Каталог заданий.
История VIII—XIII веков

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д4 № 285
i

Про­чти­те от­ры­вок из за­яв­ле­ния МИД СССР от 1949 г. и на­пи­ши­те со­кращённое на­зва­ние ор­га­ни­за­ции, о со­зда­нии ко­то­рой в нём го­во­рит­ся.

 

«В ян­ва­ре этого года в Москве со­сто­я­лось эко­но­ми­че­ское со­ве­ща­ние пред­ста­ви­те­лей Бол­га­рии, Вен­грии, Поль­ши, Ру­мы­нии, Че­хо­сло­ва­кии.

Со­ве­ща­ние кон­ста­ти­ро­ва­ло зна­чи­тель­ные успе­хи в раз­ви­тии эко­но­ми­че­ских от­но­ше­ний между ука­зан­ны­ми сто­ро­на­ми, вы­ра­зив­ши­е­ся пре­жде всего в боль­шом росте то­ва­ро­обо­ро­та... Для осу­ществ­ле­ния более ши­ро­ко­го эко­но­ми­че­ско­го со­труд­ни­че­ства стран на­род­ной де­мо­кра­тии и СССР со­ве­ща­ние при­зна­ло не­об­хо­ди­мым со­здать [ор­га­ни­за­цию] из пред­ста­ви­те­лей стран  — участ­ни­ков со­ве­ща­ния на ос­но­ве рав­но­прав­но­го пред­ста­ви­тель­ства с за­да­чей об­ме­на хо­зяй­ствен­ным опы­том, ока­за­ния друг другу тех­ни­че­ской по­мо­щи, ока­за­ния вза­им­ной по­мо­щи сырьём, про­до­воль­стви­ем, ма­ши­на­ми, обо­ру­до­ва­ни­ем и т. д.».


2
Тип Д4 № 363
i

Про­чти­те от­ры­вок из речи го­су­дар­ствен­но­го де­я­те­ля и ука­жи­те его фа­ми­лию.

 

«Мне ду­ма­ет­ся, что Съезд, вся его ра­бо­та  — убе­ди­тель­ный ар­гу­мент в поль­зу того, что и в рам­ках со­вет­ской по­ли­ти­че­ской си­сте­мы, на путях де­мо­кра­ти­за­ции и глас­но­сти воз­мож­но самое ши­ро­кое со­по­став­ле­ние взгля­дов, ина­ко­мыс­лие, вы­ра­бот­ка на ос­но­ве раз­ных точек зре­ния со­гла­со­ван­ных ре­ше­ний, на­хож­де­ние ком­про­мис­сов по всем во­про­сам, за­тра­ги­ва­ю­щим судь­бы стра­ны, всех наших на­ро­дов. Съезд про­де­мон­стри­ро­вал огром­ные воз­мож­но­сти для кол­лек­тив­но­го по­ис­ка не­об­хо­ди­мых ре­ше­ний по уско­ре­нию со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия».

 


3
Тип Д4 № 402
i

Про­чти­те от­ры­вок из вос­по­ми­на­ний У. Чер­чил­ля и на­пи­ши­те на­зва­ние опи­сан­но­го им яв­ле­ния.

 

«На­хо­ди­лись ли они, со­юз­ни­ки [стра­ны Ан­тан­ты], в со­сто­я­нии войны с Со­вет­ской Рос­си­ей? Ко­неч­но, нет. Но... они на­хо­ди­лись на рус­ской земле как за­во­е­ва­те­ли. Они во­ору­жа­ли вра­гов со­вет­ско­го пра­ви­тель­ства. Они бло­ки­ро­ва­ли его порты. Они то­пи­ли его во­ен­ные суда».


4
Тип Д4 № 441
i

Про­чти­те от­ры­вок из книги В. А. Мед­ве­де­ва и на­пи­ши­те фа­ми­лию ру­ко­во­ди­те­ля СССР, о на­ча­ле прав­ле­ния ко­то­ро­го в нём го­во­рит­ся.

 

«Срав­ни­тель­но не­боль­шой и, прямо ска­жем, не по­ра­жа­ю­щий фан­та­зию внеш­ни­ми эф­фек­та­ми до­клад но­во­го Ген­се­ка на ап­рель­ском... Пле­ну­ме ЦК КПСС сразу же был встре­чен в об­ще­стве не про­сто как из­ло­же­ние на­ме­ре­ний но­во­го ру­ко­во­ди­те­ля. За не­сколь­ко пред­ше­ству­ю­щих лет об­ще­ству при­ш­лось вы­слу­шать две речи по та­ко­му же по­во­ду. На сей раз она была с са­мо­го на­ча­ла вос­при­ня­та как нечто мас­штаб­ное и по­во­рот­ное для судеб стра­ны, и даль­ней­ший ход со­бы­тий в пол­ной мере это под­твер­дил.

Сей­час линия на уско­ре­ние со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия стра­ны у одних вы­зы­ва­ет снис­хо­ди­тель­ную улыб­ку, у дру­гих  — иро­нию. Но это был не­из­беж­ный этап осмыс­ле­ния си­ту­а­ции, сло­жив­шей­ся в стра­не, путей вы­ве­де­ния об­ще­ства из за­тор­мо­жен­но­го со­сто­я­ния. Пе­ре­строй­ка на­ча­лась имен­но с вы­во­да об уско­ре­нии со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия».


5
Тип Д4 № 455
i

Про­чти­те от­ры­вок из ле­то­пи­си и ука­жи­те, о ком идёт речь в при­ведённом от­рыв­ке.

 

«Ска­зал (он) ма­те­ри своей и бо­ярам своим: "Не любо мне си­деть в Киеве, хочу жить в Пе­ре­я­с­лав­це на Дунае  — ибо там се­ре­ди­на земли моей, туда сте­ка­ют­ся все блага: из Гре­че­ской земли  — зо­ло­то, па­во­ло­ки, вина, раз­лич­ные ал­ло­ды, из Чехии и из Вен­грии се­реб­ро и кони, из Руси же меха и воск, мёд и рабы"».

 

1)  Олеге

2)  Игоре

3)  Свя­то­сла­ве

4)  Яро­сла­ве


Пройти тестирование по этим заданиям