история
Информатика
Русский язык
Английский язык
Немецкий язык
Французcкий язык
Испанский язык
Физика
Химия
Биология
География
Обществознание
Литература
История
сайты - меню - вход - новости




Каталог заданий.
XVIII - XIX века
Сортировка:
Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Задание 22 № 114

Оцените этот документ. Ка­ко­ва была его судь­ба и судь­ба его автора? Ука­жи­те не менее трёх положений.


Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1-С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знание по курсу истории соответствующего периода.

 

Из проекта, разработанного министром внутренних дел графом М. Т. Лорис-Меликовым:

 

«Призвание общества к участию в разработке необходимых для настоящего времени мероприятия есть именно то средство, какой и полезно, и необходимо для дальнейшей борьбы с крамолою...

    Следует остановиться на учреждении в С.-Петербурге временных подготовительных комиссий... Составленные подготовительными комиссиями законопроекты подлежали бы, по указанию верховной власти, предварительному внесению в общую комиссию, имеющую образоваться под председательством особо назначенного высочайшей волею (царем) лица из представителей и членов подготовительных комиссий, с призывом выборных от губерний...а так же от некоторых значительных городов.

    Рассмотренные и одобренные или исправленные общею комиссией законопроекты подлежали бы внесению в Государственный совет, с заключением по оным министра. Работа не только подготовительных, но и общей комиссии должна бы иметь значение исключительно совещательное...

    Самый состав общей комиссии будет предуказываем высочайшей волей (царем)».


2
Задание 22 № 369

Используя текст источника, укажите, в чём, по мне­нию автора, за­клю­ча­лась заслуга глав­но­ко­ман­ду­ю­ще­го русскими вой­ска­ми в ходе про­ве­де­ния названной во­ен­ной операции? При­ве­ди­те не менее двух положений.


Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1—СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из сочинения историка.

 

«Марш-манёвр главных сил русской армии прикрывался сильным арьергардом, в задачу которого входило не только обеспечение планомерного и безопасного движения войск, но и дезориентация противника, для чего часть войск арьергарда должна была совершать движение в ложном направлении, увлекая за собой неприятельские отряды. Кутузов приказал командовавшему арьергардом генералу Милорадовичу направить казаков по Рязанской дороге для "фальшивого движения". Войска арьергарда успешно выполнили эту задачу, а также установили направление движения и численность наполеоновских войск.

Несмотря на то, что Наполеон разослал по всем дорогам отряды, чтобы установить направление движения главных сил русской армии, ему так и не удалось это сделать... Наполеон не знал, где находятся Кутузов и его армия. В военной истории нет, пожалуй, подобного примера, когда бы почти 100-тысячное войско могло бы "исчезнуть" на глазах у противника. В умении оторваться от французской армии, ввести её в заблуждение, в способности замаскировать истинное направление движения войск, совершить столь искусно фланговый марш- манёвр — одна из крупнейших заслуг русского командования. Завершив манёвр, русская армия прикрыла Калугу, где были сосредоточены огромные военные запасы, Тулу с её оружейным заводом.

В результате выхода русской армии в район Тарутино открывалась возможность прямого сообщения с южными областями России, которые могли питать армию людским пополнением <...> и всеми видами снабжения».


3
Задание 22 № 408

Как автор статьи оценивает политику данного императора? Какие положения из текста об этом свидетельствуют?


Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы CI-C3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из статьи историка В. Г. Чернухи.

 

«Он закрывал пред Россией возможности конституционного развития и оценивал реформы, проведённые его отцом, с точки зрения их совместимости с абсолютной властью. На судебной контрреформе он настаивал именно потому, что в его глазах это было детище конституционалистов, начавших с ограничения судебной власти царя. Другой бьющей в глаза идеей [императора] была идея национальная, сказывавшаяся и в его внешней политике, и в политике по отношению к национальным окраинам, у которых он начал отбирать остатки автономии... Сильно отразился на его политике и сословный принцип, им исповедуемый. Этот принцип пришёл на смену бессословному подходу предыдущего царствования и особенно сильно сказался на дворянской политике [императора], поставившего своей целью поддержать и возродить поместное дворянство в России, отвергая все доводы о бесперспективности такой цели».


4
Задание 22 № 447

Какими чертами, по мне­нию историка, от­ли­ча­ет­ся это царствование? Ука­жи­те не менее трёх положений.


Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1-СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

 

Из труда С. М. Соловьева.

 

«До вступления на престол (...) выразилось народное движение, направленное против преобладания иноземцев, утвердившегося в два последних царствования... С первых же дней её царствования было видно, что национальное движение будет состоять в возвращении к правилам Петра Великого, следовательно, согласно с этими правилами должен был решиться вопрос об отношении русских к иностранцам, а правило Петра было известно: должно пользоваться искусными иностранцами, принимать их на службу, но не давать им предпочтения пред русскими и важнейшие места в управлении занимать исключительно последними.

    Она объявила о ликвидации Кабинета министров и учреждении императорского Совета... Императрица также предприняла меры к возрождению и укреплению некоторых учреждений, созданных при Петре I. Так, сенат снова стал правительствующим, т.е. главным после императрицы органом власти в стране. Он был пополнен русскими вельможами.

    (Она) восстановила некоторые петровские коллегии, а также Главный магистрат. Расправы в отношении знати и дворянства прекратились. Армия и флот вновь оказались в центре внимания правительства. Императрица поощряла строительство новых кораблей и восстановила количественный состав русской армии, как при Петре I. Продолжалось укрепление государственного аппарата».


5
Задание 22 № 525

Как оце­ни­ва­ет автор эпоху Ека­те­ри­ны II? Какие ка­че­ства её лич­но­сти помогли, по мне­нию современников и историков, со­вер­шить столь гран­ди­оз­ные преобразования и со­здать себе славу? (Укажите не менее четырёх положений).


Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1-СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из сочинения современного историка Е. В. Анисимова.

 

«Судьба Екатерины доказала, что человеческая воля, желание могут стать не менее реальным и могучим фактором истории» чем десятки многопушечных кораблей и тысячи солдат. Императрица Екатерина создала-таки себе славу, ставшую ей мощным оружием, как тот военный корабль, который назывался «Слава Екатерины»...

    Французский дипломат Корберон писал в своём донесении, что слава, которую создала себе императрица, её решительный характер, её способности и удача заменяют ей искусных государственных людей и опытных генералов.

    ...Императрица вошла в историю России как выдающийся государственный деятель, и эпоха её царствования стала временем грандиозных реформ и издания важнейших законодательных актов...

    Перед ней были реальные цели укрепления самодержавия, проведения необходимых военной, административной и сословной реформ. Она осуществляла их в едином ключе, с одной генеральной идеей — максимально способствовать развитию и совершенствованию того "регулярного" государства, основы которого заложил ещё Пётр Великий.

    ...Законодательные акты Екатерины надолго пережили её и вместе с основными законами Петра Великого стали на долгие десятилетия основной российской государственности. Собственно, о таком выводе историка и мечтала, вероятно, честолюбивая царица-законодательница».


6
Задание 22 № 759

Назовите не менее двух реформ, про­ве­ден­ных в Рос­сии в этот период.

Привлекая ис­то­ри­че­ские знания, ука­жи­те не менее двух по­след­ствий осуществления ре­форм в Рос­сии в этот период.


##«Свобода! Вот слово, которое должно раздаться на высоте самодержавного русского престола! (…)

Дайте полякам конституцию, то есть позвольте им сочинить себе конституцию, которую они уже имели и которую, верно, будут сочинять несколько лет (…).

Простите наших политических преступников, которые, верно, возвратятся тихими агнцами и провозвестниками порядка и спокойствия.

Объявите твердое намерение освободить постепенно крестьян (…).

Дайте право приобретать землю кому угодно (…).

Облегчите цензуру под заглавием любезной для Европы свободы книгопечатания, которая, без всякого ущерба власти, обогатит вас нужными сведениями, наделит разнообразными советами, доставит полезные предлоги для будущих внешних отношений и приведет в движение русский ум, упавший почти до точки замерзания».


7
Задание 22 № 993

Какое чув­ство испытывали за­щит­ни­ки города, вы­нуж­ден­ные его оставить? Чем, по мне­нию автора, объ­яс­ня­ет­ся это чувство? При­ве­ди­те не менее трёх положений.


Прочтите отрывок из воспоминаний очевидцев событий и кратко ответьте на вопросы C1–C3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

 

«Горько было на сердце, когда я, сотворив крестное знамение, снова вступил на эту землю, политую кровью моих друзей и собратий… Привидением казался мне Малахов курган…Давно ли здесь распоряжались

Нахимов, Истомин, Хрулёв?.. …Давно ли здесь повсюду были видны русские шинели, звучала родная речь?.. Никто из нас и подумать не мог, что будут здесь и другие властители, и сами явимся гостями».

«С каждым часом делается всё труднее и труднее видеть ежеминутно перед собой страдания людей… Но досаднее всего то, что на каждый наш выстрел неприятель отвечал десятью. Наши заводы не успевают делать такого количества снарядов, какое нужно выпускать, чтобы нанести неприятелю хоть какой-то вред; и кроме того, подвоз на телегах гораздо неудобнее, чем на пароходах, на которых неприятель доставляет всё, что ему нужно… Ни в одну войну не пролито столько крови, сколько в эту… Досадно

видеть, что противники наши обладают такими средствами, какими мы – не в состоянии. Грустно было оставлять [город], так долго нами защищаемый…»


8
Задание 22 № 1111

Как на­зы­ва­лась историческая эпоха, в ко­то­рую происходили события? Какие черты эпохи от­ра­зи­лись в дан­ных событиях (укажите не менее двух черт)?


Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1–С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

 

Из документа 1741 г.

 

«Во все государственныя дела он вступал, и хотя прямое состояние оных ведать было и невозможно, однако ж часто и в самых важнейших делах без всякого, с которыми людьми надлежало, о том совету по своей воле и страстям отправлял, и какия от того в делах многие непорядки и государственным интересам предосуждения приключались, о том он сам довольно ведает и признать должен.

 

Важные государственныя торги и заводы не токмо к явному казенному убытку, но и с превеликою обидою и разорением здашних российских подданных, которые, надеясь на опубликованные от Его Императорского

Величества, блаженнейшей памяти Петра Великого Манифеста, многие тысячи собственного своего капитала в те заводы положили, его старательством чужим отданы…

 

И понеже, с одной стороны, состояние его, в котором он в Государство приехал, а с другой стороны такожде нынешнее его богатство всему свету явны и известны, того ради он должен сам объявить:

 

1. Что ему от Ея Величества пожаловано деньгами, алмазами и другими вещами?

2. Что он сам взял казанного… и в которое время?

3. Что ему от других чужестранных государей подарено и пожаловано, и в которое время?

4. Сколько денег и другого богатства и пожитков он вне государства отправил, куды и где ныне находится?».


9
Задание 22 № 1233

На ос­но­ве текста и зна­ний по ис­то­рии укажите, какие меры были про­ве­де­ны названным им­пе­ра­то­ром для ре­ше­ния крестьянского во­про­са (не менее че­ты­рех мер).


Прочтите отрывок из исторического источника (XIX в.) и кратко ответьте на вопросы С1-СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

 

«В тяжёлую и скорбную годину император <...> вступил на прародительский трон.

Всё государство с трепетом ожидало, как государь определит общее направление своего царствования. И в ответ на это 29 апреля с высоты трона раздалось твёрдое слово. «Посреди великой Нашей скорби, - говорилось в высочайшем манифесте, — глас Божий повелел Нам стать бодро на дело правления, с верою в силу и истину Самодержавной власти, которую Мы призваны утверждать и охранять для блага народного от всяких на неё поползновений».

Для обсуждения предположений о необходимых государственных преобразованиях император пригласил в Петербург сведущих лиц из числа земцев на совещание о понижении крестьянских выкупных платежей. Последствием работ этого совещания явилось чрезвычайно важное для крестьян высочайшее повеление о повсеместном понижении выкупных платежей.

Заботясь о сохранении в народе его исконного православно народного духа, держась твёрдо правила «Россия для русских», император всегда стремился к тому, чтобы русский народ занимал в империи принадлежащее ему первенствующее место.

Твёрдое управление императора повысило благосостояние русского народа. Уничтожена была подушная подать, дававшая государству ежегодно 60 миллионов.

Хотя Россия и не вела за это царствование войн, однако положение её среди европейских государств было высокое и с нею все считались.

Государь ясно понимал значение железнодорожных путей для укрепления связи коренной России с дальними окраинами, и, несмотря на громадные трудности сооружения железной дороги через песчаные, безводные пустыни, по его повелению была построена Закаспийская железная дорога, соединившая наши среднеазиатские владения, в том числе и Мерв, с берегом Каспийского моря.

Другой чрезвычайно важный железнодорожный путь, задуманный императором и начатый при нём, - великая Сибирская железная дорога — соединил Европейскую Россию с Дальним Востоком, прорезав и оживив всю Сибирь вплоть до Великого океана.»


10
Задание 22 № 1440

«Понеже цар­ское величество ука­зал по имен­но­му своему ве­ли­ко­го государя указу, пи­сан­но­му его ве­ли­че­ства собственною рукою, бри­га­ди­ра и лейб-гвардии ка­пи­та­на господина князя Тру­бец­ко­го над здеш­ним и про­чи­ми магистраты объ­явить обер-президентом, и чтоб он ведал всех ку­пец­ких людей судом и о их делах до­но­сил сенату.

...Магистрату граж­да­не надлежат, и в двух гиль­ди­ях состоят такие: бан­ки­ры (которые дают на век­се­ля деньги), знат­ные купцы, ко­то­рые имеют отъ­ез­жие большие торги, и ко­то­рые разными мно­ги­ми товарами в рядах торгуют, го­род­ские докторы, аптекари, лекари, ши­пе­ры купеческих кораблей, золотари, серебренники, иконники, живописцы, портные, сапожники, кузнецы, плотники, столяры, рещики, то­ка­ри и сим по­доб­ные из ко­то­рых первой гиль­дии или пер­во­ста­тей­ные состоят, и от дру­го­го подлого граж­дан­ства привилегиями и пре­иму­ще­ст­вы суть отменны; яко банкиры, знат­ные купцы, ко­то­рые имеют отъ­ез­жие большие торги, и ко­то­рые разными то­ва­ра­ми в рядах торгуют, го­род­ские докторы, аптекари, лекари, ши­пе­ры ку­пе­че­ских кораблей, золотари, серебренники, иконники, живописцы. Во вто­рой гильдии, ко­то­рые мелочными то­ва­ра­ми и хар­че­вы­ми всякими при­па­сы торгуют...

И по та­ко­му определению каж­дое художество и ре­мес­ло свои особ­ли­вые цунфты (цехи) или со­бра­ния ремесленных людей, и над оными ал­дер­ма­нов (или старшин) по ве­ли­че­ству го­ро­да и по числу ху­дож­ни­ков имеет...

Понеже магистрат, яко глава и на­чаль­ство есть всему гражданству, то оного долж­ность со­сто­ит в том, еже су­ди­ти граждан, со­дер­жа­ти в своем смот­ре­нии полицию, по­ло­жен­ные с них до­хо­ды сбирать, и от­да­вать по указам, куда от камор-коллегии будет определено, учре­ждать всю эко­но­мию (или домостроительство)города, яко купечество, вся­кое ремесло, ху­до­же­ство и прочее, и чи­нить о вся­ких нуждах, и что к граж­дан­ской пользе принадлежит, по­треб­ные пред­ло­же­ния до глав­но­го магистрата: того ради [оные] ма­ги­стра­ты губернаторам и во­е­во­дам не долж­ны подчинены быть в том, что до град­ско­го суда и эко­но­мии касается, також не над­ле­жит ни граж­дан­ско­му ни во­ен­но­му начальнику, граж­да­ни­на к сво­е­му суду (в канцелярию) позывать; но над­ле­жит на та­ко­го (мещанина) в ма­ги­стра­те бить челом, и по граж­дан­ским пра­вам у граж­дан­ско­го начальства суда на него искать. Також ни­ка­ко­му коменданту не долж­но квартиры в го­ро­дах по своей воли располагать, но над­ле­жит сие чи­нить так, как в 12 главе объявлено. А ежели кто из ма­ги­стра­та в вве­рен­ной ему служ­бе покажет тща­тель­ное радение, и во все время со­дер­жит себя честно: та­ко­вым позволяется его цар­ско­му величеству бить челом, ко­то­рые по за­слу­гам могут быть по­жа­ло­ва­ны шляхетством.»

 

Используя ис­то­ри­че­ские знания, от­веть­те на сле­ду­ю­щие вопросы. Кто до по­яв­ле­ния этого указа об­ла­дал судебной и ад­ми­ни­стра­тив­ной властью в городах? Что слу­чи­лось с вве­ден­ны­ми данным ука­зом органами управ­ле­ния городами впоследствии? Какой указ во вто­рой половине того же столетия, в ко­то­ром появился дан­ный документ, опре­де­лил права го­ро­жан и го­род­ско­го самоуправления?


text here


11
Задание 22 № 1985

Прочтите от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го источника и крат­ко ответьте на во­про­сы С1-С3. От­ве­ты предполагают ис­поль­зо­ва­ние информации из источника, а также при­ме­не­ние исторических зна­ний по курсу ис­то­рии соответствующего периода.

 

С. Ю. Витте Из кон­спек­та лекций, чи­тан­ных великому князю Ми­ха­и­лу 1900-1902 гг.

«...Россия позже дру­гих государств всту­пи­ла на путь ши­ро­ко­го промышленного развития; промышленно-землевладельческою страною... она по­сте­пен­но становится толь­ко теперь. При­чи­на этого за­мед­ле­ния кроется в бед­но­сти России капиталами... По­сто­ян­ные капиталы (машины, ору­дия производства) в рав­ной мере у нас ничтожны... При не­до­стат­ке капиталов и при сла­бом развитии про­мыш­лен­но­сти нет ни­че­го удивительного, что в нашем зем­ле­де­лии все еще гос­под­ству­ет хищническая экс­тен­сив­ная система, что за от­сут­стви­ем широкого поля для при­ло­же­ния народного труда всякий, даже местный, не­уро­жай обращается, как и встарь, в на­род­ное бедствие... чего про­мыш­лен­ные страны уже не знают... Уро­вень потребностей... об­ще­ствен­ных классов, а осо­бен­но простого на­ро­да (России), не­срав­нен­но ниже, чем в куль­тур­ных странах Запада. По­треб­ле­ние в рус­ском крестьянском хо­зяй­стве поражает сво­и­ми незначительными размерами. Ста­ти­сти­че­ское исследование в Во­ро­неж­ской гу­бер­нии 67 хо­зяйств сред­не­го достатка дало вывод, что при семье из 8 душ, в числе ко­то­рых находятся два пол­ных работника, рас­ход на каждую... душу до­сти­га­ет 53 руб­лей 5 ко­пе­ек в год. Из этой суммы 26 руб­лей 78 ко­пе­ек пред­став­ля­ют стоимость предметов, про­из­во­ди­мых самим кре­стьян­ским хозяйством, а 26 руб­лей 27 ко­пе­ек яв­ля­ют­ся де­неж­ным расходом. Малое раз­ви­тие потребностей на­ше­го народа объ­яс­ня­ет­ся тем, что он лишь не­дав­но освободился от кре­пост­но­го состояния. Ра­зи­те­лен в этом от­но­ше­нии контраст между до­ре­фор­мен­ной и по­ре­фор­мен­ной Россией. За по­след­ние тридцать лет наше оте­че­ство в деле раз­ви­тия потребностей и про­из­во­ди­тель­ных сил сде­ла­ло больше, не­же­ли за все время с Петра Великого...»

 

Как и по­че­му оценивает пер­спек­ти­ву экономического раз­ви­тия России С. Ю. Витте? Ис­поль­зуя знания по ис­то­рии России дан­но­го периода, вспомните, ка­ки­ми путями он до­бил­ся высоких тем­пов экономического раз­ви­тия России в 90-е гг. XIX в.?


12
Задание 22 № 2108

Из до­ку­мен­та XVIII в.

 

«…1. Всем не­дви­жи­мых вещей, то есть родовых, вы­слу­жен­ных и куп­лен­ных вотчин и поместий, также дво­ров и лавок не про­да­вать и не закладывать, но об­ра­щать­ся оным в род таким образом.

2. Кто имеет сы­но­вей и ему же ещё хочет, еди­но­му из оных дать недвижимое, чрез духовную, тому в на­сле­дии и будет. Дру­гие же дети обо­е­го полу да на­граж­де­ны будут дви­жи­мы­ми имениями, ко­то­рые должен отец их или мать раз­де­лить им при себе, как сыновьям, так и дочерям, ко­ли­ко их будет, по своей воле, кроме одного, ко­то­рый в не­дви­жи­мых наследниках будет… То же ра­зу­ме­ет­ся и о дочерях».

 

Кто из рус­ских монархов от­ме­нил этот указ? Ис­поль­зуя знания по истории, укажите, какие законы, при­ня­тые в пер­вой четверти XVIII в., опре­де­ля­ли обязанности дво­рян­ства в ин­те­ре­сах государства?


13
Задание 22 № 2111

Из ис­то­ри­че­ско­го источника.

«Понеже по воле все­мо­гу­ще­го бога и по об­ще­му желанию рос­сий­ско­го народа мы по пре­став­ле­нию всепресветлейшего дер­жав­ней­ше­го Великого го­су­да­ря Петра Второго, им­пе­ра­то­ра и са­мо­держ­ца всероссийского, на­ше­го любезнейшего го­су­да­ря племянника, им­пе­ра­тор­ский всероссийский пре­стол восприяли... того ради, чрез сие на­и­креп­чай­шее обещаемся, что и наи­глав­ней­шее мое по­пе­че­ние и ста­ра­ние будет не толь­ко о содержании, ко и край­нем и все­воз­мож­ном распространении пра­во­слав­ные нашел веры гре­че­ско­го исповедания, такожде, по при­я­тии короны российской, в су­пру­же­ство во всю мою жизнь не всту­пать и наследника, ни при себе, ни о себе ни­ко­го не определять. Еще обещаемся, что по­не­же целость и бла­го­по­лу­чие всякого го­су­дар­ства от бла­гих советов состоит, того ради мы ныне уже учре­жден­ный Верховный тай­ный совет в вось­ми персонах все­гда содержать и без оного Вер­хов­но­го тайного со­ве­та согласия:

1) Ни с кем войны не всчинять.

2) Миру не заключать.

3) Вер­ных наших под­дан­ных никакими но­вы­ми податями не отягощать.

4) В знат­ные чины... выше пол­ков­ни­чье­го ранга не жаловать, ниже к знат­ным делам ни­ко­го не определять, и гвар­дии и про­чим полкам быть под ве­де­ни­ем Верховного тай­но­го совета.

5) У шля­хет­ства живота и име­ния и чести без суда не отымать.

6) Вот­чи­ны и де­рев­ни не жаловать.

7) В при­двор­ные чины, как русских, так и иноземцев, без со­ве­ту Верховного тай­но­го совета не производить.

...А буде чего по сему обе­ща­нию не ис­пол­ню и не додержу, то ли­ше­на буду ко­ро­ны российской».

 

Используя зна­ния по истории, объясните, по­че­му данные обе­ща­ния не были реализованы. На­зо­ви­те не менее трёх причин.


14
Задание 22 № 2114

Из труда ис­то­ри­ка В.Н. Балязина

«Это сто­ле­тие вошло в ми­ро­вую историю под име­нем «века России». Два бле­стя­щих царствования сим­во­ли­зи­ро­ва­ли этот век: он на­чал­ся правлением Петра Великого, и за­вер­шил­ся деятельностью Ека­те­ри­ны II, также име­ну­е­мой Великой. По сло­вам А.С.Пушкина, в этом веке Рос­сия «вошла в Европу, как спу­щен­ный со ста­пе­лей корабль – при стуке то­по­ра и громе пушек».

В на­ча­ле века был за­ло­жен Санкт-Петербург, а в се­ре­ди­не его ос­но­ван Московский университет. В этом сто­ле­тии Россия стала ев­ро­пей­ской державой, проч­но заняв место в аль­ян­се других го­су­дарств и гром­ко заявив о себе как о ве­ли­кой и мо­гу­ще­ствен­ной стране. Век за­кон­чил­ся победоносным ита­льян­ским и швей­цар­ским походами А.В.Суворова, когда «русский штык про­рвал­ся сквозь Альпы». Это сто­ле­тие передало эс­та­фе­ту славы и по­дви­гов векам последующим».

 

Привлекая зна­ния по курсу ис­то­рии и текст документа, объясните, в чем со­сто­я­ла преемственность цар­ство­ва­ний Петра I и Ека­те­ри­ны II?


15
Задание 22 № 2119

Из «Манифеста», на­пи­сан­но­го С. П. Трубецким.

 

«В Ма­ни­фе­сте Сената объявляется:

Уничтожение быв­ше­го Правления. Учре­жде­ние временного (правления) до уста­нов­ле­ния постоянного, (выбранного пред­ста­ви­те­ля­ми сословий) ... Ра­вен­ство всех со­сло­вий перед За­ко­ном ...

Объявление права вся­ко­му гражданину заниматься, чем он хочет, и по­это­му дворянин, купец, мещанин, кре­стья­нин - все равно имеют право всту­пать в во­ин­скую и граж­дан­скую службу и в ду­хов­ное звание, тор­го­вать оптом и в роз­ни­цу ... При­об­ре­тать всякого рода собственность, как-то земля, дома в де­рев­нях и городах... Сло­же­ние (отмена) по­душ­ных податей и не­до­и­мок по оным... Уни­что­же­ние рекрутства и во­ен­ных поселений.

Убавление срока служ­бы военной для ниж­них чинов и опре­де­ле­ние оного по­сле­ду­ет по урав­не­нии воинской по­вин­но­сти между всеми сословиями».

 

Назовите событие, в связи с ко­то­рым был на­пи­сан «Манифест», ука­зав дату (число, месяц, год) и место этого события. Кто вме­сте с С. П. Тру­бец­ким принимал уча­стие в этом событии? (Указать не менее 2-х фа­ми­лий соратников С. П. Трубецкого).

 

Чем за­кон­чи­лось событие, в связи с ко­то­рым С. П. Тру­бец­кой написал «Манифест»?


16
Задание 22 № 2126

Из офи­ци­аль­но­го документа XIX в.:

 

«1. За­щи­та престола и оте­че­ства есть свя­щен­ная обязанность каж­до­го русского подданного. Муж­ское население без раз­ли­чия состояний под­ле­жит воинской повинности.

2. Де­неж­ный выкуп от во­ин­ской повинности и за­ме­на охотником не допускаются...

10. По­ступ­ле­ние на служ­бу по при­зы­вам решается жребием, ко­то­рый вынимается еди­нож­ды на всю жизнь. Лица, по ну­ме­ру вынутого ими жре­бия не под­ле­жа­щие поступлению в по­сто­ян­ные войска, за­чис­ля­ют­ся в ополчение.

17. Общий срок служ­бы в су­хо­пут­ных войсках для по­сту­па­ю­щих по жре­бию определяется в 15 лет, из коих 6 лет дей­стви­тель­ной службы и 9 лет в запасе...

20. Ука­зан­ные в ... ста­тьях сроки служ­бы устанавливаются соб­ствен­но для мир­но­го времени; во время же войны, со­сто­я­щие в су­хо­пут­ных войсках и во флоте, обя­за­ны оставаться на служ­бе до тех пор, пока того будет тре­бо­вать государственная надобность».

 

Применяя зна­ния по курсу истории, укажите, как на­зы­ва­лась война, по­ра­же­ние России в ко­то­рой способствовало осо­зна­нию необходимости про­ве­де­ния этой реформы. На­зо­ви­те даты этой войны.


17
Задание 22 № 2129

Из со­чи­не­ния историка.

 

«В тяжёлую и скорб­ную годину им­пе­ра­тор … всту­пил на пра­ро­ди­тель­ский трон…

Всё го­су­дар­ство с тре­пе­том ожидало, как го­су­дарь определит общее на­прав­ле­ние своего царствования. И в ответ на это 29 ап­ре­ля с вы­со­ты трона раз­да­лось твёрдое слово…. В вы­со­чай­шем манифесте го­во­ри­лось (о роли) са­мо­дер­жав­ной власти, ко­то­рую (необходимо) «утверждать и охра­нять для блага на­род­но­го от вся­ких на неё поползновений».

…Сведущих лиц из числа зем­цев (пригласили) на со­ве­ща­ние о по­ни­же­нии крестьянских вы­куп­ных платежей. По­след­стви­ем работ этого со­ве­ща­ния явилось чрез­вы­чай­но важное для кре­стьян высочайшее по­ве­ле­ние о по­все­мест­ном понижении вы­куп­ных платежей.

Государь… го­ря­чо любил всё своё родное: рус­скую речь, песню, одежду…

Твёрдое управ­ле­ние императора… по­вы­си­ло благосостояние рус­ско­го народа. …Уничтожена была по­душ­ная подать, да­вав­шая государству еже­год­но 60 миллионов…

Хотя Рос­сия и не вела за это цар­ство­ва­ние войн, од­на­ко положение её среди ев­ро­пей­ских государств было высокое, и с нею все считались.

Государь ясно по­ни­мал значение же­лез­но­до­рож­ных путей для укреп­ле­ния связи ко­рен­ной России с даль­ни­ми окраинами… По его по­ве­ле­нию была по­стро­е­на Закаспийская же­лез­ная дорога, со­еди­нив­шая наши сред­не­ази­ат­ские владения, в том числе и Мерв, с бе­ре­гом Каспийского моря. Дру­гой чрезвычайно важ­ный железнодорожный путь, за­ду­ман­ный императором и на­ча­тый при нём, - ве­ли­кая Сибирская же­лез­ная дорога – со­еди­нил европейскую Рос­сию с даль­ним востоком…»

 

Какое от­но­ше­ние к внут­рен­ней и внеш­ней политике на­зван­но­го императора вы­ра­зил автор? При­ве­ди­те одно положение. При­ве­ди­те не менее трёх объ­яс­не­ний автором та­ко­го отношения.


18
Задание 22 № 2132

Из офи­ци­аль­ных указов.

 

«В Бозе по­чив­ший Родитель Наш Алек­сандр II, осво­бож­дая бывших по­ме­щи­чьих крестьян от кре­пост­ной зависимости и уста­нов­ляя обязательные, в смыс­ле переходной меры, по­зе­мель­ные отношения их к помещикам, имел в виду, что от­но­ше­ния сии долж­ны со вре­ме­нем прекратиться по­сред­ством выкупа кре­стья­на­ми своих на­де­лов в собственность.

...По наи­боль­шей части по­ме­щи­чьих имений кре­стья­не уже пе­ре­шли в раз­ряд крестьян-собственников, а вре­мен­но­обя­зан­ных крестьян чис­лит­ся ныне срав­ни­тель­но немного. ...Дворянство не­ко­то­рых губерний в по­след­нее время само хо­да­тай­ство­ва­ло о пе­ре­во­де всех вре­мен­но­обя­зан­ных крестьян на выкуп в виде общей пра­ви­тель­ствен­ной меры.

Считая, по за­ве­ту и при­ме­ру незабвенного ро­ди­те­ля нашего, свя­щен­ным долгом своим за­бо­тить­ся о бла­го­со­сто­я­нии наших верноподданных... повелеваем: ...остающихся еще в обя­за­тель­ных отношениях к по­ме­щи­кам бывших по­ме­щи­чьих крестьян... пе­ре­ве­сти на выкуп и при­чис­лить к раз­ря­ду крестьян-собственников с 1 ян­ва­ря 1883 года».

«Обращая вни­ма­ние на по­ло­же­ние бывших по­ме­щи­чьих крестьян... и желая явить и им знак нашей мо­нар­шей о них заботы, мы повелеваем:

...Понизить вы­куп­ные платежи быв­ших помещичьих крестьян».

 

На ос­но­ва­нии содержания тек­ста приведите причины, обу­сло­вив­шие решение на­зван­но­го вами им­пе­ра­то­ра утвердить дан­ные указы. Ука­жи­те не менее трех при­ве­ден­ных в тек­сте причин.


19
Задание 22 № 2284

Из мемуаров.

 

«Губернатор, видя мою ре­ши­мость ехать, ска­зал мне: "Подумайте же, какие усло­вия Вы долж­ны будете подписать". – "Я их подпишу, не читая". – "Я дол­жен велеть обыс­кать все Ваши вещи, Вам за­пре­ще­но иметь ма­лей­шие ценности". С этими сло­ва­ми он ушёл и при­слал ко мне целую ва­та­гу чиновников […] тогда мне предъ­яви­ли к под­пи­си пресловутую подписку, причём они мне сказали, чтобы я со­хра­ни­ла с неё копию, дабы хо­ро­шень­ко её запомнить. Когда они вышли, мой человек, про­чи­тав­ший её, ска­зал мне со сле­за­ми на глазах: "Княгиня, что Вы сделали, про­чти­те же, что они от Вас требуют!" – "Мне всё равно, уло­жим­ся скорее и поедем".

Вот эта подписка: "Жена, сле­дуя за своим мужем и про­дол­жая с ним су­пру­же­скую связь, де­ла­ет­ся естественно при­част­ной его судь­бе и по­те­ря­ет прежнее звание, то есть будет уже при­зна­ва­е­ма не иначе как женою ссыльнокаторжного, и с тем вме­сте принимает на себя пе­ре­но­сить всё, что такое со­сто­я­ние может иметь тягостного, ибо даже на­чаль­ство не в со­сто­я­нии будет за­щи­щать её от еже­час­ных могущих быть оскорб­ле­ний от людей самого… пре­зри­тель­но­го класса, ко­то­рые найдут в том как будто не­ко­то­рое право счи­тать жену го­су­дар­ствен­но­го преступника, не­су­щую равную с ним участь, себе подобною; оскорб­ле­ния сии могут быть даже насильственные.

Закоренелым зло­де­ям не страш­ны наказания […] Дети, ко­то­рые приживутся в Сибири, по­сту­пят в казённые за­вод­ские крестьяне […] Ни де­неж­ных сумм, ни вещей мно­го­цен­ных с собой взять не дозволено; это за­пре­ща­ет­ся существующими пра­ви­ла­ми и нужно для соб­ствен­ной их без­опас­но­сти по причине, что сии места на­се­ле­ны людьми, го­то­вы­ми на вся­ко­го рода преступления. Отъ­ез­дом в Нер­чин­ский край уни­что­жа­ет­ся право на кре­пост­ных людей, с ними прибывших"».

 

Какие об­ще­ствен­ные и пси­хо­ло­ги­че­ские факторы под­дер­жи­ва­ли решимость женщин, по­доб­ных автору мемуаров, в их действиях? Ука­жи­те не менее двух факторов.


20
Задание 22 № 2339

На ос­но­ве тек­ста и зна­ний по ис­то­рии ука­жи­те итог войны для России. Ка­ко­вы были при­чи­ны та­ко­го ис­хо­да войны? При­ве­ди­те не менее трёх причин.


Из воспоминаний очевидцев событий (XIX в.).

 

«Наши отважные и уверенные в себе моряки, недавние синопские победители, полагали, что внезапным нападением на обременённого десантом неприятеля можно было произвести в нём страшное смятение и окончательно разгромить его. Душой этой мысли был В.А. Корнилов; того же мнения держался П.С. Нахимов... Горячее желание моряков померяться с врагами, собравшими все усилия против России, не исполнилось. Князь Меншиков не надеялся, чтобы наш парусный флот мог состязаться с неприятельским, преимущественно паровым...

Но князь Меншиков! Где были его проницательность и предусмотрительность? Обстоятельства дают ему год времени... обдумывать свое положение и свои действия - и всё ограничивается преимущественно флотом и портом, где главная работа всё же оставалась за Корниловым. Между тем, общих изменений во флоте нельзя было сделать: заменить паруса винтами было неоткуда». «Недостаток в разрывных снарядах и мортирах большого калибра был для нас весьма ощутителен, так что мы прицельными своими выстрелами только могли вредить неприятельским пушечным батареям, мортирным же не могли сделать почти ничего».

«Совершён был вокруг южной оборонительной линии крестный ход, по окончании которого Корнилов обратился к войскам с энергическою речью, заключив её следующими замечательными словами: "Знайте, ребята, что отступления не будет, и если кто услышит, что я скомандую отступление, - пусть меня заколет".

С необыкновенным воодушевлением были приняты слова Корнилова. "Умрём за родное место", - отвечали севастопольцы».

«Считаю не лишним сказать несколько слов о храбрости наших солдат. Мы офицеры не только любили и уважали их, но мы с ними сроднились... Они, видя весь ужас положения, страдали тою же сердечною скорбью об исходе осады, как и мы. - Молодцами они были все, в особенности наши матросы, которых к несчастию осталось под конец весьма мало».

Источник:

21
Задание 22 № 2496

Прочтите от­ры­вок из им­пе­ра­тор­ско­го указа и крат­ко ответьте на во­про­сы С1-СЗ. От­ве­ты предполагают ис­поль­зо­ва­ние информации из источника, а также при­ме­не­ние исторических зна­ний по курсу ис­то­рии соответствующего периода.

 

«1. По­вин­но­сти крестьян, в поль­зу помещиков, могут быть опре­де­ле­ны в до­го­во­рах денежным оброком, произведениями, об­ра­ба­ты­ва­ни­ем помещичьей земли или дру­гою работою.

2. В слу­чае неисполнения кре­стья­на­ми приемлемых ими на себя по до­го­во­ру обязанностей, они по­нуж­да­ют­ся к тому зем­скою полициею, под ру­ко­вод­ством уездных пред­во­ди­те­лей дворянства и под выс­шим наблюдением гу­берн­ско­го правления.

3. Крестьяне, по над­ле­жа­щем утверждении заключённых между ими и по­ме­щи­ка­ми договоров, при­ни­ма­ют название обя­зан­ных крестьян...

6. По­ме­щи­ки утверждают в се­ле­ни­ях обязанных кре­стьян вотчинное управ­ле­ние и имеют выс­шее наблюдение за сель­скою в них по­ли­ци­ею и за ис­пол­не­ни­ем законов о сель­ском благоустройстве; им при­над­ле­жит также право суда и рас­пра­вы в про­ступ­ках и ма­ло­важ­ных преступлениях обя­зан­ных крестьян и пер­во­на­чаль­ный разбор вза­им­ных между ими тяжб и споров...».

 

Используя текст до­ку­мен­та и зна­ния по истории, укажите, что но­во­го вносил указ во вза­и­мо­от­но­ше­ния помещика и крестьянина? Какие цели имел этот указ? Ука­жи­те всего три положения.

Источник:

22
Задание 22 № 2616

Прочтите от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го источника и крат­ко ответьте на во­про­сы С1-СЗ. От­ве­ты предполагают ис­поль­зо­ва­ние информации из источника, а также при­ме­не­ние исторических зна­ний по курсу ис­то­рии соответствующего периода.

 

Из со­чи­не­ния историка

 

«В тяжёлую и скорб­ную годину им­пе­ра­тор ... всту­пил на пра­ро­ди­тель­ский трон.

Всё го­су­дар­ство с тре­пе­том ожидало, как го­су­дарь определит общее на­прав­ле­ние своего царствования. И в ответ на это 29 ап­ре­ля с вы­со­ты трона раз­да­лось твёрдое слово... В Вы­со­чай­шем манифесте го­во­ри­лось о роли са­мо­дер­жав­ной власти, ко­то­рую "необходимо утвер­ждать и охра­нять для блага на­род­но­го и вся­ких на неё поползновений".

Сведущих лиц из числа зем­цев пригласили на со­ве­ща­ние о по­ни­же­нии выкупных платежей. По­след­стви­ем работ этого со­ве­ща­ния было чрез­вы­чай­но важное для кре­стьян высочайшее по­ве­ле­ние о по­все­мест­ном понижении вы­куп­ных платежей. Осо­бые условия го­су­дар­ствен­ной жизни об эту пору по­бу­ди­ли императора вве­сти некоторые огра­ни­че­ния в уста­нов­лен­ном в пред­ше­ству­ю­щее царствование строе зем­ско­го и го­род­ско­го самоуправлений; кроме того, было умень­ше­но применение вы­бор­но­го начала в ми­ро­вом суде, в уез­дах исполнение су­дей­ских обязанностей пе­ре­да­но вновь учре­жден­ным земским начальникам.

Государь го­ря­чо любил всё своё родное: рус­скую речь, песню, одежду. Твёрдое управ­ле­ние императора по­вы­си­ло благосостояние рус­ско­го народа. Уни­что­же­на была по­душ­ная подать, да­вав­шая государству еже­год­но 60 миллионов. Хотя Рос­сия и не вела за это цар­ство­ва­ние войн, од­на­ко положение её среди ев­ро­пей­ских государств было высокое, и с нею все считались.

Государь ясно по­ни­мал значение же­лез­но­до­рож­ных путей для укреп­ле­ния связи ко­рен­ной России с даль­ни­ми окраинами. По его по­ве­ле­нию была по­стро­е­на Закаспийская же­лез­ная дорога. Дру­гой чрезвычайно важ­ный железнодорожный путь, за­ду­ман­ный императором и на­ча­тый при нём - ве­ли­кая Сибирская же­лез­ная дорога -соединил ев­ро­пей­скую Россию с Даль­ним Востоком».

 

О каких осо­бых условиях го­су­дар­ствен­ной жизни го­во­рит автор? При­ве­ди­те не менее двух причин, объ­яс­ня­ю­щих выбранный им­пе­ра­то­ром курс внут­рен­ней политики.

Источник:

23
Задание 22 № 3330

«Свобода! Вот слово, ко­то­рое должно раз­дать­ся на вы­со­те самодержавного рус­ско­го престола! <...>

Дайте по­ля­кам конституцию, то есть поз­воль­те им со­чи­нить себе конституцию, ко­то­рую они уже имели и которую, верно, будут со­чи­нять несколько лет. <.. .>

Простите наших по­ли­ти­че­ских преступников, которые, верно, воз­вра­тят­ся тихими агн­ца­ми и про­воз­вест­ни­ка­ми порядка и спокойствия.

Объявите твёрдое на­ме­ре­ние освободить по­сте­пен­но крестьян. <...>

Дайте право при­об­ре­тать землю кому угодно. <...>

Облегчите цен­зу­ру под за­гла­ви­ем любезной для Ев­ро­пы свободы книгопечатания, которая, без вся­ко­го ущерба власти, обо­га­тит вас нуж­ны­ми сведениями, на­де­лит разнообразными советами, до­ста­вит полезные пред­ло­ги для бу­ду­щих внешних от­но­ше­ний и приведёт в дви­же­ние русский ум, упав­ший почти до точки замерзания».

 

Назовите не менее двух реформ, проведённых в Рос­сии в этот период. При­вле­кая исторические знания, ука­жи­те не менее двух по­след­ствий осуществления ре­форм в Рос­сии в этот период.

Источник:

24
Задание 22 № 3461

Прочтите от­ры­вок из про­ек­та договора.

 

«Одушевлённые оди­на­ко­вым стрем­ле­ни­ем к со­хра­не­нию мира, Фран­ция и Россия, имея един­ствен­ной целью под­го­то­вить­ся к тре­бо­ва­ни­ям обо­ро­ни­тель­ной войны, вы­зван­ной на­па­де­ни­ем войск Трой­ствен­но­го союза про­тив одной из них, до­го­во­ри­лись о сле­ду­ю­щих положениях.

 

1. Если Фран­ция под­верг­нет­ся на­па­де­нию со сто­ро­ны Гер­ма­нии или Италии, под­дер­жан­ной Германией, Рос­сия упо­тре­бит все войска, ка­ки­ми она может рас­по­ла­гать для на­па­де­ния на Германию. Если Рос­сия под­верг­нет­ся на­па­де­нию Гер­ма­нии или Австрии, под­дер­жан­ной Германией, Фран­ция упо­тре­бит все войска, ка­ки­ми может рас­по­ла­гать для на­па­де­ния на Германию.

2. В слу­чае мо­би­ли­за­ции войск Трой­ствен­но­го союза или одной из вхо­дя­щих в него дер­жав Фран­ция и Рос­сия немедленно, по по­лу­че­нии из­ве­стия об этом, не ожи­дая ни­ка­ко­го пред­ва­ри­тель­но­го соглашения, мо­би­ли­зу­ют не­мед­лен­но и од­но­вре­мен­но все свои силы и дви­нут их как можно ближе к своим границам.

3. Дей­ству­ю­щие армии, ко­то­рые долж­ны быть упо­треб­ле­ны про­тив Германии, будут со сто­ро­ны Фран­ции рав­нять­ся 1 300 000 человек, со сто­ро­ны Рос­сии - от 700 000 до 800 000 человек. Эти вой­ска будут пол­но­стью и со всей быст­ро­той вве­де­ны в дело, так чтобы Гер­ма­нии при­ш­лось сра­жать­ся сразу и на востоке, и на западе.

4. Ге­не­раль­ные штабы обеих стран будут всё время сно­сить­ся друг с другом, чтобы под­го­то­вить и об­лег­чить про­ве­де­ние преду­смот­рен­ных выше мер.

Они будут со­об­щать друг другу в мир­ное время все дан­ные от­но­си­тель­но армий Трой­ствен­но­го союза, ко­то­рые из­вест­ны им или будут им известны. Пути и спо­со­бы сно­ше­ния во время войны будут изу­че­ны и преду­смот­ре­ны заранее.

5. Ни Франция, ни Рос­сия не за­клю­чат се­па­рат­но­го мира.

6. На­сто­я­щая кон­вен­ция будет иметь силу в те­че­ние того же срока, что и Трой­ствен­ный союз.

7. Все пе­ре­чис­лен­ные выше пунк­ты будут со­хра­нять­ся в стро­жай­шем секрете».

 

Каковы были при­чи­ны сбли­же­ния двух стран, между ко­то­ры­ми за­клю­чал­ся дан­ный договор? Ука­жи­те три причины.

Источник: ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Ва­ри­ант 3.

25
Задание 22 № 3621

Прочтите от­ры­вок из за­ко­но­да­тель­но­го акта.

 

«...дед наш, Пётр Великий... в то­гдаш­нее ж время рос­сий­ско­му дворянству... по­ве­лел всту­пить в во­ен­ные и граж­дан­ские служ­бы ... Правда, что та­ко­вые учреждения, хотя и в на­ча­ле ка­за­лись тя­гост­ны­ми и не­снос­ны­ми для дворянства... (но) по­сле­до­ва­ли от того неисчётные пользы, пе­ре­ме­ни­лось не­ве­же­ство в здра­вый рассудок, по­лез­ное зна­ние и при­леж­ность к служ­бе умножило... усер­дие и от­мен­ную в служ­бе нашей ревность, а по­то­му и не на­хо­дим мы той не­об­хо­ди­мо­сти в при­нуж­де­нии к службе, какая до сего вре­ме­ни по­треб­на была. И тако мы... от­ны­не впредь на веч­ные вре­ме­на и в потом­ствен­ные роды жа­лу­ем всему рос­сий­ско­му бла­го­род­но­му дворянству... l.Bce на­хо­дя­щи­е­ся в раз­ных наших служ­бах дво­ря­не могут оную про­дол­жать сколь долго пожелают, и их со­сто­я­ние им позволит, од­на­ко ж во­ен­ные ни во время компании, ниже пред на­ча­ти­ем оной за три ме­ся­ца об уволь­не­нии из службы... про­сить да не дерзают...

 

6. А как по сему на­ше­му все­ми­ло­сти­вей­ше­му уста­нов­ле­нию никто уже из дво­рян рос­сий­ских не­во­лею служ­бу про­дол­жать не будет, ...разве особ­ли­вая на­доб­ность потребует, но то не иначе как за под­пи­са­ни­ем нашей соб­ствен­ной руки имен­ным ука­зом по­ве­де­но будет...

 

7. ...о ма­ло­лет­них их детях, коих от­ны­не по­ве­ле­ва­ем для един­ствен­но­го толь­ко све­де­ния объ­яв­лять в 12 лет от рож­де­ния их в герольдии, губерниях, про­вин­ци­ях и городах, ...причём от ро­ди­те­лей или от срод­ни­ков их, у кого оные в смотрении, брать известия, чему они до две­на­дца­ти­лет­не­го воз­рас­та обучены, и где далее науки про­дол­жать желают, ...однако ж чтоб никто не дер­зал без обу­че­ния при­стой­ных бла­го­род­но­му дво­рян­ству наук детей своих вос­пи­ты­вать под тяж­ким нашим гневом...

 

8. На­хо­дя­щих­ся же ныне в нашей во­ен­ной служ­бе дво­рян в сол­да­тах и про­чих ниж­них чинах менее обер-офицера, кои не до­слу­жи­лись офицерства, не отставлять, разве кто более 12 лет во­ен­ную служ­бу продолжал, то та­ко­вые по­лу­чат уволь­не­ния от службы».

 

Какие дру­гие важ­ные внут­ри­по­ли­ти­че­ские ме­ро­при­я­тия были пред­при­ня­ты императором, при ко­то­ром был издан дан­ный акт? (Укажите одно любое мероприятие.) Как окон­чи­лось его правление? В каком по­сле­ду­ю­щем за­ко­но­да­тель­ном акте были за­креп­ле­ны права и при­ви­ле­гии дворян?

Источник: ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Даль­ний Восток. Ва­ри­ант 1.

26
Задание 22 № 3661

Прочтите от­ры­вок из пись­ма А. С. Пуш­ки­на к П. Я. Чаадаеву.

 

«Войны Олега и Свя­то­сла­ва и даже удель­ные усо­би­цы - разве это не та жизнь, пол­ная ки­пу­че­го бро­же­ния и пыл­кой и бес­цель­ной деятельности, ко­то­рой от­ли­ча­ет­ся юность всех народов? Та­тар­ское на­ше­ствие - пе­чаль­ное и ве­ли­кое зрелище. Про­буж­де­ние России, раз­ви­тие её могущества, её дви­же­ние к един­ству (к рус­ско­му единству, разумеется), оба Ивана, ве­ли­че­ствен­ная драма, на­чав­ша­я­ся в Уг­ли­че и за­кон­чив­ша­я­ся в Ипа­тьев­ском монастыре, - как, не­уже­ли всё это не история, а лишь блед­ный и по­лу­за­бы­тый сон? А Пётр Великий, ко­то­рый один есть целая история! А Ека­те­ри­на II, ко­то­рая по­ста­ви­ла Рос­сию на по­ро­ге Европы? А Александр, ко­то­рый привёл Вас в Париж? и (положа руку на сердце) разве не на­хо­ди­те Вы чего-то зна­чи­тель­но­го в те­пе­реш­нем по­ло­же­нии России, чего-то такого, что по­ра­зит бу­ду­ще­го историка? Ду­ма­е­те ли Вы, что он по­ста­вит нас вне Европы? Хотя лично я сер­деч­но при­вя­зан к государю, я да­ле­ко не вос­тор­га­юсь всем, что вижу во­круг себя; как ли­те­ра­то­ра - меня раздражают, как че­ло­ве­ка с пред­рас­суд­ка­ми - я оскорблён, но кля­нусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы пе­ре­ме­нить оте­че­ство или иметь дру­гую историю, кроме ис­то­рии наших предков, такой, какой нам Бог её дал. Вышло пре­длин­ное письмо. По­спо­рив с Вами, я дол­жен Вам сказать, что мно­гое в Вашем по­сла­нии глу­бо­ко верно. Действительно, нужно сознаться, что наша об­ще­ствен­ная жизнь - груст­ная вещь. Что это от­сут­ствие об­ще­ствен­но­го мнения, это рав­но­ду­шие ко всему, что яв­ля­ет­ся долгом, спра­вед­ли­во­стью и истиной, это ци­нич­ное пре­зре­ние к че­ло­ве­че­ской мысли и до­сто­ин­ству - по­и­сти­не могут при­ве­сти в отчаяние. Вы хо­ро­шо сделали, что ска­за­ли это громко».

 

Какой по­сту­пок П. Я. Ча­а­да­е­ва одоб­ря­ет А. С. Пушкин? По­че­му этот по­сту­пок П. Я. Ча­да­е­ва был осо­бен­но важен для об­ще­ствен­ной жизни стра­ны имен­но в тот период, когда было на­пи­са­но пись­мо А. С. Пушкина? Какая ши­ро­кая об­ще­ствен­ная дис­кус­сия была ини­ци­и­ро­ва­на по­яв­ле­ни­ем со­чи­не­ния П. Я. Чаадаева?

Источник: ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Даль­ний Восток. Ва­ри­ант 2.

27
Задание 22 № 3941

В чём со­сто­я­ли раз­но­гла­сия между пред­ста­ви­те­ля­ми двух на­прав­ле­ний об­ще­ствен­ной и фи­ло­соф­ской мысли, на­зван­ных в отрывке? При­ве­ди­те любые три положения.


Прочтите отрывок из «Воспоминаний» Б. Н. Чичерина.

 

«В то время в России не было никакой общественной жизни, никаких практических интересов, способных привлечь внимание мыслящих людей. Всякая внешняя деятельность была подавлена. Государственная служба представляла только рутинное восхождение по чиновной лестнице, где протекция оказывала всемогущее действие. Точно так же и общественная служба, лишённая всякого серьёзного содержания, была поприщем личного честолюбия и мелких интриг. В неё стремились люди, которых тщеславие удовлетворялось тем, что они на маленьком поприще играли маленькую роль. При таких условиях всё, что в России имело более возвышенные стремления, всё, что мыслило и чувствовало не заодно с толпою, всё это обращалось к теоретическим интересам, которые за отсутствием всякой практической деятельности открывали широкое поле для любознательности и труда. Однако и в этой области препятствия были громадные. При тогдашней цензуре немилосердно отсекалось всё, что могло бы показаться хотя отдалённым намёком на либеральный образ мыслей. Хотя, разумеется, и в университете не допускалась проповедь либеральных начал, однако под защитой просвещённого попечителя слово раздавалось свободнее, можно было, не касаясь животрепещущих вопросов, в широких чертах излагать историческое развитие человечества. И когда из стен аудитории это слово раздалось в поучение публики, то оно привлекло к себе всё, что было мыслящего и образованного в столице. Московский университет сделался центром всего умственного движения в России. Это был яркий свет, распространявший лучи свои повсюду, на который обращены были все взоры. В особенности кружок так называемых западников, людей, веровавших в науку и свободу, в который слились все прежние московские кружки, и философские и политические, исключая славянофилов, собирался вокруг профессоров Московского университета».

Источник: ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 3., ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 3.

28
Задание 22 № 4181

Укажите на­зва­ние участ­ни­ков об­ще­ствен­но­го движения, воз­ник­ше­го в годы прав­ле­ния императора, к ко­то­ро­му ад­ре­со­ва­но дан­ное обращение, но от­но­ся­ще­го­ся к направлению, про­ти­во­по­лож­но­му тому, к ко­то­ро­му при­над­ле­жал автор дан­но­го обращения. На­зо­ви­те любые два требования, вы­дви­гав­ши­е­ся ими.


Прочтите отрывок из обращения к императору.

 

«Мы означили главные действия нынешнего правительства и неудачу их. Если прибавим к сему частные ошибки министров в мерах государственного блага: постановление о соли, о суконных фабриках, о прогоне скота, -имевшие столь много вредных следствий — всеобщее бесстрашие, основанное на мнении о кротости государя, равнодушие местных начальников ко всяким злоупотреблениям, грабёж в судах, наглое взяткобрательство капитан-исправников, председателей палатских, вице-губернаторов, а всего более самих губернаторов, наконец, беспокойные виды будущего, внешние опасности, — то удивительно ли, что общее мнение столь не благоприятствует правительству? ...Главная ошибка законодателей сего царствования состоит в излишнем уважении форм государственной деятельности: от того -изобретение различных министерств, учреждение Совета и проч. Дела не лучше производятся — только в местах и чиновниками другого названия. Последуем иному правилу и скажем, что не формы, а люди важны. Пусть министерства и Совет существуют: они будут полезны, если в министерстве и в Совете увидим только мужей, знаменитых разумом и честью. Итак, первое наше доброе желание есть, да способствует Бог [императору] в счастливом избрании людей! Такое избрание, а не учреждение Сената с коллегиями ознаменовало величием царствование Петра во внутренних делах Империи. Сей монарх имел страсть к способным людям, искал их в кельях монастырских и в тёмных каютах: там нашёл Феофана и Остермана, славных в нашей государственной истории. Обстоятельства иные и скромные, тихие свойства души отличают нашего императора от Петра, который везде был сам, со всеми говорил, всех слушал и брал на себя по одному слову, по одному взору решить достоинство человека; но да будет то же правило: искать людей! Кто имеет доверенность Государя, да замечает их вдали для самых первых мест».

Источник: ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 2.

29
Задание 22 № 4221

Какова была про­дол­жи­тель­ность дво­рян­ской служ­бы до из­да­ния дан­но­го указа? С от­ме­ной ка­ко­го указа Петра I о дво­рян­ском зем­ле­вла­де­нии были свя­за­ны новые нормы? Ука­жи­те год, когда была от­ме­не­на обя­за­тель­ная служ­ба дворян.


Прочтите отрывок из указа.

 

«...всемилостивейше указали мы, для лучшей государственной пользы и содержания шляхетских домов и деревень, следующий порядок учинить:

 

1) Кто имеет двух и более сыновей, из оных одному, кому отец заблагоразсудит, остаться в доме для содержания экономии, также которые братья родные два или три, не имея родителей, пожелают оставить в доме своём для смотрения деревень и экономии, кого из себя одного, в том давать им на волю; но чтобы те оставшие в домах довольно грамоте... обучены были...

 

2) Прочие все братья... должны вступить в военную службу. Но понеже какое время быть в воинской службе, по сие время определения было не учинено, ...для того всем шляхтичам от 7 до 20 лет возраста их быть в науках, а от 20 лет употреблять в воинскую службу, и всякой должен служить в воинской службе, от 20 лет возраста своего, 25 лет; а по прошествии 25 лет всех... от воинской и статской службы отставлять с повышением одного ранга и отпущать в домы...

 

5) А которые, выслужа при армии и полках вышеписанные урочные годы, пожелают в домы свои, таковых отпущать с повышением одного ранга, токмо при отпуске из службы брать у них в службу из их собственных людей, за кем 100 душ и меньше, по одному, а с таких, за которыми великие деревни, - с каждого ж 100 душ по человеку.

 

6) Таким же образом, как выше сего означено, поступать и с штатскими чинами, которые свои деревни имеют. А понеже ныне с турками война, и для того отставку по вышеписанному в урочные лета чинить по окончании той турецкой войны».

Источник: ЕГЭ по истории 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 3.
Пояснение · ·

30
Задание 22 № 4620

На ос­но­ве зна­ний по курсу ис­то­рии ука­жи­те не менее четырёх при­чин не­до­воль­ства кре­стьян усло­ви­я­ми про­ве­де­ния реформы, о ко­то­рой идёт речь.


Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1–С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

 

Из манифеста

 

«Когда мысль правительства о упразднении крепостного права распространилась между не приготовленными к ней крестьянами, возникали было частные недоразумения. Некоторые думали о свободе и забывали об обязанностях. Но общий здравый смысл не поколебался в том убеждении, что и по естественному рассуждению свободно пользующийся благами общества взаимно должен служить благу общества исполнением некоторых обязанностей, и по закону христианскому всякая душа должна повиноваться властям предержащим, <...> что законно приобретённые помещиками права не могут быть взяты от них без приличного вознаграждения или добровольной уступки; что было бы противно всякой справедливости пользоваться от помещиков землёю и не нести за сие соответственной повинности.

И теперь с надеждою ожидаем, что крепостные люди при открывающейся для них новой будущности поймут и с благодарностью примут важное пожертвование, сделанное благородным дворянством для улучшения их быта».

Источник:

31
Задание 22 № 5452

Привлекая ис­то­ри­че­ские знания, ука­жи­те любые три не упо­мя­ну­тые в тек­сте ре­фор­мы го­су­дар­ствен­но­го управления, проведённые дан­ным правителем.


Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1–С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

 

Отрывок из сочинения историка Н.Н. Фирсова.

 

«Преобразователь был исполнен веры в спасительность для народа хороших учреждений. Кроме того, прежние [центральные государственные учреждения – ] __________ сами по себе не могли уже удовлетворять новым потребностям

оперявшегося государства. Логическая схема государственного управления, составленная Лейбницем, а также финансовые нужды государства – это было для [преобразователя] критериумом того, что и в какой комбинации следовало

заимствовать из западно-европейских образцов. Явились коллегии…

… В дополнение к учреждениям шведского образца прибавляется целая система магистратов с коллегиальным строем…, заимствованная из Германии… Всё это делалось для пользы государства, выставленного …впервые как цель, к которой до почти полного забвения своей личности должны были по мысли преобразователя, стремиться все общественные элементы».

Источник:

32
Задание 22 № 5588

На ос­но­ве зна­ний по ис­то­рии при­ве­ди­те не менее трёх при­ме­ров дей­ствий императора, ко­то­рые дво­рян­ство вос­при­ня­ло как же­сто­кий деспотизм.


Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 35–37. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

 

Из «Обозрения проявлений политической жизни России» М.А. фон-Визина.

 

«[Император], сперва враг французской революции, готовый на все пожертвования для её подавления, раздосадованный своими недавними союзниками, которым справедливо приписывал неудачи, испытанные его войсками – поражение генералов Римского-Корсакова в Швейцарии и Германа в Голландии – после славной кампании Суворова в Италии, вдруг совершенно изменяет свою политическую систему и не только мирится с первым консулом французской республики, умевшим ловко польстить ему, но становится восторженным почитателем ____________ и угрожает войною Англии. Разрыв

с нею наносил неизъясненный вред нашей заграничной торговле. Англия снабжала нас произведениями и мануфактурными, и колониальными за сырые произведения нашей почвы. Эта торговля открывала единственные пути,

которыми в Россию притекало всё для нас необходимое. Дворянство было обеспечено в верном получении доходов с своих поместьев, отпуская за море хлеб, корабельные леса, мачты, сало, пеньку, лён и пр. Разрыв с Англией,

нарушая материальное благосостояние дворянства, усиливал в нём ненависть к [императору], и без того возбуждённую его жестоким деспотизмом. Мысль извести [императора] каким бы то ни было способом сделалась почти общею.

Граф Пален, неразборчивый в выборе средств, ведущих к цели, решился осуществить её».

Источник:

33
Задание 22 № 5628

На ос­но­ве зна­ний по ис­то­рии при­ве­ди­те не менее трёх проведённых пат­ри­ар­хом цер­ков­ных преобразований, кроме опи­сан­но­го в отрывке.


Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 35–37. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

 

Из записок греческого диакона Павла.

«Во время проповеди Никон велел принести иконы старыя и новыя, кои некоторые из московских иконописцев стали рисовать по образцам картин франкских и польских. Так как этот патриарх отличался чрезмерною крутостью

нрава и приверженностью греческим обрядам, то он послал своих людей собрать и доставить к нему все подобныя иконы, в каком бы доме ни находили их, даже из домов государственных сановников, что и было исполнено…

В этот день патриарху представился удобный случай для беседы в присутствии царя, и он много говорил о том, что такая живопись, какова на этих образах, недозволительна. При этом он сослался на свидетельство нашего владыки патриарха Макария антиохийского и в доказательство незаконности новой живописи указывал на то, что она подобна изображениям франков. Патриархи предали анафеме и отлучили от церкви и тех, кто станет изготовлять подобные образа, и тех, кто будет держать их у себя. Никон брал эти образа правою рукою один за другим, показывал народу и бросал их на железные

плиты пола, так что они разбивались, и приказал их сжечь. Царь стоял близ нас с открытою головой, с видом кротким, в молчании внимая проповеди. Будучи человеком набожным и богобоязненным, он тихим голосом стал просить

патриарха, говоря: "Нет, отче, не сжигай их, но пусть их зароют в землю". Так и было сделано.

Никон, поднимая правою рукой икону, всякий раз при этом восклицал: "эта икона из дома вельможи такого-то, сына такого-то", т. е. царских сановников. Целью его было пристыдить их, так чтобы остальной народ, видя это, принял себе в предостережение».

Источник:

34
Задание 22 № 5668

Укажите любые три обстоятельства, на ко­то­рые от­сут­ству­ют ука­за­ния в дан­ном отрывке, со­зда­вав­шие пред­по­сыл­ки для сме­ще­ния правителя, от чьего имени был издан дан­ный нор­ма­тив­ный акт.


Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 35–37. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение знаний по курсу истории соответствующего периода.

 

Из нормативного акта

«Лета 7115 марта в 9 день. Государь царь и великий князь Василий Иванович всея Руси с… патриархом ___________, со всемосвясченным собором и со своим царским сигклитом, слушав доклад Поместной избы бояр и дьяков, что де переходом крестьян причинилися великие крамолы, ябеды и насилия немощным от сильных, чего де при царе Иване Васильевиче не было, потому что крестьяне выход имели вольный, а царь Феодор Иоаннович, по наговору Бориса Годунова, не слушая советов старейших бояр, выход крестьянам заказал и, у кого сколько тогда крестьян где было, книги учинил, и после от того начались многие вражды, крамолы и тяжи; царь Борис Фёдорович, видя в народе волнение велие, те книги отставил и переход крестьянам дал, да не совсем, что судии не знали, как по тому суды вершить; и ныне чинятся в том великие распри и насилия… Сего ради приговорили есми и уложили по святым Вселенским Собором…

Которые крестьяне от сего числа пред сим за 15 лет в книгах 101-го году положены, и тем быть за теми, за кем писаны. А будет крестьяне вышли за кого иного, и в том есть на крестьян тех или на тех, кто их держит, челобитье, и те дела не вершены, или кто сентября по 1-е число сего года будет бить челом, и тех крестьян отдавать по тем книгам с жёнами

и детьми, и со всеми их животы тем, за кем они писаны, до сроку Рождества Христова 116 году без пожилого; а не отдаст кто на тот срок, [с него] брать за приим и пожилое по сему Уложению.

А не было на которых крестьян челобитья по сей день, и сентября по 1-е не будет, и тех после того не отдавать, а написать их в книги за тем, за кем они ныне живут. И впредь за пятнадцать лет о крестьянах суда не давать и крестьян не вывозить».

Источник:

35
Задание 22 № 5708

Укажите на­зва­ние не­офи­ци­аль­но­го со­ве­ща­тель­но­го органа, ока­зав­ше­го боль­шое вли­я­ние на по­ли­ти­ку упо­мя­ну­то­го в от­рыв­ке мос­ков­ско­го князя. На­зо­ви­те любые две реформы, ко­то­рые были про­ве­де­ны в пе­ри­од су­ще­ство­ва­ния дан­но­го органа.


Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 35–37. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение знаний по курсу истории соответствующего периода.

 

Из сочинения писателя и общественного деятеля

«При наступлении на Казань ему легко было захватить город при помощи медных пушек, так как [здесь] не знали ни оружия, ни осадных орудий такого рода. Отсюда московский князь начал завоевание _________, известного восточного рынка, расположенного у Каспийского моря в устье реки Волги, которая была столицей второй… орды (т. е. царства). Он отодвинул границы своих владений на 300 миль от _________ до черкесов…

Что же касается Ливонии, то срок перемирия, заключённого с ливонцами на 50 лет (на что предки этого государя согласились из-за того, что их войско было почти всё перебито под Псковом при ливонском магистре Плеттенберге), был нарушен… Московский князь оправдывает это разными доводами: и тем, что ливонцы не выполнили условий договора,

и тем, что храмы, в которых московиты в Дерпте и Ревеле исполняли церковные обряды по русскому обычаю, были разрушены лютеранами (однако это нечестивое дело было приписано католикам). Поэтому он и объявил им войну. Взяв Дерпт и другие крепости с величайшими потерями для ливонцев, он захватил большую часть Ливонии и заложил семена продолжительной войны с Польшей… Некоторое время его действия имели хороший результат, но впоследствии принесли московитам величайшие беды. Московскому князю нужно было размещать гарнизоны в чрезвычайно удалённых друг от друга областях и в многочисленных крепостях, а войну вести… в разных местах и в течение многих лет.

Защитники крепостей оставляли дома жён бездетными. Если кто-нибудь из них погибал, его место занимал другой, в результате народ очень поредел. К тому же нужно было ещё обучать стрельцов, которые пользуются небольшими ружьями. Этот вид оружия был неизвестен его предкам, пользовавшимся почти только луками и стрелами. В войско набирают каждого десятого. Они становятся либо княжескими телохранителями, либо служат на войне, либо размещены по гарнизонам крепостей. Дома они оставляют жён и детей, и иногда, в случае их гибели, дома мало-помалу лишаются людей».

Источник:

36
Задание 22 № 5914

На ос­но­ве зна­ний по ис­то­рии при­ве­ди­те не менее трёх при­ме­ров дру­гих пре­об­ра­зо­ва­ний в по­ли­ти­че­ской си­сте­ме СССР, осуществлённых при дан­ном руководителе.


Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 35–37. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение знаний по курсу истории соответствующего периода.

 

Из доклада Генерального секретаря ЦК КПСС.

«В стране складывается новая морально-нравственная атмосфера. Идёт переоценка ценностей, их творческое переосмысление, развернулись дискуссии о путях преобразований в экономике, социальной и духовной сферах, расширяется поиск новых методов организаторской и идеологической работы…

Принципиальным направлением демократизации нашей жизни Политбюро считает совершенствование советской избирательной системы…

В чём суть предложений и пожеланий трудящихся по этим вопросам, которые поступают в Центральный Комитет КПСС, Президиум Верховного Совета СССР, в другие центральные органы и средства массовой информации?

В политическом плане речь идёт об углублении демократизма избирательной системы, о более эффективном и реальном участии

избирателей на всех стадиях предвыборной и выборной кампаний. В конкретном плане большинство предложений сводится к тому, чтобы на собраниях избирателей в трудовых коллективах и по месту жительства, а также на предвыборных совещаниях обсуждалось, как правило, несколько кандидатур, а выборы проходили по более крупным избирательным округам, от каждого из которых избиралось бы по нескольку депутатов. Товарищи полагают, что это позволит каждому гражданину выразить своё отношение к более широкому кругу кандидатов, а партийным и советским органам – лучше знать настроения и волю населения».

Источник:

37
Задание 22 № 5954

На ос­но­ве зна­ний по ис­то­рии при­ве­ди­те не менее двух при­ме­ров не­га­тив­ных по­след­ствий для со­вет­ской си­сте­мы курса, о про­воз­гла­ше­нии ко­то­ро­го го­во­рит­ся в тексте.


Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 35–37. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из статьи.

«Провозглашение [им] курса на коммунизм как непосредственную, практически исполнимую в исторически реальный двадцатилетний срок задачу является одним из узловых моментов его десятилетней эпохи. Почему [он] решился на обещание, от которого в общем-то уклонились и В.И. Ленин, и И.В. Сталин, – на лозунг: «Нынешнее поколение советских людей будет жить при коммунизме»? Что означал этот курс и почему он был принят?

Прежде всего сказалось «головокружение от успехов». Первые же меры по материальному стимулированию, по развитию товарного производства, по децентрализации экономики по линии совнархозов, по ослаблению идеологического контроля в науке и искусстве, репрессий в жизни общества – принесли несомненные и ощутимые положительные результаты, в том числе и чисто экономические.

Произошли изменения и в положении самого [руководителя]. Разгромлен второй эшелон сталинской системы в лице Молотова, Маленкова, Кагановича и других (первым эшелоном был Берия и его группа). Сосредоточена вся власть в руках лично [руководителя], устранен Жуков… Думаю, что ему очень импонировала идея облагодетельствовать и осчастливить народ».

Источник:

38
Задание 22 № 6024

Укажите любые три со­бы­тия XIX в., ко­то­рые были не­по­сред­ствен­но свя­за­ны с из­ме­не­ни­я­ми го­су­дар­ствен­но­го и общественно-политического строя на тер­ри­то­рии страны, о воз­рож­де­нии ко­то­рой ска­за­но в отрывке.


Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 35–37. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из письма российского императора

«Не знаю, любезный друг, поняли ли Вы причину моего молчания. Ваши предыдущие письма оставили мне слишком мало надежды на удачу, чтобы я имел право действовать, на что я бы мог тогда сознательно решиться, если бы предвидел хотя некоторую вероятность успеха. Я, следовательно, был должен безропотно примириться с ходом событий и не вызывать своими поступками борьбы, всё значение и опасности которой я сознаю прекрасно, не веря, однако, в возможность от них избавиться.

К этому присоединяется ещё другая причина: я узнал из верного источника, что за каждым Вашим шагом следят и что Вас окружают самые ловкие шпионы. Не желая Вас подвергать малейшей опасности, я полагал, что, если я прекращу с Вами всякие отношения на довольно значительное время, то возникшие против Вас подозрения улягутся, и что тогда, приложив

к этому более осторожности и осмотрительности, чем прежде, мы можем возобновить нашу переписку без вреда для Вас.

Наконец, занимавшие нас проекты, может быть, по своему правдоподобию, не ускользнувшему от внимания всех здравомыслящих существ, или вследствие нескромности некоторых Ваших соотечественников, которые с добрыми намерениями неосторожно распространили свои собственные мысли, проекты эти, говорю я, приобрели гласность, которая

могла быть для них только очень невыгодной, так как об этом заговорили в Дрездене и Париже. Все эти соображения заставили меня хранить долгое молчание, но ни интерес, внушённый мне занимавшими нас мечтами, ни решение осуществить их на деле, когда этому будут благоприятствовать обстоятельства, не покинули меня ни на минуту…

Разрыв с Францией кажется неизбежным. Цель ___________ – уничтожить или, по меньшей мере, унизить последнее государство, пользующееся уважением в Европе…

Какой самый удобный момент, чтобы провозгласить восстановление Польши? Совпадёт ли он с моментом разрыва? Будет ли это после того, как военные действия доставят нам известные высшие преимущества? Если предпочтение может быть оказано второму условию, то будет ли полезно успеху наших планов, если учредить Великое герцогство Литовское, как предварительное мероприятие, и даровать ему одну из намеченных конституций? Или следует отложить это мероприятие, присовокупив его к возрождению Польши в полном составе?»


39
Задание 22 № 6064

Укажите любые три итога войны, в ко­то­рой участ­во­ва­ла Рос­сия в период, когда была на­пи­са­на дан­ная Записка.


Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 35–37. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

 

Из Записки российского журналиста

«…Даже Австрия, недавно спасённая нами от конечной гибели, объявляет себя только что нейтральною и во многих случаях, особенно судя по последним известиям, действует заодно с морскими державами…

Россия спасла Австрию и спасает её всякую минуту теперь: отнимите у венгерцев, итальянцев, славян мысль, что в нужном случае Россия вступится опять за Австрию, и вы увидите, долго ли простоит она?

По сим причинам можно, кажется, говорить с нею несколько твёрже и не считать её нейтралитета особенным благодеянием, и если великий Император России, на двадцать девятом году Своего царствования, осчастливит своим посещением Ольмюц, то тамошний венчанный юноша не должен бы, кажется, предъявлять Ему выгоды своей искусственной монархии, существующей только по доброй воле его великодушного Союзника, а предать ему себя и её в полное распоряжение.

Может быть, я не справедлив к нему, пишучи это под влиянием иностранных газет, которые приписывают ему какую-то самостоятельность, оскорбительную для русского, преданного своему Государю. Может быть, он исполнен сыновних чувствований к своему благодетелю, как и должен, но, кроме него, в Австрии есть ещё правительство, есть дипломатия, есть бюрократия, враждебные искони России, знаменитые своим предательством, которым и должно открывать иногда глаза, чтоб не забывались.

Я остаюсь при своём мнении, и нынешнее путешествие утвердило меня в нём окончательно: союз Австрии с Россией ещё противоестественнее союза Франции с Англией. Что это за союз – укажу на один маловажный пример – если одной книги, одного номера газеты или журнала нельзя переслать из России в Австрию без величайшего затруднения, как будто бы они были пропитаны ядом. Утвердиться России на Дунае Австрия всегда будет мешать больше, нежели даже Франция и Англия, потому что, приблизясь к Сербии, а, следовательно, к её Сирмии, военной границе, вообще к славянам, мы повесим над нею меч Дамоклов; так из чего же мы будем хлопотать? А пожертвовать для неё славянами, значит обрубать себе руки, увечить себе тело».


40
Задание 22 № 6095

Как назывались временные высшие совещательные органы для подготовки мероприятий по решению крестьянского вопроса, создаваемые в период царствования императора, которому принадлежит данная речь? Укажите любые два мероприятия, подготовленные этими органами.


Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 35–37. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Прочтите отрывок из речи российского императора.

«Нет сомнения, что крепостное право, в нынешнем его положении у нас, есть зло, для всех ощутительное и очевидное, но прикасаться к нему теперь, было бы делом ещё более губительным. Покойный император <…>, в начале своего царствования, имел намерение дать крепостным людям свободу, но потом сам отклонился от своей мысли, как совершенно ещё преждевременной и невозможной в исполнении…

Но нельзя скрывать от себя, что теперь мысли уже не те, какие бывали прежде, и всякому благоразумному наблюдателю ясно, что нынешнее положение не может продолжиться навсегда. Причины этой перемены мыслей и чаще повторяющихся в последнее время беспокойств я не могу не отнести больше всего… к собственной неосторожности помещиков, которые дают своим крепостным несвойственное состоянию последних высшее воспитание, а через то, развивая в них новый круг понятий, делают их положение ещё более тягостным; к тому, что некоторые помещики – хотя благодаря Богу самое меньшее их число, – забывая благородный труд, употребляют свою власть во зло, а дворянские предводители, как многие из них сами мне отзывались, к пресечению таких злоупотреблений не находят средств в законе, ничем почти не ограничивающем помещичьей власти. Но если нынешнее положение таково, что оно не может продолжиться, и если вместе с тем и решительные к прекращению его способы также невозможны без общего потрясения, то необходимо, по крайней мере, приготовить пути для постепенного перехода к другому порядку вещей и, не устрашаясь перед всякою переменою, хладнокровно обсудить её пользу и последствия. Не должно давать вольности, но должно проложить дорогу к переходному состоянию, а с ним связать ненарушимое охранение вотчинной собственности на землю. Я считаю это священною моею обязанностью и обязанностью тех, кто будет после меня, а средства, по моему мнению, вполне представляются в предложенном теперь Совету проекте указа. Он не есть закон новый, а только последствие и, так сказать, развитие существующего сорок лет закона о свободных хлебопашцах».

Источник: Ма­те­ри­а­лы для под­го­тов­ки экспертов ЕГЭ, 2015

41
Задание 22 № 9699

О каких опасностях предупреждают власти автора мемуаров? (Укажите не менее трёх опасностей.)

 

Из мемуаров

«Губернатор, видя мою решимость ехать, сказал мне: "Подумайте же, какие условия Вы должны будете подписать". — "Я их подпишу, не читая". — "Я должен велеть обыскать все ваши вещи, вам запрещено иметь малейшие ценности". С этими словами он ушёл и прислал ко мне целую ватагу чиновников (...) тогда мне предъявили к подписи пресловутую подписку, причём они мне сказали, чтобы я сохранила с неё копию, дабы хорошенько её запомнить. Когда они вышли, мой человек, прочитавший её, сказал мне со слезами на глазах: "Княгиня, что Вы сделали, прочтите же, что они от вас требуют!" — "Мне всё равно, уложимся скорее и поедем".

Вот эта подписка: "Жена, следуя за своим мужем и продолжая с ним супружескую связь, делается естественно причастной его судьбе и потеряет прежнее звание, то есть будет уже признаваемая не иначе, как женою ссыльнокаторжного, и с тем вместе принимает на себя переносить всё, что такое состояние может иметь тягостного, ибо даже начальство не в состоянии будет защищать её от ежечасных могущих быть оскорблений от людей самого... презрительного класса, которые найдут в том как будто некоторое право считать жену государственного преступника, несущую равную с ним участь, себе подобною; оскорбления сии могут быть даже насильственные. Закоренелым злодеям не страшны наказания (...) Дети, которые приживутся в Сибири, поступят в казённые заводские крестьяне (...) Ни денежных сумм, ни вещей многоценных с собой взять не дозволено; это запрещается существующими правилами и нужно для собственной их безопасности по причине, что сии места населены людьми, готовыми на всякого рода преступления. Отъездом в Нерчинский край уничтожается право на крепостных людей, с ними прибывших"».

Источник: Типовые экзаменационные варианты по истории под редакцией А. Б. Безбородова. 10 вариантов. Вариант 2.

42
Задание 22 № 9700

Какие общественные и психологические факторы поддерживали решимость женщин, подобных автору мемуаров, в их действиях? (Укажите не менее двух факторов.)

 

Из мемуаров

«Губернатор, видя мою решимость ехать, сказал мне: "Подумайте же, какие условия Вы должны будете подписать". — "Я их подпишу, не читая". — "Я должен велеть обыскать все ваши вещи, вам запрещено иметь малейшие ценности". С этими словами он ушёл и прислал ко мне целую ватагу чиновников (...) тогда мне предъявили к подписи пресловутую подписку, причём они мне сказали, чтобы я сохранила с неё копию, дабы хорошенько её запомнить. Когда они вышли, мой человек, прочитавший её, сказал мне со слезами на глазах: "Княгиня, что Вы сделали, прочтите же, что они от вас требуют!" — "Мне всё равно, уложимся скорее и поедем".

Вот эта подписка: "Жена, следуя за своим мужем и продолжая с ним супружескую связь, делается естественно причастной его судьбе и потеряет прежнее звание, то есть будет уже признаваемая не иначе, как женою ссыльнокаторжного, и с тем вместе принимает на себя переносить всё, что такое состояние может иметь тягостного, ибо даже начальство не в состоянии будет защищать её от ежечасных могущих быть оскорблений от людей самого... презрительного класса, которые найдут в том как будто некоторое право считать жену государственного преступника, несущую равную с ним участь, себе подобною; оскорбления сии могут быть даже насильственные. Закоренелым злодеям не страшны наказания (...) Дети, которые приживутся в Сибири, поступят в казённые заводские крестьяне (...) Ни денежных сумм, ни вещей многоценных с собой взять не дозволено; это запрещается существующими правилами и нужно для собственной их безопасности по причине, что сии места населены людьми, готовыми на всякого рода преступления. Отъездом в Нерчинский край уничтожается право на крепостных людей, с ними прибывших"».

 

Источник: Типовые экзаменационные варианты по истории под редакцией А. Б. Безбородова. 10 вариантов. Вариант 2.

43
Задание 22 № 9725

Укажите, чем поместье отличалось от вотчины. Назовите указ, по которому окончательно было ликвидировано различие между поместьем и вотчиной. Какую норму предыдущего закона отменял данный указ?

 

Из законодательного акта

«...По указам предков наших, великих государей, соборным уложением положено... отцам детей своих в движимых и недвижимых имениях делить всем по равным частям, а жёнам, после умерших мужей, давать из поместий их, с окладов, на прожиток и купленные при них вотчины. В 1714 году... дядя наш, его императорское величество, особливыми пункты, те разделы отменил, а по первенству одного наследником назначить соизволил, в таком всемилостивейшем намерении, чтоб от разделения деревень в разные руки, фамилии и знатные дома не упадали. Но... отцы, естественно сожалея своих детей, всеми образы старались, несмотря ни на какие свои убытки и разорения, делить детей своих всем по равным частям и крепили им то продажами и закладами через разные руки, а которые того при себе учинить не могли, тем другие разные способы к тому искали и подвергали детей своих под великие клятвы, чтобы оставшееся после их имение, по смерти их, равно между собою делили, и тем, как между детьми, так и между родственниками, не только ненависти и ссоры произошли, но некоторые,... и до смерти побивали. Того ради мы, наше императорское величество, ревнуя закону Божию и милосердуя о своих подданных, пожаловали, всемилостивейше повелели впредь, с сего указу, как поместья, так и вотчины именовать равно одно недвижимое имение вотчина, и отцам и матерям детей своих делить по уложению, всем равно; тако ж и за дочерьми в приданое давать по-прежнему, а которые отцы и матери помрут без завещания, после таких в разделе недвижимых и движимых их имений, поступать по нижеследующим пунктам:

После умершего мужа изо всего его недвижимого имения, какого бы звания за ним ни было, из жилого и пустого, давать жене его со ста по пятнадцати четвертей, в вечное владение, а из движимого имения по уложению, а собственным их приданым имениям и что они, будучи замужем, куплею себе или после родственников, по наследству присовокупили, быть при них, не зачитывая того в ту указную дачу что надлежит дать из мужней (собственности); а дочерям, при братьях, как из недвижимого, так и из движимого, против матери или мачехи, половину».

 

Источник: Типовые экзаменационные варианты по истории под редакцией А. Б. Безбородова. 10 вариантов. Вариант 3.

44
Задание 22 № 9775

Почему крестьянскую общину современники нередко оценивали как тормоз в экономическом развитии деревни? (Приведите не менее двух объяснений.) Укажите название реформы, в рамках которой была предпринята попытка разрушить крестьянскую общину.

 

Из сочинения общественного деятеля

«Я уже говорил в моих письмах, что мы, люди, не привыкшие к крестьянской речи, манере и способу выражения мыслей, мимике, присутствуя при каком- нибудь разделе земли или каком-нибудь расчёте между крестьянами, никогда ничего не поймём... Крик, шум, галдение не прекращаются до тех пор, пока есть хоть один сомневающийся... Другой молчит, молчит, а там вдруг ввернёт слово — одно только слово, восклицание, — и этим словом, этим восклицанием перевернёт всё вверх дном. В конце концов, смотришь, постановлено превосходнейшее решение, и опять-таки, главное, решение единогласное...

А между тем, неся все тягости войны, которых не может чувствовать мужик, слыша всюду толки о победах, о поражениях, находясь, посредством писем, в тесной связи со сражающимися под Плевной, Карсом своими детьми и братьями, может ли мужик оставаться равнодушным ко всему этому? Его неподвижность, безучастие мы принимаем за равнодушие к делу... но не кажущееся ли это равнодушие?..

Существование помещичьих хозяйств обусловливается... существованием таких подневольных, бедных крестьян, у которых не хлеб, а хлебишко, да и тот осыпается, пока мужик исполняет работы, на которые обязался зимой, у которой "рот велик". Зажиточные крестьяне не нанимаются ни за какие деньги. Следовательно, чтобы было кому работать в помещичьих хозяйствах, нужно, чтобы были нуждающиеся, бедные. Порядок ли это? Иные думают, что в этом-то и порядок.

Старая помещичья система после "Положения" заменилась кулаческой, но эта система может существовать только временно, прочности не имеет и должна пасть и перейти в какую-нибудь иную, прочную форму... По крайней мере, я, как хозяин, не вижу никакой возможности поднять наше хозяйство, пока земли не перейдут в руки земледельцев. Кажется, что в настоящее время и все это начинают понимать».

 

Источник: Типовые экзаменационные варианты по истории под редакцией А. Б. Безбородова. 10 вариантов. Вариант 5.

45
Задание 22 № 9825

В чём состояло значение данного указа? Каковы были последствия его издания? Назовите всего три положения.

 

Из Указа императора Александра I

«1) Если кто из помещиков пожелает отпустить благоприобретённых или родовых крестьян своих поодиночке или и целым селением на волю и вместе с тем утвердить им участок земли или целую дачу, то сделав с ними условия* какие по обоюдному согласию признаются лучшими, имеет представить их при прошении своём через губернского дворянского предводителя к министру внутренних дел для рассмотрения нам; и если последует от нас решение желанию его согласное: тогда предъявятся сии условия в Гражданской палате и запишутся у крепостных дел со взносом узаконенных пошлин.

2) Таковые условия, сделанные помещиком с его крестьянами и у крепостных дел записанные, сохраняются как крепостные обязательства свято и нерушимо. По смерти помещика законный его наследник, или наследники, вступает во все обязанности и права, в сих условиях означенные.

3) В случае неустойки той или другой стороны в сих условиях присутственные места по жалобам разбирают и чинят взыскания по общим узаконениям о контрактах... если крестьянин или целое селение не исполнит своих обязательств: то возвращается помещику с землёю и семейством его во владение по-прежнему.

4) Крестьяне и селения, от помещиков по таковым условиям с землёю отпускаемые, если не пожелают войти в другие состояния, могут оставаться на собственных их землях земледельцами и сами по себе составляют особенное состояние свободных хлебопашцев.

5) Дворовые люди и крестьяне, кои доселе отпущаемы были лично на волю с обязательством избрать род жизни, могут в положенный законами срок вступить в сие состояние свободных земледельцев, если приобретут себе земли в собственность».

 

Источник: Типовые экзаменационные варианты по истории под редакцией А. Б. Безбородова. 10 вариантов. Вариант 7.

46
Задание 22 № 9850

Укажите название военного конфликта, который был завершён с принятием данного договора. Назовите фамилию российского дипломата и поэта, принимавшего участие в переговорах и составлении данного договора. Укажите название одной любой территории, принадлежность которой к России была признана по упомянутому в тексте Гулистанскому договору.

 

Из мирного договора

«Его императорское величество... государь император и самодержец Всероссийский и его величество падишах Персидский, равно движимые искренним желанием положить конец пагубным следствиям войны, совершенно противной их взаимным намерениям, и восстановить на твёрдом основании прежние сношения доброго соседства и дружбы между обоими государствами... назначили своими уполномоченными для совершения сего спасительного дела: его величество император Всероссийский — своего генерал-адъютанта, командующего Отдельным Кавказским корпусом Ивана Паскевича; а его величество шах Персидский — его высочество принца Аббас-мирзу...

Е. в. император Всероссийский и е. в. падишах Персидский, принимая в уважение, что с войною, между высокими договаривающимися сторонами возникшею и ныне счастливо прекращённою, кончились и взаимные по силе Гюлистанского трактата обязательства, признали нужным заменить означенный Гюлистанский трактат настоящими условиями и постановлениями, долженствующими устроить и утверждать более и более будущие мирные и дружественные между Россиею и Персиею сношения.

Е. в. шах Персидский от своего имени и от имени своих наследников и преемников уступает Российской империи в совершенную собственность ханство Эриванское по сию и по ту сторону Аракса и ханство Нахичеванское...

Е. в. шах Персидский, в уважение значительных пожертвований, причинённых Российской империи возникшею между обоими государствами войною, а также потерь и убытков, понесённых российскими подданными, обязуется вознаградить оные денежным возмездием. Сумму сего вознаграждения обе высокие договаривающиеся стороны постановили в... двадцать миллионов рублей серебром...

Российские купеческие суда по прежнему обычаю имеют право плавать свободно по Каспийскому морю и вдоль берегов оного, как равно и приставать к ним; в случае кораблекрушения имеет быть подаваема им в Персии всякая помощь. Таким же образом предоставляется и персидским купеческим судам право плавать на прежнем положении по Каспийскому морю и приставать к берегам российским, где взаимно в случае кораблекрушения имеет быть оказываемо им всякое пособие. Относительно же военных судов, как издревле одни военные суда под российским военным флагом могли иметь плавание на Каспийском море, то по сей причине предоставляется и подтверждается им и ныне прежнее сие исключительное право с тем, что кроме России никакая другая держава не может иметь на Каспийском море судов военных».

Источник: Типовые экзаменационные варианты по истории под редакцией А. Б. Безбородова. 10 вариантов. Вариант 8.

47
Задание 22 № 11205

Император Александр III проводил курс самостоятельной внешней политики России, ориентированной исключительно на её национальные интересы. Ему приписывают слова: «У России только два союзника — это её армия и флот». Однако в конце его царствования Россия заключила союз с Францией.

Приведите не менее трёх объяснений заключению русско-французскогосоюза.


Пройти тестирование по этим заданиям