Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

1.  На­ча­ло прав­ле­ния князя Ва­си­лия II Тёмного;

2.  Вар­фо­ло­ме­ев­ская ночь во Фран­ции;

3.  Си­ноп­ское сра­же­ние.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и го­да­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов (на­зва­ний). Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся ко вто­рой по­ло­ви­не XII−XV в.

Най­ди­те и за­пи­ши­те по­ряд­ко­вые но­ме­ра тер­ми­нов (на­зва­ний), от­но­ся­щих­ся к дру­го­му ис­то­ри­че­ско­му пе­ри­о­ду.

Ответ:

На­пи­ши­те про­пу­щен­ное слово.

Наи­бо­лее круп­ные ад­ми­ни­стра­тив­но-тер­ри­то­ри­аль­ные еди­ни­цы Рос­сии, учре­ждённые в XVIII в., на­зы­ва­лись __________________.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­цес­са­ми (яв­ле­ни­я­ми, со­бы­ти­я­ми) и фак­та­ми, от­но­ся­щи­ми­ся к этим про­цес­сам (яв­ле­ни­ям, со­бы­ти­ям): к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фраг­мен­та­ми ис­то­ри­че­ских ис­точ­ни­ков и их крат­ки­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми: к каж­до­му фраг­мен­ту, обо­зна­чен­но­му бук­вой, под­бе­ри­те по две со­от­вет­ству­ю­щие ха­рак­те­ри­сти­ки, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми.

А)  «Про вора, что на­зы­ва­ет­ся ца­ре­ви­чем Дмит­ри­ем Ива­но­ви­чем, гет­ма­ну про­мыш­лять с нами, бо­яра­ми, как бы того вора пой­мать или убить; а как вор пой­ман или убит будет, и гет­ма­ну со всем ко­ро­лев­ским вой­ском от Моск­вы отой­ти. А толь­ко вор Москве по­хо­чет какое во­ров­ство или на­силь­ство чи­нить, и гет­ма­ну про­тив того вора сто­ять и бить­ся с ним. И во всём ко­ро­ле­ви­чу Вла­ди­сла­ву Жи­ги­мон­то­ви­чу де­лать по на­ше­му про­ше­нью, и по до­го­во­ру по­слов с ве­ли­ким го­су­да­рем Жи­ги­мон­том королём, и по сей утвер­ждённой за­пи­си. А о кре­ще­нии, чтоб го­су­да­рю ко­ро­ле­ви­чу Вла­ди­сла­ву Жи­ги­мон­то­ви­чу по­жа­ло­вать кре­стить­ся в нашу пра­во­слав­ную хри­сти­ан­скую веру и быть в нашей в пра­во­слав­ной хри­сти­ан­ской гре­че­ской вере».

Б)  «Как толь­ко сто­рон­ни­ки Ше­мя­ки по­лу­чи­ли весть, что князь ве­ли­кий вышел из го­ро­да, они тот­час же вне­зап­но по­до­шли к Москве, фев­ра­ля в 12 день, и взяли город, по­то­му что не было ни­ко­го, кто бы им со­про­тив­лял­ся, и ни­ко­го, кто знал бы в Москве об их на­па­де­нии, кроме их же еди­но­мыш­лен­ни­ков, ко­то­рые им от­во­ри­ли город. Сто­рон­ни­ки Ше­мя­ки, войдя в город, взяли в плен ве­ли­ких кня­гинь Софью и Марию, и казну ве­ли­ко­го князя и ма­те­ри его раз­гра­би­ли, а бояр их взяли в плен и по­гра­би­ли, как и мно­гих иных людей и го­ро­жан. В ту же ночь Дмит­рий Ше­мя­ка от­пу­стил князя Ивана Мо­жай­ско­го с мно­ги­ми сво­и­ми и его лю­дь­ми, чтобы вне­зап­но на­пасть на ве­ли­ко­го князя у Тро­и­цы».

1)  В до­ку­мен­те опи­са­ны со­бы­тия, про­ис­хо­дя­щие в эпоху, по­лу­чив­шую на­зва­ние Смута.

