Кто из на­зван­ных лиц были вы­да­ю­щи­ми­ся де­я­те­ля­ми XVI в.?

1)  Иван Шу­ва­лов, Сте­фан Явор­ский

2)  Гри­го­рий Потёмкин, Фе­о­фан Про­ко­по­вич

3)  Алек­сей Ада­шев, мит­ро­по­лит Ма­ка­рий

4)  Афа­на­сий Ордин-На­що­кин, пат­ри­арх Никон

За­вер­ше­ние со­би­ра­ния рус­ских зе­мель во­круг Моск­вы свя­за­но с име­на­ми

1)  Ва­си­лия I и Дмит­рия Дон­ско­го

2)  Ва­си­лия II и Ивана Ка­ли­ты

3)  Ивана IV и Фёдора Иоан­но­ви­ча

4)  Ивана III и Ва­си­лия III

Что из на­зван­но­го яв­ля­лось одним из ито­гов де­я­тель­но­сти князя Алек­сандра Нев­ско­го?

1.  Обес­пе­че­ние без­опас­но­сти се­ве­ро-за­пад­ных ру­бе­жей Руси

2.  Укреп­ле­ние Моск­вы как цен­тра объ­еди­не­ния рус­ских зе­мель

3.  При­со­еди­не­ние к Москве Ве­ли­ко­го Нов­го­ро­да

4.  По­лу­че­ние от Зо­ло­той Орды права сбора дани со всех рус­ских зе­мель

Мор­ской поход С. Дежнёва, экс­пе­ди­ция В. По­яр­ко­ва на Амур от­но­сят­ся к

1)  XVI в.

2)  XVII в.

3)  XVIII в.

4)  XIX в.

Про­чти­те от­ры­вок из книги со­вре­мен­но­го ис­то­ри­ка и ука­жи­те, когда про­изо­шли опи­сан­ные со­бы­тия.

«Со­бы­тия раз­ви­ва­лись край­не не­бла­го­при­ят­но для Руси... орды, ко­че­вав­шие на огром­ном про­стран­стве от Волги до Дне­стра, от вер­хо­вьев Дона до Се­вер­но­го Кав­ка­за и Крыма, при­шли в дви­же­ние. Вся не­ис­чис­ли­мая рать Мамая со­бра­лась близ рус­ской гра­ни­цы. Ко­чев­ни­ки ждали при­бы­тия со­юз­ни­ков  — Ягай­лы и Олега Ря­зан­ско­го, чтобы всей мас­сой об­ру­шить­ся на Русь».

1.  Перед бит­вой на реке Калке

2.  После «сто­я­ния» на реке Угре

3.  После Пол­тав­ской битвы

4.  Перед Ку­ли­ков­ской бит­вой

Какое со­бы­тие про­изо­шло в цар­ство­ва­ние Ека­те­ри­ны II?

1.  Учре­жде­ние Воль­но­го эко­но­ми­че­ско­го об­ще­ства

2.  Учре­жде­ние кол­ле­гий вме­сто си­сте­мы при­ка­зов

3.  Из­да­ние свода за­ко­нов Рос­сий­ской им­пе­рии

4.  Из­да­ние указа о еди­но­на­сле­дии

В годы Крым­ской войны про­сла­вил­ся во­е­на­чаль­ник

1)  П. С. На­хи­мов

2)  М. Д. Ско­бе­лев

3)  А. В. Су­во­ров

4)  М. И. Ку­ту­зов

Что было одной из при­чин от­ступ­ле­ния рус­ской армии в на­ча­ле Оте­че­ствен­ной войны 1812 г.?

1.  От­сут­ствие бо­е­при­па­сов у рус­ской армии

2.  Отход на за­ра­нее под­го­тов­лен­ные по­зи­ции в рай­о­не Смо­лен­ска

3.  Не­об­хо­ди­мость объ­еди­не­ния сил 1-й и 2-й рус­ских армий

4.  Ожи­да­ние под­держ­ки войск ан­ти­фран­цуз­ской ко­а­ли­ции

Про­чти­те от­ры­вок из указа и опре­де­ли­те, кто издал этот указ.

