Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между меж­ду­на­род­ны­ми кри­зи­са­ми, участ­ни­ка­ми ко­то­рых вы­сту­пал СССР, и их да­та­ми.

Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

1.  Об­ра­зо­ва­ние Вер­хов­но­го тай­но­го со­ве­та.

2.  Лик­ви­да­ция Тай­ной кан­це­ля­рии.

3.  Об­ра­зо­ва­ние Ав­ст­ро-⁠Вен­грии.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­цес­са­ми (яв­ле­ни­я­ми, со­бы­ти­я­ми) и фак­та­ми, от­но­ся­щи­ми­ся к этим про­цес­сам (яв­ле­ни­ям, со­бы­ти­ям): к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1.  Смо­ленск;

2.  сра­же­ние с ту­рец­кой ар­ми­ей;

3.  1780-е гг.;

4.  1770-е гг.;

5.  сра­же­ние рус­ской и прус­ской армий;

6.  обо­ро­на от поль­ских ин­тер­вен­тов;

7.  Че­смен­ская бухта;

8.  о. Грен­гам;

9.  1609-1611 г.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­зва­ни­я­ми те­че­ний об­ще­ствен­но­го дви­же­ния в Рос­сии XIX в. и фа­ми­ли­я­ми их ли­де­ров.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из до­ку­мен­та XVI в.

«Посем же го­су­дарь и сея раз­смот­ри, ко­то­рые вел­мо­жы и вся­кие воини мно­гы­ми зем­ля­ми за­вла­да­ли, служ­бою оску­де­ша,  — не про­тив го­су­да­ре­ва жа­ло­ва­ния и своих вот­чин служ­ба их,  — го­су­дарь же им уров­не­ния тво­ря­ше: в по­ме­стьях зем­ле­ме­рие им учи­ни­ша, ко­муж­до что до­стой­но, так устро­и­ша, пре­из­лиш­ки же раз­де­ли­ша не­иму­щим; а с вот­чин и с по­ме­стья уло­же­ную служ­бу учини же: со ста чет­вер­тей доб­рые уго­жей земли че­ло­век на коне и в до­спе­хе пол­ном, а в дал­ной поход о дву конь, и хто по­слу­жит по земли и го­су­дарь их жа­лу­ет своим жа­ло­ва­ни­ем, корм­ле­нии, и на уло­же­ные люди дает де­неж­ное жа­ло­ва­ние: а хто землю дер­жит, а служ­бы с нее не пла­тит на тех на самех имати денги за люди а хто дает в служ­бу люди лиш­ние перед зем­лею, через уло­же­ные люди, и тем от го­су­да­ря бол­шее жа­ло­ва­ние самим, а людем их перед уло­же­ны­ми в полъ­тре­тиа да­ва­ти ден­га­ми. И все го­су­дарь стро­я­ше, как бы стро­е­ние во­инъ­ству и служ­ба бы цар­ская безо лжи была и без греха вправ­ду; и под­лин­ные тому ро­з­ря­ды у царь­скых чи­но­на­чал­ни­ков, у при­каз­ных людей».

Ис­поль­зуя от­ры­вок и зна­ния по ис­то­рии, вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке вер­ные суж­де­ния. За­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Дей­ствие указа (уло­же­ния) обес­пе­чи­ло успе­хи Рус­ско­го го­су­дар­ства в борь­бе за при­со­еди­не­ние Ка­зан­ско­го хан­ства.

2.  Дан­ный указ был издан в пе­ри­од прав­ле­ния Ивана IV.

3.  Указ (уло­же­ние) вво­дил(о) еди­ные пра­ви­ла во­ин­ской служ­бы го­су­дар­ству для зем­ле­вла­дель­цев-вот­чин­ни­ков и по­ме­щи­ков.

4.  По­ло­же­ния указа (уло­же­ния) рас­про­стра­ня­лись на зем­ле­вла­дель­цев, имев­ших земли во­круг Моск­вы.

5.  С каж­дых 100 чет­вер­тей (150 де­ся­тин) земли зем­ле­вла­дель­цу по­ла­га­лось вы­ве­сти од­но­го во­оружённого кон­но­го воина.

6.  Дан­ный указ был введён в дей­ствие в пер­вой по­ло­ви­не XVI в.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фа­ми­ли­я­ми ар­хи­тек­то­ров и их со­ору­же­ни­я­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии: «На дан­ной ме­да­ли изоб­ра­жен И. В. Ста­лин, ко­то­рый с 8 ав­гу­ста 1941 года за­ни­мал долж­ность ________________». Ответ за­пи­ши­те сло­вом (со­че­та­ни­ем слов).

Рас­смот­ри­те схему дей­ствий бе­ло­гвар­дей­цев в ходе од­но­го из пе­ри­о­дов Граж­дан­ской войны в Рос­сии и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Ука­жи­те фа­ми­лию глав­но­ко­ман­ду­ю­ще­го бе­ло­гвар­дей­ски­ми вой­ска­ми, до­стиг­ши­ми линии, обо­зна­чен­ной на схеме циф­рой 2.

Рас­смот­ри­те схему дей­ствий бе­ло­гвар­дей­цев в ходе од­но­го из пе­ри­о­дов Граж­дан­ской войны в Рос­сии и вы­пол­ни­те за­да­ние.

На­пи­ши­те про­пу­щен­ное слово: «Со­бы­тия, обо­зна­чен­ные на схеме, про­ис­хо­ди­ли в ты­ся­ча де­вять­сот _____________ году».

Рас­смот­ри­те схему дей­ствий бе­ло­гвар­дей­цев в ходе од­но­го из пе­ри­о­дов Граж­дан­ской войны в Рос­сии и вы­пол­ни­те за­да­ние.

«Вой­ска белых смог­ли взять Курск, Севск, ___________, но даль­ше на север прой­ти не смог­ли».

Рас­смот­ри­те схему дей­ствий бе­ло­гвар­дей­цев в ходе од­но­го из пе­ри­о­дов Граж­дан­ской войны в Рос­сии и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Какие суж­де­ния, от­но­ся­щи­е­ся к со­бы­ти­ям, обо­зна­чен­ным на схеме, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те не­сколь­ко суж­де­ний из шести пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Зна­чи­тель­ный урон тылам бе­ло­гвар­дей­ских войск, дей­ствия ко­то­рых обо­зна­че­ны на схеме, на­но­си­ла армия Н. И. Махно.

2.  После раз­гро­ма бе­ло­гвар­дей­ских войск, дей­ствия ко­то­рых обо­зна­че­ны на схеме, их ко­ман­ду­ю­щий эми­гри­ро­вал из Рос­сии.

3.  В пе­ри­од со­бы­тий, обо­зна­чен­ных на схеме, боль­ше­ви­ки про­во­ди­ли новую эко­но­ми­че­скую по­ли­ти­ку.

4.  Глав­но­ко­ман­ду­ю­щий Белой ар­ми­ей, дей­ствия ко­то­рой обо­зна­че­ны на схеме, имел титул Вер­хов­но­го пра­ви­те­ля Рос­сии.

5.  Бе­ло­гвар­дей­ская армия, дей­ствия ко­то­рой обо­зна­че­ны на схеме, по­лу­ча­ла ору­жие и бо­е­при­па­сы от стран Ан­тан­ты.

6.  В ходе по­сле­ду­ю­щих со­бы­тий, про­изо­шед­ших сразу после обо­зна­чен­ных на схеме, белым уда­лось за­хва­тить г. Тулу.

Какое на­зва­ние в ис­то­рии Рос­сии по­лу­чи­ли со­бы­тия, о ко­то­рых го­во­рит­ся в дан­ном от­рыв­ке? В каком году они про­изо­шли?

На­зо­ви­те об­ще­ствен­ное дви­же­ние, к ко­то­ро­му при­над­ле­жат участ­ни­ки «бан­ке­тов»? Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, на­зо­ви­те три об­ще­ствен­но-по­ли­ти­че­ские цели, ко­то­рые вы­дви­га­ли его пред­ста­ви­те­ли?

Ка­ко­му со­бы­тию по­свя­ще­на дан­ная ка­ри­ка­ту­ра? Ис­поль­зуя изоб­ра­же­ние, при­ве­ди­те одно любое обос­но­ва­ние Ва­ше­го от­ве­та.

Какой из при­ве­ден­ных куль­тур­ных объ­ек­тов был по­стро­ен в том же де­ся­ти­ле­тии, когда про­изо­шло со­бы­тие, ко­то­ро­му по­свя­ще­на ка­ри­ка­ту­ра? В от­ве­те за­пи­ши­те цифру, ко­то­рой обо­зна­чен этот па­мят­ник куль­ту­ры. На­зо­ви­те по­ли­ти­че­ско­го де­я­те­ля, ко­то­рый ру­ко­во­дил СССР в пе­ри­од со­бы­тия, ко­то­ро­му по­свя­ще­на ка­ри­ка­ту­ра.

Про­чти­те от­рыв­ки из вос­по­ми­на­ний со­вре­мен­ни­ков.

А)  «14 июля обо­ро­нять под­сту­пы к го­ро­ду и сам _______ на­зна­чи­ли части 16 А ге­не­рал-лей­те­нан­та Ми­ха­и­ла Лу­ки­на: 32-й стрел­ко­вый кор­пус из 46 и 152 стрел­ко­вую ди­ви­зию. Од­на­ко обе стрел­ко­вые ди­ви­зии обо­ро­ня­ли даль­ние ру­бе­жи на се­вер­ной сто­ро­не Дне­пра. Сам город обо­ро­ня­ли толь­ко за­пас­ные и спе­ц­ча­сти. Всего 6,5 тыс. че­ло­век, из них на по­зи­ци­ях  — около 2,5 тыс. че­ло­век.

Ге­не­рал-лей­те­нант М. Ф. Лукин вы­дви­нул на тан­ко­опас­ные на­прав­ле­ния по­движ­ные про­ти­во­тан­ко­вые от­ря­ды. Од­на­ко шед­шая в аван­гар­де 47-го мо­то­кор­пу­са 29 ди­ви­зия вер­мах­та, пре­одо­лев со­про­тив­ле­ние от­ря­да под­пол­ков­ни­ка Павла Бу­ня­ши­на в рай­о­не Хох­ло­во (в бою погиб на­чаль­ник ар­тил­ле­рии ге­не­рал-майор Т. Л. Вла­сов), про­рва­лась к ________.

15 июля 29 ди­ви­зия во­рва­лась в город с юго-за­па­да, заняв южную боль­шую часть го­ро­да. 16 июля ее части фор­си­ро­ва­ли Днепр и за­ня­ли се­вер­ную часть го­ро­да».

Б)  «После окон­ча­ния боёв за ________ в конце июля 1941 года груп­па армий «Центр» пе­ре­ш­ла на цен­траль­ном участ­ке фрон­та к обо­ро­не.

На южном флан­ге не­мец­кое ко­ман­до­ва­ние ре­ши­ло про­ве­сти сна­ча­ла огра­ни­чен­ную опе­ра­цию в рай­о­не Рос­лав­ля, затем в рай­о­не Рогачёва, затем раз­гро­мить со­вет­ские вой­ска в рай­о­не Го­ме­ля...

17 ав­гу­ста на­ча­лись бои на ближ­них под­сту­пах к Го­ме­лю. Пол­ков­ник Ан­гар­ский в от­че­те о дей­стви­ях армий Цен­траль­но­го фрон­та го­во­рит:

Ко­ман­ду­ю­щий фрон­том, ока­зав­ший­ся без ре­зер­вов, пы­тал­ся при­крыть Го­мель­ское на­прав­ле­ние мел­ки­ми от­ря­да­ми из бе­гу­щих крас­но­ар­мей­цев 67 СК. Ме­ро­при­я­тие это ма­ло­ре­аль­ное. От­ря­ды, сфор­ми­ро­ван­ные на­спех без ар­тил­ле­рии и миномётов, не могли за­дер­жать на­ступ­ле­ние про­тив­ни­ка.

В этот пе­ри­од ко­ман­ду­ю­щий 21 А по­те­рял управ­ле­ние вой­ска­ми и не имел чёткого плана дей­ствий. При­ка­зы, от­да­ва­е­мые шта­бом армии, не со­от­вет­ство­ва­ли об­ста­нов­ке, и вой­ска дей­ство­ва­ли са­мо­сто­я­тель­но.

Штаб фрон­та управ­лял ар­ми­ей путём ко­рот­ких рас­по­ря­же­ний, вы­те­ка­ю­щих из не­об­хо­ди­мо­сти сроч­но ре­а­ги­ро­вать на из­ме­не­ния, про­изо­шед­шие участ­ках фрон­та. Твёрдого плана с ука­за­ни­ем кон­крет­ных задач вой­скам штаб фронт не раз­ра­бо­тал.

21 ав­гу­ста не­мец­кая 1-я кав­ди­ви­зия за­ня­ла Доб­руш на во­сточ­ном бе­ре­гу р. Сож.

22 ав­гу­ста со­вет­ская 3-я армия оста­ви­ла Мо­зырь  — по­след­ний об­ласт­ной центр Бе­ло­рус­ской ССР».

Ука­жи­те на­зва­ние битвы, к ко­то­рой от­но­сят­ся оба пред­став­лен­ных от­рыв­ка. Ука­жи­те на­зва­ние одной любой на­сту­па­тель­ной опе­ра­ции, про­ведённой Крас­ной ар­ми­ей в ходе этой битвы. При­ве­ди­те одно любое суж­де­ние, ко­то­рым автор од­но­го из от­рыв­ков ука­зы­ва­ет на слож­но­сти, ко­то­рые ис­пы­ты­ва­ло со­вет­ское ко­ман­до­ва­ние при ве­де­нии бо­е­вых дей­ствий.

В 1634 г. за­вер­ши­лась Смо­лен­ская война. Ука­жи­те:

а)  при­чи­ну войны, свя­зан­ную с внут­ри­по­ли­ти­че­ски­ми со­бы­ти­я­ми в Речи Поспо­ли­той;

б)  по­след­ствие войны, свя­зан­ное с во­ен­ным делом в Рус­ском цар­стве;

в)  по­след­ствие войны, свя­зан­ное по­ло­же­ни­ем ди­на­стии Ро­ма­но­вых в Рус­ском цар­стве.

Ответ офор­ми­те в сле­ду­ю­щем виде (обя­за­тель­но со­блю­дай­те по­ря­док за­пол­не­ния пунк­тов от­ве­та).

а)  ________________________________________________________________

б)  ________________________________________________________________

в)  ________________________________________________________________

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии Рос­сии, рас­крой­те смысл по­ня­тия «вече». При­ве­ди­те один ис­то­ри­че­ский факт, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щий дан­ное по­ня­тие при­ме­ни­тель­но к ис­то­рии Рос­сии. При­ведённый факт не дол­жен со­дер­жать­ся в дан­ном Вами опре­де­ле­нии по­ня­тия.

За­пи­ши­те один любой тезис (обобщённое оце­ноч­ное суж­де­ние), со­дер­жа­щий ин­фор­ма­цию о раз­ли­чи­ях в ор­га­ни­за­ции армии при Иване IV и Петре I по ка­ко­му(-им)-либо при­зна­ку(-ам). При­ве­ди­те два обос­но­ва­ния этого те­зи­са. Каж­дое обос­но­ва­ние долж­но со­дер­жать два ис­то­ри­че­ских факта (по од­но­му для каж­до­го из срав­ни­ва­е­мых объ­ек­тов). При обос­но­ва­нии те­зи­са из­бе­гай­те рас­суж­де­ний об­ще­го ха­рак­те­ра.

Ответ офор­ми­те в сле­ду­ю­щем виде.

Тезис:_____________________________________________________________

Обос­но­ва­ния те­зи­са:

1.  ________________________________________________________________

2.  ________________________________________________________________

В VIII−X вв. счи­та­ет­ся пе­ри­о­дом об­ра­зо­ва­ния го­су­дарств на Руси и в Ев­ро­пе. Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние точки зре­ния, что дан­ный про­цесс был ха­рак­те­рен как для во­сточ­ных сла­вян, так и на­ро­дов, ко­то­рые на­се­ля­ли бал­кан­ский по­лу­ост­ров: один ар­гу­мент для Руси и один для бал­кан­ских го­су­дарств. При из­ло­же­нии ар­гу­мен­тов обя­за­тель­но ис­поль­зуй­те ис­то­ри­че­ские факты.

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Ар­гу­мент для Руси: _______________________________________________

Ар­гу­мент для бал­кан­ских го­су­дарств: ________________________________________________