Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д24 C4 № 10347
i

В ис­то­ри­че­ской науке су­ще­ству­ют дис­кус­си­он­ные про­бле­мы, по ко­то­рым вы­ска­зы­ва­ют­ся раз­лич­ные, часто про­ти­во­ре­чи­вые точки зре­ния. Ниже при­ве­де­на одна из спор­ных точек зре­ния, су­ще­ству­ю­щих в ис­то­ри­че­ской науке:

 

«По­ли­ти­ка Павла I была це­ли­ком на­прав­ле­на про­тив внут­ри­по­ли­ти­че­ско­го курса ма­те­ри  — Ека­те­ри­ны II».

 

Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно под­твер­дить дан­ную точку зре­ния, и два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно опро­верг­нуть её. При из­ло­же­нии ар­гу­мен­тов обя­за­тель­но ис­поль­зуй­те ис­то­ри­че­ские факты.

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние:

1)  …

2)  …

Ар­гу­мен­ты в опро­вер­же­ние:

1)  …

2)  …

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  В под­твер­жде­ние на­при­мер:

— при Ека­те­ри­не II зна­чи­тель­но рас­ши­ри­лись при­ви­ле­гии дво­рян­ства, а Павел I пошёл на огра­ни­че­ние прав и при­ви­ле­гий дво­рян­ства, от­ме­нил мно­гие по­ло­же­ния да­ро­ван­ной его ма­те­рью Жа­ло­ван­ной гра­мо­ты дво­рян­ству, в том числе осво­бож­де­ние от обя­за­тель­ной служ­бы;

— Ека­те­ри­на II раз­ви­ва­ла со­слов­ное са­мо­управ­ле­ние, а Павел I зна­чи­тель­но его со­кра­тил, от­ме­нив со­от­вет­ству­ю­щие по­ло­же­ния Жа­ло­ван­ных гра­мот дво­рян­ству и го­ро­дам;

— при Ека­те­ри­не II про­ис­хо­ди­ло уси­ле­ние кре­пост­но­го права, а Павел I при­нял пер­вые огра­ни­чи­тель­ные меры (воз­врат права кре­стья­нам жа­ло­вать­ся на по­ме­щи­ков, указ о трёхднев­ной бар­щи­не);

— Павел I от­ме­нил мно­гие во­ен­ные ре­фор­мы, про­ведённые при Ека­те­ри­не II, ввёл в армии прус­ские по­ряд­ки;

— Павел I от­стра­нил от вла­сти мно­гих ека­те­ри­нин­ских вель­мож, под­верг их ссыл­ке и опале.

 

2.  В опро­вер­же­ние, на­при­мер:

— Павел I, как и Ека­те­ри­на II, со­хра­нял в не­при­кос­но­вен­но­сти са­мо­дер­жав­ную власть;

— как и Ека­те­ри­на II, Павел I про­дол­жил раз­да­чу го­су­дар­ствен­ных кре­стьян в част­ные руки;

— Павел I про­дол­жил укреп­ле­ние со­слов­ной си­сте­мы, опре­де­лив по­ло­же­ние го­су­дар­ствен­ных кре­стьян, уста­но­вив новую со­слов­ную груп­пу  — удель­ных кре­стьян;

— в на­ча­ле цар­ство­ва­ния Павел I про­дол­жил на­ча­тую при ма­те­ри борь­бу с про­ник­но­ве­ни­ем в Рос­сию ре­во­лю­ци­он­ных идей (уси­ле­ние цен­зу­ры, огра­ни­че­ния на по­езд­ку за гра­ни­цу и т. п.).

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
При­ве­де­ны два ар­гу­мен­та в под­твер­жде­ние и два в опро­вер­же­ние оцен­ки5
При­ве­де­ны два ар­гу­мен­та в под­твер­жде­ние и один в опро­вер­же­ние оцен­ки.

ИЛИ При­ве­де­ны один ар­гу­мент в под­твер­жде­ние и два в опро­вер­же­ние оцен­ки

4
При­ве­де­ны один ар­гу­мент в под­твер­жде­ние и один в опро­вер­же­ние оцен­ки3
При­ве­де­ны толь­ко два ар­гу­мен­та в под­твер­жде­ние оцен­ки.

ИЛИ При­ве­де­ны толь­ко два ар­гу­мен­та в опро­вер­же­ние оцен­ки

2
При­ведён толь­ко один ар­гу­мент в под­твер­жде­ние оцен­ки.

ИЛИ При­ведён толь­ко один ар­гу­мент в опро­вер­же­ние оцен­ки

1
При­ве­де­ны толь­ко факты, ил­лю­стри­ру­ю­щие со­бы­тия (яв­ле­ния, про­цес­сы), свя­зан­ные с дан­ной точ­кой зре­ния, но не яв­ля­ю­щи­е­ся ар­гу­мен­та­ми.

ИЛИ При­ве­де­ны рас­суж­де­ния об­ще­го ха­рак­те­ра, не со­от­вет­ству­ю­щие тре­бо­ва­нию за­да­ния.

ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный

0
Мак­си­маль­ный балл5