2)  Со­вре­мен­ни­ка­ми со­бы­тий, опи­сан­ных в дан­ном до­ку­мен­те, были А. Ф. Ада­шев и А. М. Курб­ский.

3)  След­стви­ем опи­сы­ва­е­мых в от­рыв­ке со­бы­тий стало учре­жде­ние оприч­ни­ны.

4)  В пе­ри­од опи­сы­ва­е­мых со­бы­тий со­хра­ня­лась за­ви­си­мость Мос­ков­ско­го го­су­дар­ства от Орды.

5)  Упо­ми­на­е­мый в от­рыв­ке ис­то­ри­че­ский де­я­тель от­ка­зал­ся от пре­тен­зий на рос­сий­ский трон после Смо­лен­ской войны.

6)  Ве­ли­ким кня­зем, о ко­то­ром идёт речь в от­рыв­ке, яв­лял­ся Ва­си­лий II Тёмный.

Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­но­сит­ся к пе­ри­о­ду новой эко­но­ми­че­ской по­ли­ти­ки (нэп) в СССР? Вы­бе­ри­те три от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Борь­ба с «кос­мо­по­ли­тиз­мом»

2.  Со­зда­ние Гос­пла­на

3.  Сплош­ная кол­лек­ти­ви­за­ция

4.  От­кры­тие бирж труда

5.  Ста­ха­нов­ское дви­же­ние

6.  Фи­нан­со­вая ре­фор­ма Г. Я. Со­коль­ни­ко­ва

За­пол­ни­те про­пус­ки в дан­ных пред­ло­же­ни­ях, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го пред­ло­же­ния, обо­зна­чен­но­го бук­вой и со­дер­жа­ще­го про­пуск, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

А)  Со­вет­ский ге­не­рал, ко­то­ро­го в конц­ла­ге­ре Маут­ха­у­зен в числе дру­гих за­ключённых фа­ши­сты по­ли­ва­ли водой на мо­ро­зе, пока он не погиб,  — ___________.

Б)  Бло­ка­да Ле­нин­гра­да на­ча­лась в __________ 1941 г.

В)  16 ап­ре­ля 1945 г. на­ча­лась битва за ____________.

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  Д. М. Кар­бы­шев

2)  В. Г. Клоч­ков

3)  сен­тябрь

4)  Бер­лин

5)  июнь

6)  Кёнигсберг

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми, яв­ле­ни­я­ми) и участ­ни­ка­ми этих со­бы­тий (про­цес­сов, яв­ле­ний): к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из вос­по­ми­на­ний и на­пи­ши­те фа­ми­лию ав­то­ра.

«Когда при­ш­лось за­ме­нить в ру­ко­вод­стве стра­ны Ма­лен­ко­ва, Мо­ло­то­ва и всю их ком­па­нию, ко­то­рая взбун­то­ва­лась в ЦК пар­тии про­тив ан­ти­ста­лин­ско­го на­прав­ле­ния по­ли­ти­ки, воз­глав­лен­но­го мною, мы вы­нуж­де­ны были осво­бо­дить Бул­га­ни­на от поста Пред­се­да­те­ля Со­ве­та Ми­ни­стров СССР. Меня уго­во­ри­ли за­нять этот пост. Я ис­крен­не го­во­рю, имен­но уго­во­ри­ли. Я очень не хотел, со­про­тив­ля­ясь про­тив сов­ме­ще­ния в одном лице по­стов Пред­се­да­те­ля Со­ве­та Ми­ни­стров СССР и Пер­во­го сек­ре­та­ря ЦК пар­тии».

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты.

1.  За­клю­че­ние Вест­фаль­ско­го мира

2.  XVIII в.

3.  XVII в.

4.  При­ня­тие кон­сти­ту­ции США

5.  Ле­до­вое по­бо­и­ще

6.  Сра­же­ние на реке Воже

7.  Фран­ко-прус­ская война

8.  XVI в.

9.  При­со­еди­не­ние Нов­го­ро­да к Мос­ков­ско­му кня­же­ству

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из вос­по­ми­на­ний рос­сий­ско­го им­пе­ра­то­ра.

«Мы были в ожи­да­нии от­ве­та Кон­стан­ти­на Пав­ло­ви­ча на при­ся­гу. В сие время при­был Ми­ха­ил Пав­ло­вич. Ему вру­чил Кон­стан­тин Пав­ло­вич свой ответ в пись­ме к ма­туш­ке и не­сколь­ко слов ко мне.

Ма­туш­ка за­пер­лась с Ми­ха­и­лом Пав­ло­ви­чем; я ожи­дал в дру­гом покое  — и точно ожи­дал ре­ше­ния своей уча­сти. Ми­ну­та не­изъ­яс­ни­мая! На­ко­нец дверь от­пер­лась, и ма­туш­ка мне ска­за­ла:

— Ну... пре­кло­ни­тесь пред вашим бра­том: он за­слу­жи­ва­ет по­чте­ния и высок в своём не­из­мен­ном ре­ше­нии предо­ста­вить вам трон.

При­зна­юсь, мне слова сии было тя­же­ло слу­шать, и я в том ви­нюсь; но я себя спра­ши­вал, кто боль­шую при­но­сит из нас двух жерт­ву: тот ли, ко­то­рый от­вер­га­ет на­след­ство от­цов­ское под пред­ло­гом своей не­спо­соб­но­сти и ко­то­рый, раз на сие ре­шив­шись, по­вто­ря­ет толь­ко свою не­из­мен­ную волю и остаётся в том по­ло­же­нии, ко­то­рое сам себе со­здал сход­но всем своим же­ла­ни­ям, или тот, ко­то­рый, вовсе не го­то­вив­ший­ся на зва­ние, на ко­то­рое по по­ряд­ку при­ро­ды не имел ни­ка­ко­го права, ко­то­ро­му воля брат­няя была все­гда тай­ной и ко­то­рый не­ожи­дан­но, в самое тяжёлое время и в ужас­ных об­сто­я­тель­ствах дол­жен был жерт­во­вать всем, что ему было до­ро­го, дабы по­ко­рить­ся воле дру­го­го? Участь страш­ная, и смею ду­мать и ныне, после де­ся­ти лет, что жерт­ва моя была в мо­раль­ном, в спра­вед­ли­вом смыс­ле го­раз­до тягче».

Ис­поль­зуя от­ры­вок и зна­ния по ис­то­рии, вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке вер­ные суж­де­ния. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Ав­то­ром дан­ных вос­по­ми­на­ний яв­ля­ет­ся им­пе­ра­тор Алек­сандр I.

2.  Опи­сан­ные в от­рыв­ке со­бы­тия от­но­сят­ся к пе­ри­о­ду меж­ду­цар­ствия.

3.  Со­вре­мен­ни­ка­ми со­бы­тий, опи­сан­ных в от­рыв­ке, были А. С. Гри­бо­едов и А. С. Пуш­кин.

4.  Дан­ные за­пи­си были сде­ла­ны в 1820-х гг.

5.  Автор вос­по­ми­на­ний пишет о том, что не го­то­вил себя к роли им­пе­ра­то­ра.

6.  Упо­ми­на­е­мый в от­рыв­ке Кон­стан­тин Пав­ло­вич отрёкся от пре­сто­ла, так как от­кры­то вы­ра­жал свои рес­пуб­ли­кан­ские взгля­ды.

На­зо­ви­те рос­сий­ско­го мо­нар­ха в пе­ри­од со­бы­тий, обо­зна­чен­ных на схеме стрел­ка­ми.

Ука­жи­те на­зва­ние реки, два­жды обо­зна­чен­ной на схеме циф­рой 4.

Ука­жи­те фа­ми­лию пред­во­ди­те­ля вос­ста­ния, район ко­то­ро­го обо­зна­чен на схеме пунк­ти­ром.

Какие суж­де­ния, от­но­ся­щи­е­ся к схеме, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те не­сколь­ко суж­де­ний из шести пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Одним из ре­зуль­та­тов вос­ста­ния, район ко­то­ро­го обо­зна­чен на схеме, яви­лось пре­кра­ще­ние вы­пус­ка мед­ных денег.