«Кто имеет сы­но­вей и хочет еди­но­му из оных дать не­дви­жи­мое по за­ве­ща­нию, тому в на­сле­дие и будет; дру­гие же дети обо­е­го пола да на­граж­де­ны будут дви­жи­мы­ми иму­ще­ства­ми, ко­то­рые дол­жен отец их или мать раз­де­ли­ти им при себе как сы­но­вьям, так и до­че­рям, сколь­ко их будет, по своей воли, кроме од­но­го, ко­то­рый в не­дви­жи­мых на­след­ни­ком будет. А ежели сы­но­вей не будет, а имеет до­че­рей, то дол­жен их опре­де­ли­ти таким же об­ра­зом...»

1)  Пётр I

2)  Павел I

3)  Ека­те­ри­на II

4)  Ели­за­ве­та Пет­ров­на

Аг­рар­ная ре­фор­ма П. А. Сто­лы­пи­на пред­по­ла­га­ла

1)  на­ци­о­на­ли­за­цию части по­ме­щи­чьей земли

2)  огра­ни­че­ние по­ли­ти­ки пе­ре­се­ле­ния кре­стьян

3)  раз­ви­тие об­щин­но­го зем­ле­вла­де­ния

4)  об­ра­зо­ва­ние от­ру­бов и ху­тор­ских хо­зяйств

Что яви­лось одним из след­ствий Все­рос­сий­ской по­ли­ти­че­ской стач­ки в ок­тяб­ре 1905 г.?

1.  Уста­нов­ле­ние в стра­не рес­пуб­ли­ки

2.  Со­зда­ние фаб­рич­но­го за­ко­но­да­тель­ства

3.  Раз­ре­ше­ние ле­галь­ной де­я­тель­но­сти по­ли­ти­че­ских пар­тий

4.  Ро­спуск со­ци­ал-де­мо­кра­ти­че­ских ор­га­ни­за­ций

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и ука­жи­те на­зва­ние пар­тии, це­ле­вые уста­нов­ки ко­то­рой он от­ра­жа­ет.

«За­ме­нив част­ную соб­ствен­ность на сред­ства про­из­вод­ства и об­ра­ще­ния об­ще­ствен­ною и введя пла­но­мер­ную ор­га­ни­за­цию об­ще­ствен­но-про­из­во­ди­тель­но­го про­цес­са для обес­пе­че­ния бла­го­со­сто­я­ния и все­сто­рон­не­го раз­ви­тия всех чле­нов об­ще­ства, со­ци­аль­ная ре­во­лю­ция про­ле­та­ри­а­та уни­что­жит де­ле­ние об­ще­ства на клас­сы и тем осво­бо­дит всё угнетённое че­ло­ве­че­ство, так как по­ло­жит конец всем видам экс­плу­а­та­ции одной части об­ще­ства дру­гою.

Не­об­хо­ди­мое усло­вие этой со­ци­аль­ной ре­во­лю­ции со­став­ля­ет дик­та­ту­ра про­ле­та­ри­а­та, т. е. за­во­е­ва­ние про­ле­та­ри­а­том такой по­ли­ти­че­ской вла­сти, ко­то­рая поз­во­лит ему по­да­вить вся­кое со­про­тив­ле­ние экс­плу­а­та­то­ров...»

1)  ок­тяб­ри­сты

2)  эсеры

3)  ка­де­ты

4)  со­ци­ал-де­мо­кра­ты

Дра­ма­ти­че­ским со­бы­ти­ям рос­сий­ской ис­то­рии по­свя­ще­ны кар­ти­ны «Утро стре­лец­кой казни», «Бо­яры­ня Мо­ро­зо­ва», «По­ко­ре­ние Си­би­ри Ер­ма­ком», при­над­ле­жа­щие кисти ху­дож­ни­ка

1)  И. И. Ле­ви­та­на

2)  М. З. Ша­га­ла

3)  К. П. Брюл­ло­ва

4)  В. И. Су­ри­ко­ва

Пер­вая меж­ду­на­род­ная кон­фе­рен­ция с уча­сти­ем ве­ду­щих за­пад­ных дер­жав и Со­вет­ской Рос­сии про­хо­ди­ла в

1)  Па­ри­же

2)  Лон­до­не

3)  Генуе

4)  Бер­ли­не

Что яви­лось след­стви­ем мо­дер­ни­за­ции, про­ис­хо­див­шей в СССР в 1930-х гг.?

