Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д27 C7 № 55716
i

В пе­ри­од сред­не­ве­ко­вья власть в ев­ро­пей­ских стра­нах под­дер­жи­ва­ла вза­и­мо­вы­год­ный союз с хри­сти­ан­ской цер­ко­вью. Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние точки зре­ния о су­ще­ство­ва­нии та­ко­го вза­и­мо­вы­год­но­го союза для рус­ских зе­мель и для Фран­ции в XIII−XIV вв.: один ар­гу­мент для рус­ских зе­мель и один для Фран­ции. При из­ло­же­нии ар­гу­мен­тов обя­за­тель­но ис­поль­зуй­те ис­то­ри­че­ские факты.

 

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Ар­гу­мент для рус­ских зе­мель: _______________________________________

Ар­гу­мент для Фран­ции: _____________________________________________

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Ар­гу­мен­ты рус­ских зе­мель, на­при­мер: во вто­рой по­ло­ви­не XIV в. мос­ков­ский князь Дмит­рий Дон­ской ока­зы­вал вся­че­скую под­держ­ку Сер­гию Ра­до­неж­ско­му и его уче­ни­кам в ос­но­ва­нии новых мо­на­сты­рей, эти мо­на­сты­ри ста­но­ви­лись важ­ной опо­рой вла­сти на тер­ри­то­ри­ях, вы­пол­няя обо­рон­ные функ­ции и раз­ви­вая мест­ное хо­зяй­ство.

2.  Ар­гу­мен­ты Фран­ции, на­при­мер: в XIII в. при ак­тив­ном уча­стии фран­цуз­ской ко­ро­ны ка­то­ли­че­ская цер­ковь раз­гро­ми­ла ересь аль­би­гой­цев, это поз­во­ли­ло фран­цуз­ско­му ко­ро­лю взять под свой кон­троль оплот ере­ти­ков  — Лан­ге­док.

Могут быть при­ве­де­ны дру­гие ар­гу­мен­ты.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Пра­виль­но рас­крыт смысл по­ня­тия (со­дер­жа­ние по­ня­тия кор­рект­но рас­кры­то через ро­до­вую при­над­леж­ность по­ня­тия и, если это не­об­хо­ди­мо, его ви­до­вое(-ые) от­ли­чие(-я)), при­ведён один ис­то­ри­че­ский факт, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щий дан­ное по­ня­тие2
Пра­виль­но рас­крыт смысл по­ня­тия (со­дер­жа­ние по­ня­тия кор­рект­но рас­кры­то через ро­до­вую при­над­леж­ность по­ня­тия и, если это не­об­хо­ди­мо, его ви­до­вое(-ые) от­ли­чие(-я)), но ис­то­ри­че­ский факт, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щий дан­ное по­ня­тие, при­ведён не­пра­виль­но / не при­ведён / со­дер­жит­ся в при­ведённом опре­де­ле­нии по­ня­тия.

ИЛИ Смысл по­ня­тия не рас­крыт / рас­крыт не­пра­виль­но; при­ведён один ис­то­ри­че­ский факт, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щий дан­ное по­ня­тие

1
Смысл по­ня­тия не рас­крыт / рас­крыт не­пра­виль­но; ис­то­ри­че­ский факт, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щий дан­ное по­ня­тие, при­ведён не­пра­виль­но / не при­ведён.

ИЛИ При­ве­де­ны рас­суж­де­ния об­ще­го ха­рак­те­ра, не со­от­вет­ству­ю­щие тре­бо­ва­нию за­да­ния

0
Мак­си­маль­ный балл2
Раздел кодификатора ФИПИ/Решу ЕГЭ:
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026