чар­ти­сты об­ра­ща­лись к пар­ла­мен­ту с пе­ти­ци­я­ми, тре­буя ре­форм на­ло­го­во­го за­ко­но­да­тель­ства и из­ме­не­ний в за­ко­нах о фаб­ри­ках.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Пра­виль­но рас­крыт смысл по­ня­тия (со­дер­жа­ние по­ня­тия кор­рект­но рас­кры­то через ро­до­вую при­над­леж­ность по­ня­тия и, если это не­об­хо­ди­мо, его ви­до­вое(-ые) от­ли­чие(-я)), при­ведён один ис­то­ри­че­ский факт, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щий дан­ное по­ня­тие2
Пра­виль­но рас­крыт смысл по­ня­тия (со­дер­жа­ние по­ня­тия кор­рект­но рас­кры­то через ро­до­вую при­над­леж­ность по­ня­тия и, если это не­об­хо­ди­мо, его ви­до­вое(-ые) от­ли­чие(-я)), но ис­то­ри­че­ский факт, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щий дан­ное по­ня­тие, при­ведён не­пра­виль­но / не при­ведён / со­дер­жит­ся в при­ведённом опре­де­ле­нии по­ня­тия.

ИЛИ Смысл по­ня­тия не рас­крыт / рас­крыт не­пра­виль­но; при­ведён один ис­то­ри­че­ский факт, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щий дан­ное по­ня­тие

1
Смысл по­ня­тия не рас­крыт / рас­крыт не­пра­виль­но; ис­то­ри­че­ский факт, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щий дан­ное по­ня­тие, при­ведён не­пра­виль­но / не при­ведён.

ИЛИ При­ве­де­ны рас­суж­де­ния об­ще­го ха­рак­те­ра, не со­от­вет­ству­ю­щие тре­бо­ва­нию за­да­ния

0
Мак­си­маль­ный балл2
Раздел кодификатора ФИПИ/Решу ЕГЭ: