Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и го­да­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

1)  Ли­вон­ская война

2)  из­да­ние ма­ни­фе­ста о трёхднев­ной бар­щи­не

3)  Вто­рой кре­сто­вый поход

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­цес­са­ми (яв­ле­ни­я­ми, со­бы­ти­я­ми) и фак­та­ми, от­но­ся­щи­ми­ся к этим про­цес­сам (яв­ле­ни­ям, со­бы­ти­ям): к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  1230-е гг.

2)  Итиль

3)  раз­гром го­ро­да от­ря­дом ата­ма­на Ер­ма­ка Ти­мо­фе­е­ви­ча

4)  1720-е гг.

5)  раз­гром го­ро­да мон­голь­ским вой­ском во главе с Ба­ты­ем

6)  960-е гг.

7)  Каш­лык

8)  встре­ча ро­сто­во-суз­даль­ско­го князя Юрия Дол­го­ру­ко­го с нов­го­род-се­вер­ским кня­зем Свя­то­сла­вом Оль­го­ви­чем

9)  Аст­ра­хань

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и участ­ни­ка­ми этих со­бы­тий: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­чти­те от­ры­вок из днев­ни­ка В. А. Ми­хай­лов­ско­го.

«Среда 30-го ав­гу­ста. С каж­дым днём по­ло­же­ние Рос­сии ста­но­вит­ся всё тя­же­лее и тя­же­лее. Вер­хов­но­ко­ман­ду­ю­щий ___________ под­нял вос­ста­ние про­тив пра­ви­тель­ства. Он по­тре­бо­вал, чтобы пре­мьер-ми­нистр Ке­рен­ский сло­жил с себя власть и на­зна­чил его дик­та­то­ром. Он обе­ща­ет с твёрдой вла­стью, ко­то­рой нет у пра­ви­тель­ства, бла­го­по­луч­но до­ве­сти Рос­сию до Учре­ди­тель­но­го со­бра­ния. Ке­рен­ский от­ка­зал. Тогда __________ дви­нул часть войск на Пет­ро­град. Пра­ви­тель­ствен­ные и мя­теж­ные вой­ска стоят друг про­тив друга у го­ро­да Луги. По га­зет­ным све­де­ни­ям, боль­шин­ство вой­ска на сто­ро­не пра­ви­тель­ства. Москва объ­яв­ле­на на во­ен­ном по­ло­же­нии.

Вос­кре­се­нье 3-го сен­тяб­ря. Мятеж, под­ня­тый ге­не­ра­лом ___________, лик­ви­ди­ро­ван. По­ку­да бра­то­убий­ствен­ной войны из­бег­ли. Участ­ни­ки мя­те­жа пре­да­ют­ся во­ен­но-ре­во­лю­ци­он­но­му суду. Аре­сто­ван­ный со­участ­ник за­го­во­ра ге­не­рал Кры­мов по­кон­чил с собой. Уми­ра­ю­щий на во­прос близ­ких: "Зачем ты это сде­лал?"  — от­ве­тил: "От ве­ли­кой любви к ро­ди­не". В Вы­бор­ге сол­да­ты убили трёх ге­не­ра­лов и 15 офи­це­ров. На­каз­ной ка­за­чий ата­ман Ка­ле­дин про­тив пра­ви­тель­ства. Он идёт на Ца­ри­цын и гро­зит от­ре­зать центр Рос­сии от До­нец­ко­го края.

Ми­ни­стер­ская че­хар­да по­доб­на цар­ской. Ко­а­ли­ци­он­но­му ми­ни­стер­ству из пар­тий ре­во­лю­ци­он­ной и ка­дет­ской вос­пре­пят­ство­ва­ли ор­га­ни­зо­вать­ся "боль­ше­ви­ки". Они не хотят ви­деть в ми­ни­стер­стве ка­де­тов».

Ис­поль­зуя от­ры­вок и зна­ния по ис­то­рии, вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке вер­ные суж­де­ния.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Опи­сы­ва­е­мые в от­рыв­ке со­бы­тия про­ис­хо­ди­ли в 1905 г.

2)  Про­пу­щен­ная три­жды в от­рыв­ке фа­ми­лия  — Бру­си­лов.

3)  Пра­ви­тель­ство, о ко­то­ром го­во­рит­ся в от­рыв­ке, на­зы­ва­лось «Вре­мен­ное».

4)  Вер­хов­но­ко­ман­ду­ю­щий, о мя­те­же ко­то­ро­го го­во­рит­ся в тек­сте, через не­сколь­ко ме­ся­цев погиб в боях с боль­ше­ви­ка­ми.

5)  Со­вре­мен­ни­ком со­бы­тий, опи­сы­ва­е­мых в от­рыв­ке, был В. М. Чер­нов.

6)  Со­глас­но от­рыв­ку со­зда­нию но­во­го ко­а­ли­ци­он­но­го пра­ви­тель­ства вос­пре­пят­ство­ва­ли эсеры.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между па­мят­ни­ка­ми куль­ту­ры и их ха­рак­те­ри­сти­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии: «Со­бы­тие, ко­то­ро­му по­свя­ще­на дан­ная мо­не­та, про­изо­шло в ты­ся­ча де­вять­сот ________________________ году».

Ответ за­пи­ши­те сло­вом (сло­во­со­че­та­ни­ем).

На­зо­ви­те рос­сий­ско­го им­пе­ра­то­ра (им­пе­ра­три­цу) в пе­ри­од войны, со­бы­тия ко­то­рой обо­зна­че­ны на схеме.

Ука­жи­те на­зва­ние реки, русло ко­то­рой два­жды обо­зна­че­но на схеме циф­рой «1».

Про­чти­те текст о со­бы­ти­ях, отоб­ражённых на схеме, и, ис­поль­зуя схему, ука­жи­те на­зва­ние го­ро­да, ко­то­рое про­пу­ще­но в этом тек­сте.

«В ап­ре­ле ди­ви­зия под ко­ман­до­ва­ни­ем ге­не­рал-по­ру­чи­ка Ка­мен­ско­го пе­ре­пра­ви­лась через Дунай и 9 мая за­ня­ла Ка­ра­су, 2 июня был занят _______________, вы­дви­нув­шись от­ку­да 9 июня рус­ские вой­ска раз­гро­ми­ли армию ве­ли­ко­го ви­зи­ря при Коз­луд­же. После чего ди­ви­зия Ка­мен­ско­го оса­ди­ла город Шумлу. Вы­де­лен­ный из неё отряд под ко­ман­до­ва­ни­ем бри­га­ди­ра За­бо­ров­ско­го по­лу­чил за­да­ние пре­рвать ком­му­ни­ка­цию Шумлы с Кон­стан­ти­но­по­лем, что и было вы­пол­не­но  — 29 июня За­бо­ров­ский после успеш­но­го боя с тур­ка­ми занял де­рев­ню Ча­лы­ки­вак».

Какие суж­де­ния, от­но­ся­щи­е­ся к схеме, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Циф­рой «2» на схеме обо­зна­че­на сто­ли­ца Крым­ско­го хан­ства.

2)  Обо­зна­чен­ная на схеме циф­рой «3» кре­пость  — Из­ма­ил.

3)  В ходе войны не­при­я­тель­ские вой­ска до­хо­ди­ли до го­ро­да Харь­ков.

4)  Обо­зна­чен­ная на схеме циф­рой «4» кре­пость была воз­вра­ще­на Пет­ром I Осман­ской им­пе­рии по усло­ви­ям мира, под­пи­сан­но­го на реке, русло ко­то­рой обо­зна­че­но на схеме циф­рой «6».

5)  В сра­же­нии, обо­зна­чен­ном на схеме циф­рой «5», рос­сий­ски­ми вой­ска­ми ко­ман­до­вал П. А. Ру­мян­цев.

6)  Обо­зна­чен­ная в ле­ген­де схемы циф­рой «7» тер­ри­то­рия вошла в со­став Рос­сии по мир­но­му до­го­во­ру, за­ключённому в Бу­ха­ре­сте.

На­зо­ви­те «вора и из­мен­ни­ка», чье имя три­жды про­пу­ще­но в тек­сте. На­зо­ви­те рос­сий­ско­го го­су­да­ря, упо­мя­ну­то­го в тек­сте. Какое об­раз­ное на­зва­ние для обо­зна­че­ния сто­ле­тия, к ко­то­ро­му от­но­сят­ся опи­сы­ва­е­мые в от­рыв­ке со­бы­тия, ис­поль­зу­ет­ся в ис­то­ри­че­ской ли­те­ра­ту­ре, в том числе под вли­я­ни­ем этих опи­сы­ва­е­мых со­бы­тий?

Какую предо­сто­рож­ность ис­поль­зо­вал «вор и из­мен­ник» при дви­же­нии от Ца­ри­цы­на к Аст­ра­ха­ни? Какая судь­ба ждала слу­жи­лых людей, ушед­ших из Яиц­ко­го го­род­ка сте­пью? Что об­лег­чи­ло «вору и из­мен­ни­ку» взя­тие Аст­ра­ха­ни?

При от­ве­те из­бе­гай­те ци­ти­ро­ва­ния из­бы­точ­но­го тек­ста, не со­дер­жа­ще­го по­ло­же­ний, ко­то­рые долж­ны быть при­ве­де­ны по усло­вию за­да­ния.

На­зо­ви­те выс­ше­го ру­ко­во­ди­те­ля ком­му­ни­сти­че­ской пар­тии СССР на мо­мент вы­пус­ка дан­но­го ка­лен­да­ря. Ис­поль­зуя изоб­ра­же­ние, при­ве­ди­те одно любое обос­но­ва­ние Ва­ше­го от­ве­та.

Какой из мо­ну­мен­тов был воз­ве­ден в той же по­ло­ви­не века, в ко­то­рой был вы­пу­щен ка­лен­дарь, ли­сток из ко­то­ро­го при­ведён выше? В от­ве­те за­пи­ши­те цифру, ко­то­рой обо­зна­чен этот мо­ну­мент. Ука­жи­те скуль­пто­ра  — его ав­то­ра.

Про­чти­те от­рыв­ки из вос­по­ми­на­ний со­вре­мен­ни­ков.

А)  «Утром 19 июля перед нами была по­став­ле­на очень от­вет­ствен­ная и почётная за­да­ча: обес­пе­чить пра­вый фланг 3-й гвар­дей­ской тан­ко­вой армии ге­не­рал-лей­те­нан­та П. С. Ры­бал­ко, ко­то­рую вво­ди­ли в сра­же­ние на под­сту­пах к Орлу.

Не буду опи­сы­вать гран­ди­оз­ный раз­мах и дей­ствен­ность тан­ко­во­го удара. Это была ве­ли­че­ствен­ная де­мон­стра­ция ре­аль­ной силы и мощи со­вет­ско­го ору­жия  — на по­зи­ции врага в те­че­ние двух дней устре­ми­лось около 700 тан­ков и столь­ко же бро­не­транс­портёров с мо­то­пе­хо­той, под­дер­жи­ва­е­мых мощ­ным огнём нашей ар­тил­ле­рии и уда­ра­ми авиа­ции.

Про­тив­ник про­ти­во­сто­ял нам такой же бро­не­вой сте­ной  — в сра­же­нии участ­во­ва­ло не­сколь­ко тан­ко­вых ди­ви­зий врага. Од­на­ко он не вы­дер­жал и начал по­сте­пен­но от­хо­дить к Орлу и на за­пад­ный берег Оки. Бои были оже­сточёнными и кро­во­про­лит­ны­ми. С обеих сто­рон участ­во­ва­ло более 1200 тан­ков и са­мо­ход­ных ору­дий».

Б)  «Перед сра­же­ни­ем наша ди­ви­зия со­сре­до­то­чи­лась в рай­о­не населённых пунк­тов Чул­ко­во, Ло­си­но­ост­ров­ский и Зад­няя По­ля­на. В ночь с 11 на 12 июля наша ди­ви­зия вышла на ис­ход­ный­ру­беж про­ры­ва обо­ро­ны на реке Зуша. В усло­ви­ях аб­со­лют­но­го гос­под­ства и не­пре­рыв­ной бомбёжки не­мец­кой авиа­ци­ей нам при­ш­лось пре­одо­ле­вать на всём пути на­ступ­ле­ния упор­ное со­про­тив­ле­ние глу­бо­ко эше­ло­ни­ро­ван­ной и силь­но укреп­лен­ной не­мец­кой обо­ро­ны. Бое­спо­соб­ность ба­та­реи под­дер­жи­ва­лась не­од­но­крат­ны­ми по­пол­не­ни­я­ми. Из 60 че­ло­век её лич­но­го со­ста­ва весь путь до Орла про­шли толь­ко 12 че­ло­век... Не­имо­вер­но устав­шие, на по­след­нем ды­ха­нии, мы, на­ко­нец, вышли на окра­и­ны го­ро­да. В на­сту­пив­шей пред­рас­свет­ной ти­ши­не низко ле­тя­щий би­план через ра­дио­уси­ли­те­ли пе­ре­дал вой­скам по­здрав­ле­ние Вер­хов­но­го глав­но­ко­ман­ду­ю­ще­го

И. В. Ста­ли­на с успеш­ным за­вер­ше­ни­ем боёв и осво­бож­де­ни­ем го­ро­да Орла, со­об­щил о пер­вом са­лю­те нашей Ро­ди­ны в честь этой боль­шой по­бе­ды».

Ука­жи­те год, в ко­то­ром про­ис­хо­ди­ли опи­сы­ва­е­мые в обоих пред­став­лен­ных от­рыв­ках со­бы­тия. Ука­жи­те на­зва­ние лю­бо­го од­но­го из со­вет­ских фрон­тов, вой­ска ко­то­ро­го при­ни­ма­ли уча­стие в битве, к ко­то­рой от­но­сят­ся опи­сы­ва­е­мые со­бы­тия. При­ве­ди­те одно любое суж­де­ние, ко­то­рым автор од­но­го из от­рыв­ков ука­зы­ва­ет на пре­иму­ще­ство про­тив­ни­ка в во­ен­ных дей­стви­ях в самом на­ча­ле опи­сы­ва­е­мо­го сра­же­ния.

При от­ве­те из­бе­гай­те ци­ти­ро­ва­ния из­бы­точ­но­го тек­ста, не со­дер­жа­ще­го по­ло­же­ний, ко­то­рые долж­ны быть при­ве­де­ны по усло­вию за­да­ния.

В на­ча­ле XX в. в окру­же­нии Ни­ко­лая II на­хо­ди­лись люди, пы­тав­ши­е­ся его предо­сте­речь от воз­мож­ной войны с Япо­ни­ей, од­на­ко в 1904 г. война на­ча­лась и была про­иг­ра­на.

Ука­жи­те:

а)  при­чи­ну на­ча­ла войны, свя­зан­ную с внут­рен­ним по­ло­же­ни­ем Рос­сии;

б)  при­чи­ну по­ра­же­ния в войне, свя­зан­ную с внеш­не­по­ли­ти­че­ским по­ло­же­ни­ем Рос­сии;

в)  при­чи­ну по­ра­же­ния в войне, свя­зан­ную с со­сто­я­ни­ем во­ен­ных сил Рос­сии.

Ответ офор­ми­те в сле­ду­ю­щем виде (обя­за­тель­но со­блю­дай­те по­ря­док за­пол­не­ния пунк­тов от­ве­та).

а)  _______________________________________________________________

б)  _______________________________________________________________

в)  _______________________________________________________________

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии Рос­сии, рас­крой­те смысл по­ня­тия «дис­си­ден­ты». При­ве­ди­те один ис­то­ри­че­ский факт, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щий дан­ное по­ня­тие при­ме­ни­тель­но к ис­то­рии Рос­сии. При­ведённый факт не дол­жен со­дер­жать­ся в дан­ном Вами опре­де­ле­нии по­ня­тия.

За­пи­ши­те один любой тезис (обоб­щен­ное оце­ноч­ное суж­де­ние), со­дер­жа­щий ин­фор­ма­цию о раз­ли­чи­ях в си­сте­ме управ­ле­ния Руси в пер­вой по­ло­ви­не X в. и в конце XII в. по ка­ко­му(-им)-либо при­зна­ку(-ам). При­ве­ди­те два обос­но­ва­ния этого те­зи­са. Каж­дое обос­но­ва­ние долж­но со­дер­жать два ис­то­ри­че­ских факта (по од­но­му для каж­до­го из срав­ни­ва­е­мых объ­ек­тов). При обос­но­ва­нии те­зи­са из­бе­гай­те рас­суж­де­ний об­ще­го ха­рак­те­ра.

Ответ офор­ми­те в сле­ду­ю­щем виде.

Тезис: ____________________________________________________________

Обос­но­ва­ния те­зи­са:

1)  _______________________________________________________________

2)  _______________________________________________________________

Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние точки зре­ния, что ре­во­лю­ции в Рос­сии и в во­сточ­ных стра­нах в XX в. при­ве­ли к серьёзным из­ме­не­ни­ям в по­ло­же­нии ре­ли­гии в этих стра­нах: один ар­гу­мент для Рос­сии, один для любой во­сточ­ной стра­ны.

При из­ло­же­нии ар­гу­мен­тов обя­за­тель­но ис­поль­зуй­те ис­то­ри­че­ские факты.

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Ар­гу­мент для Рос­сии: _______________________________________

Ар­гу­мент для во­сточ­ной стра­ны: ___________________________