1.  Мас­со­вый отток на­се­ле­ния из го­ро­да в де­рев­ню

2.  До­сти­же­ние со­ци­аль­ной од­но­род­но­сти сель­ско­го на­се­ле­ния

3.  До­сти­же­ние уров­ня жизни на­се­ле­ния, пре­вос­хо­дя­ще­го уро­вень жизни в за­пад­но­ев­ро­пей­ских стра­нах

4.  Дву­крат­ное пре­об­ла­да­ние го­род­ско­го на­се­ле­ния над сель­ским

Кто из со­вет­ских во­е­на­чаль­ни­ков погиб в годы Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны?

1)  Г. К. Жуков

2)  К. К. Ро­кос­сов­ский

3)  И. Д. Чер­ня­хов­ский

4)  A. M. Ва­си­лев­ский

Про­чти­те от­ры­вок из вос­по­ми­на­ний Мар­ша­ла Со­вет­ско­го Союза Р. Я. Ма­ли­нов­ско­го и ука­жи­те битву, о ко­то­рой идёт речь.

«Битва по оже­сто­че­нию и упор­ству борь­бы не имеет себе рав­ных. Раз­вер­нув­ши­е­ся в её ходе по­тря­са­ю­щие тан­ко­вые сра­же­ния были не­пре­взойдёнными как по ко­ли­че­ству участ­во­вав­ших в них тан­ков, так и по по­те­рям с обеих сто­рон. Нужно прямо ска­зать, что в этой страш­ной схват­ке был слом­лен ста­но­вой хре­бет гит­ле­ров­ской армии и фа­шист­ская Гер­ма­ния, окон­ча­тель­но по­те­ряв на­деж­ду на успех, ре­аль­но уви­де­ла перед собой по­ра­же­ние в войне».

1)  Мос­ков­ская

2)  Кур­ская

3)  за Днепр

4)  за Бер­лин

Что пред­по­ла­га­ла эко­но­ми­че­ская («ко­сы­гин­ская») ре­фор­ма 1965 г.?

1.  При­ва­ти­за­цию пред­при­я­тий

2.  Рас­ши­ре­ние хо­зяй­ствен­ной са­мо­сто­я­тель­но­сти пред­при­я­тий

3.  Про­ве­де­ние де­неж­ной ре­фор­мы в СССР

4.  Со­зда­ние сов­нар­хо­зов

Что яви­лось одной из при­чин на­ча­ла «раз­ряд­ки» меж­ду­на­род­ной на­пряжённо­сти в конце 1960-х гг.?

1.  До­сти­же­ние во­ен­но-стра­те­ги­че­ско­го па­ри­те­та СССР и США

2.  На­чав­ший­ся в СССР «парад су­ве­ре­ни­те­тов»

3.  Вве­де­ние со­вет­ских войск в Аф­га­ни­стан

4.  Кон­цеп­ция «но­во­го по­ли­ти­че­ско­го мыш­ле­ния», при­ня­тая со­вет­ским ру­ко­вод­ством

К ка­ко­му пе­ри­о­ду от­но­сит­ся из­да­ние по­ста­нов­ле­ний Орг­бю­ро ЦК ВКП(б) «О жур­на­лах "Звез­да" и "Ле­нин­град"», «О ки­но­филь­ме "Боль­шая жизнь"», «Об опере "Ве­ли­кая друж­ба"»?

1)  «за­стой»

2)  по­сле­во­ен­ные годы ру­ко­вод­ства стра­ной И. В. Ста­ли­на (1945-1953 гг.)

3)  «от­те­пель»

4)  «пе­ре­строй­ка»

Что было осу­ществ­ле­но в Рос­сии в на­ча­ле 2000-х гг.?

