Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д22 C2 № 2108
i

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и крат­ко от­веть­те на во­прос(-⁠ы). От­ве­ты пред­по­ла­га­ют ис­поль­зо­ва­ние ин­фор­ма­ции из ис­точ­ни­ка, а также при­ме­не­ние ис­то­ри­че­ских зна­ний по курсу ис­то­рии со­от­вет­ству­ю­ще­го пе­ри­о­да.

 

Из до­ку­мен­та XVIII в.:

 

«…1.  Всем не­дви­жи­мых вещей, то есть ро­до­вых, вы­слу­жен­ных и куп­лен­ных вот­чин и по­ме­стий, также дво­ров и лавок не про­да­вать и не за­кла­ды­вать, но об­ра­щать­ся оным в род таким об­ра­зом.

2.  Кто имеет сы­но­вей и ему же ещё хочет, еди­но­му из оных дать не­дви­жи­мое, чрез ду­хов­ную, тому в на­сле­дии и будет. Дру­гие же дети обо­е­го полу да на­граж­де­ны будут дви­жи­мы­ми име­ни­я­ми, ко­то­рые дол­жен отец их или мать раз­де­лить им при себе, как сы­но­вьям, так и до­че­рям, ко­ли­ко их будет, по своей воле, кроме од­но­го, ко­то­рый в не­дви­жи­мых на­след­ни­ках будет… То же ра­зу­ме­ет­ся и о до­че­рях».

Кто из рус­ских мо­нар­хов от­ме­нил этот указ? Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, ука­жи­те, какие за­ко­ны, при­ня­тые в пер­вой чет­вер­ти XVIII в., опре­де­ля­ли обя­зан­но­сти дво­рян­ства в ин­те­ре­сах го­су­дар­ства?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Может быть ука­за­но, что дан­ный указ от­ме­ни­ла им­пе­ра­три­ца Анна Иоан­нов­на.

2.  Могут быть на­зва­ны сле­ду­ю­щие за­ко­ны:

— за­прет на про­из­вод­ство в офи­це­ры дво­рян, не про­шед­ших служ­бу в гвар­дей­ских пол­ках в ка­че­стве ря­до­вых;

— за­прет же­нить­ся дво­рян­ским «не­до­рос­лям», не овла­дев­шим азами ма­те­ма­ти­ки;

— за­прет на по­куп­ку име­ний тем дво­ря­нам, кто нигде не слу­жит.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Верно даны два эле­мен­та от­ве­та.2
Верно ука­зан толь­ко один эле­мент от­ве­та.1

Ответ не­пра­виль­ный.

0
Мак­си­маль­ный балл2
1
Тип 13 № 2106
i

Как на­зы­вал­ся до­ку­мент, от­ры­вок из ко­то­ро­го при­ведён? Когда и кем он был издан?


2
Тип 14 № 2107
i

Ис­поль­зуя текст до­ку­мен­та и зна­ния по ис­то­рии, при­ве­ди­те не менее трёх по­ло­же­ний, рас­кры­ва­ю­щих сущ­ность и цель из­да­ния до­ку­мен­та.