1.  Со­зда­на Го­су­дар­ствен­ная Дума РФ

2.  Со­здан Го­су­дар­ствен­ный Совет РФ

3.  Вве­де­на мно­го­пар­тий­ность

4.  Про­ве­де­на ли­бе­ра­ли­за­ция цен

Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

1.  Ги­бель ца­ре­ви­ча Дмит­рия в Уг­ли­че

2.  Вве­де­ние ре­крут­ской по­вин­но­сти

3.  Ку­ли­ков­ская битва

4.  Нев­ская битва

5.  Со­зда­ние пол­ков «но­во­го строя»

Какие три из пе­ре­чис­лен­ных по­ли­ти­че­ских де­я­те­лей со­сто­я­ли в ру­ко­вод­стве боль­ше­вист­ской пар­тии в ок­тяб­ре 1917 г.? За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  П. Н. Ми­лю­ков

2)  Л. Б. Ка­ме­нев

3)  А. Ф. Ке­рен­ский

4)  В. И. Ленин

5)  Л. Д. Троц­кий

6)  Г. Е. Львов

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фа­ми­ли­я­ми во­е­на­чаль­ни­ков и их де­я­тель­но­стью: к каж­до­му по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Ниже при­ведён пе­ре­чень аб­бре­ви­а­тур. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, упо­треб­ля­лись в СССР в пе­ри­од 1964—1985 гг.

1)  СБСЕ

2)  ОСВ-1

3)  ВЧК

4)  про­грам­ма СОИ

5)  СНГ

6)  ВЛКСМ

Най­ди­те и за­пи­ши­те по­ряд­ко­вые но­ме­ра тер­ми­нов, от­но­ся­щих­ся к дру­го­му ис­то­ри­че­ско­му пе­ри­о­ду.

На­пи­ши­те про­пу­щен­ное слово.

После свер­же­ния Ва­си­лия Шуй­ско­го в Рос­сии на­хо­ди­лось у вла­сти бо­яр­ское пра­ви­тель­ство, во­шед­шее в ис­то­рию под на­зва­ни­ем______________.

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя пред­став­лен­ные в при­ведённом ниже спис­ке дан­ные. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­ва­ми, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  «Осво­бож­де­ние труда»

2)  под­го­тов­ка и осу­ществ­ле­ние по­ку­ше­ния на Алек­сандра II

3)  «Союз борь­бы за осво­бож­де­ние ра­бо­че­го клас­са»

4)  С. Л. Пе­ров­ская

5)  Г. В. Пле­ха­нов

6)  П. Я. Ча­а­да­ев

7)  кру­жок М. В. Бу­та­ше­ви­ча-Пет­ра­шев­ско­го

8)  под­го­тов­ка пе­ре­во­ро­та си­ла­ми армии

9)  пуб­ли­ка­ция пись­ма, ана­ли­зи­ру­ю­ще­го ис­то­ри­че­ский путь, прой­ден­ный Рос­си­ей

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из по­сла­ния.

«Выше я обе­щал по­дроб­но рас­ска­зать, как же­сто­ко я по­стра­дал из-за вас в юно­сти и стра­даю до­ны­не. Это из­вест­но всем (ты был ещё молод в те годы, но, од­на­ко, мо­жешь знать это): когда по Бо­жьей воле, сме­нив пор­фи­ру на мо­на­ше­скую рясу, наш отец, ве­ли­кий го­су­дарь Ва­си­лий, оста­вил это брен­ное зем­ное цар­ство и всту­пил на веч­ные вре­ме­на в Цар­ство не­бес­ное пред­сто­ять пред царём царей и гос­по­ди­ном го­су­да­рей, мы оста­лись с род­ным бра­том, свя­то­по­чив­шим Ге­ор­ги­ем. Мне было три года, брату же моему  — год, а мать наша, бла­го­че­сти­вая ца­ри­ца Елена, оста­лась не­счаст­ней­шей вдо­вой, слов­но среди пла­ме­ни на­хо­дясь: со всех сто­рон на нас дви­ну­лись вой­ной ино­пле­мен­ные на­ро­ды  — ли­тов­цы, по­ля­ки, крым­ские та­та­ры, Аст­ра­хань, ногаи, ка­зан­цы; и от вас, из­мен­ни­ков, при­ш­лось пре­тер­петь раз­ные не­взго­ды и пе­ча­ли, ибо князь Семён Вель­ский и Иван Ляц­кий, по­доб­но тебе, бе­ше­ной со­ба­ке, сбе­жа­ли в Литву, и куда толь­ко они ни бе­га­ли, взбе­сив­шись,  — и в Ца­рь­град, и в Крым, и к но­га­ям, и ото­всю­ду шли вой­ной на пра­во­слав­ных. Но ни­че­го из этого не вышло...»

Ис­поль­зуя от­ры­вок и зна­ния по ис­то­рии, вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке вер­ные суж­де­ния. За­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Ад­ре­сат дан­но­го по­сла­ния воз­гла­вил поход ли­тов­ских войск на Моск­ву.

2.  По­сла­ние об­ра­ще­но ад­ре­са­ту, на­хо­дя­ще­му­ся на тер­ри­то­рии Рос­сии.

3.  Автор по­сла­ния на­хо­дит­ся во враж­деб­ных от­но­ше­ни­ях с ад­ре­са­том.

4.  Автор дан­но­го по­сла­ния имел цар­ский титул.

5.  Дан­ное по­сла­ние на­пи­са­но в XV в.

6.  Мать ав­то­ра по­сла­ния яв­ля­лась пра­ви­тель­ни­цей го­су­дар­ства.

Ука­жи­те аб­бре­ви­а­ту­ру, обо­зна­ча­ю­щую на­зва­ние во­ен­ной ор­га­ни­за­ции (во­ен­но­го блока), про­ти­во­сто­яв­шей во­ен­но-по­ли­ти­че­ско­му блоку, вклю­чав­ше­му стра­ны, за­штри­хо­ван­ные на схеме.

Какая из стран, обо­зна­чен­ных на схеме циф­ра­ми, ни­ко­гда не вхо­ди­ла в во­ен­ную ор­га­ни­за­цию (во­ен­ный блок), про­ти­во­сто­яв­шую во­ен­но-по­ли­ти­че­ско­му блоку, стра­ны-участ­ни­цы ко­то­ро­го за­штри­хо­ва­ны на схеме? В от­ве­те на­пи­ши­те на­зва­ние этой стра­ны.

Ука­жи­те фа­ми­лию ру­ко­во­ди­те­ля СССР, при ко­то­ром было со­зда­но го­су­дар­ство, обо­зна­чен­ное на схеме циф­рой «2».

Какие суж­де­ния, от­но­ся­щи­е­ся к со­бы­ти­ям, обо­зна­чен­ным на схеме, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те не­сколь­ко суж­де­ний из шести пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  В стра­ну, обо­зна­чен­ную на схеме циф­рой 7, в 1950-х гг. были вве­де­ны со­вет­ские вой­ска.

2.  Тур­ция в се­ре­ди­не 1960-х гг. вхо­ди­ла в один из про­ти­во­сто­я­щих друг другу во­ен­ных бло­ков.

3.  США в пе­ри­од, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся схема, вхо­ди­ли в во­ен­но-по­ли­ти­че­ский блок, вклю­ча­ю­щий стра­ны, за­штри­хо­ван­ные на схеме.

4.  В на­сто­я­щее время су­ще­ству­ют оба во­ен­но-по­ли­ти­че­ских блока, про­ти­во­сто­яв­ших друг другу в пе­ри­од, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся схема.

5.  Стра­на, обо­зна­чен­ная на схеме циф­рой 4, в годы Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны была осво­бож­де­на от фа­ши­стов со­вет­ски­ми вой­ска­ми.

6.  На схеме обо­зна­че­ны все стра­ны, из­брав­шие со­ци­а­ли­сти­че­ский путь раз­ви­тия на пе­ри­од се­ре­ди­ны 1960-х гг.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Какие суж­де­ния о па­мят­ни­ке, ко­то­рый Вы ви­ди­те, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Дан­ный па­мят­ник яв­ля­ет­ся об­раз­цом ре­а­ли­сти­че­ско­го на­прав­ле­ния в ис­кус­стве.

2)  Дан­ный па­мят­ник уста­нов­лен по по­ве­ле­нию им­пе­ра­три­цы Ека­те­ри­ны II.

3)  Им­пе­ра­тор, ко­то­ро­му уста­нов­лен дан­ный па­мят­ник, пра­вил во вто­рой чет­вер­ти XVIII в.

4)  Дан­ный па­мят­ник из­ве­стен под на­зва­ни­ем «Мед­ный всад­ник».

5)  Ав­то­ром дан­но­го па­мят­ни­ка яв­ля­ет­ся Ф. И. Шубин.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Какие из пред­став­лен­ных ниже па­мят­ни­ков ар­хи­тек­ту­ры на­хо­дят­ся в го­ро­де, ос­но­ван­ном по по­ве­ле­нию им­пе­ра­то­ра, ко­то­ро­му по­свя­щен па­мят­ник? В от­ве­те за­пи­ши­те две цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Ука­жи­те год, когда был издан дан­ный до­ку­мент. Ука­жи­те на­зва­ние пар­тии, со­став­ляв­шей боль­шин­ство в го­су­дар­ствен­ном ор­га­не, от имени ко­то­ро­го издан дан­ный до­ку­мент. Ука­жи­те фа­ми­лию ли­де­ра этой пар­тии в пе­ри­од, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся дан­ный до­ку­мент.

Какая ини­ци­а­ти­ва была от­кло­не­на боль­шин­ством Учре­ди­тель­но­го со­бра­ния? По­че­му она была от­кло­не­на? Вы­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром ав­то­ра­ми до­ку­мен­та сде­лан вывод о ле­ги­тим­но­сти де­я­тель­но­сти Учре­ди­тель­но­го со­бра­ния после от­кло­не­ния этой ини­ци­а­ти­вы.

Ука­жи­те не менее трёх по­след­ствий ро­спус­ка Учре­ди­тель­но­го со­бра­ния.

Во время вос­ста­ния де­каб­ри­стов на Се­нат­ской пло­ща­ди ге­не­рал М. А. Ми­ло­ра­до­вич, пы­тав­ший­ся уго­во­рить сол­дат разой­тись, вы­дер­нул из ножен по­лу­чен­ную им в дар от ве­ли­ко­го князя Кон­стан­ти­на Пав­ло­ви­ча шпагу, по­вер­нул её эфе­сом к мя­теж­ни­кам и стал по­ка­зы­вать и гром­ко чи­тать над­пись: «Другу моему Ми­ло­ра­до­ви­чу». Речь ге­не­ра­ла по­дей­ство­ва­ла на сол­дат, сто­яв­ших в каре...

Что хотел М. А. Ми­ло­ра­до­вич объ­яс­нить сол­да­там, де­мон­стри­руя шпагу? Чем ещё (кроме на­ли­чия у него шпаги и ар­гу­мен­та, свя­зан­но­го с этим) мог ге­не­рал по­вли­ять на ре­ше­ние сол­дат об уча­стии в вос­ста­нии? Ка­ко­ва даль­ней­шая судь­ба М. А. Ми­ло­ра­до­ви­ча?

В ис­то­ри­че­ской науке су­ще­ству­ют дис­кус­си­он­ные про­бле­мы, по ко­то­рым вы­ска­зы­ва­ют­ся раз­лич­ные, часто про­ти­во­ре­чи­вые точки зре­ния. Ниже при­ве­де­на одна из спор­ных точек зре­ния, су­ще­ству­ю­щих в ис­то­ри­че­ской науке.

«Со­слов­ная по­ли­ти­ка Ека­те­ри­ны II имела ис­клю­чи­тель­но про­дво­рян­ский ха­рак­тер».

Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно под­твер­дить дан­ную точку зре­ния, и два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно опро­верг­нуть её.

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние:

1)...

2)...

Ар­гу­мен­ты в опро­вер­же­ние:

1)...

2)...

Ниже на­зва­ны че­ты­ре ис­то­ри­че­ских де­я­те­ля раз­лич­ных эпох. Вы­бе­ри­те из них ОД­НО­ГО и вы­пол­ни­те за­да­ния.

1)  Борис Го­ду­нов;

2)  А. А. Арак­че­ев;

3)  Ав­ра­ам Лин­кольн;

4)  Н. С. Хрущёв.

Ука­жи­те время жизни ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля (с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия или части века). На­зо­ви­те не менее двух на­прав­ле­ний его де­я­тель­но­сти и дайте их крат­кую ха­рак­те­ри­сти­ку. Ука­жи­те ре­зуль­та­ты его де­я­тель­но­сти по каж­до­му из на­зван­ных на­прав­ле­ний.