2.  Вос­став­шие, дей­ствия ко­то­рых обо­зна­че­ны на схеме, за­хва­ти­ли Уфу.

3.  Циф­рой 3 на схеме обо­зна­чен город Сим­бирск.

4.  Циф­рой 1 на схеме обо­зна­чен город Ар­хан­гельск.

5.  Чёрным флаж­ком на схеме обо­зна­че­но место пле­не­ния пред­во­ди­те­ля вос­ста­ния, район ко­то­ро­го обо­зна­чен на схеме.

6.  Циф­рой 2 на схеме обо­зна­чен город, ко­то­рый впер­вые вошёл в со­став Рос­сий­ско­го го­су­дар­ства в том же веке, когда про­изо­шли обо­зна­чен­ные на схеме со­бы­тия.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ли­те­ра­тур­ны­ми про­из­ве­де­ни­я­ми и их крат­ки­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Какие суж­де­ния о дан­ном поч­то­вом блоке яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Участ­ни­ком со­бы­тия, юби­лею ко­то­ро­го по­свящён поч­то­вый блок, был К. К. Ро­кос­сов­ский.

2)  Дан­ный поч­то­вый блок вы­пу­щен в пе­ри­од, когда Пре­зи­ден­том Рос­сии был Б. Н. Ель­цин.

3)  Со­бы­тие, юби­лею ко­то­ро­го по­свящён поч­то­вый блок, про­изо­шло после окон­ча­ния Вто­рой ми­ро­вой войны.

4)  В год, когда про­изо­шло со­бы­тие, юби­лею ко­то­ро­го по­свящён поч­то­вый блок, в СССР уже была со­зда­на и ис­пы­та­на атом­ная бомба.

5)  Со­бы­тие, юби­лею ко­то­ро­го по­свящён поч­то­вый блок, про­изо­шло в Ле­нин­гра­де.

Какие из пред­став­лен­ных со­ору­же­ний были по­стро­е­ны после со­бы­тия, юби­лею ко­то­ро­го по­свящён поч­то­вый блок? В от­ве­те за­пи­ши­те две цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны эти со­ору­же­ния.

Ука­жи­те пе­ри­од с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия, когда был со­здан дан­ный ис­то­ри­че­ский до­ку­мент. Ука­жи­те мо­нар­ха, за­ни­мав­ше­го не­сколь­ко лет рос­сий­ский пре­стол до упо­ми­на­е­мо­го в до­ку­мен­те «Дмит­рия Ива­но­ви­ча». Ука­жи­те, кто занял пре­стол после упо­ми­на­е­мо­го в до­ку­мен­те «Дмит­рия Ива­но­ви­ча».

Ука­жи­те любые два усло­вия, при ко­то­рых со­глас­но этому при­го­во­ру кре­стья­нин воз­вра­щал­ся преж­не­му вла­дель­цу. Ука­жи­те одно любое усло­вие, когда кре­стьян преж­ним вла­дель­цам не воз­вра­ща­ли. При от­ве­те из­бе­гай­те ци­ти­ро­ва­ния из­бы­точ­но­го тек­ста, не со­дер­жа­ще­го по­ло­же­ний, ко­то­рые долж­ны быть при­ве­де­ны по усло­вию за­да­ния.

Под каким на­зва­ни­ем из­ве­стен в ис­то­рии срок, ко­то­ро­му по­свящён по­след­ний абзац дан­но­го от­рыв­ка? При­вле­кая ис­то­ри­че­ские зна­ния, ука­жи­те не менее двух при­чин вве­де­ния меры по уста­нов­ле­нию дан­но­го срока.

В 1943 г. Крас­ная армия до­би­лась су­ще­ствен­ных успе­хов, опре­де­лив­ших её стра­те­ги­че­ское пре­вос­ход­ство. На­зо­ви­те не менее трёх зна­чи­тель­ных во­ен­ных успе­хов Крас­ной армии в ука­зан­ный пе­ри­од, при­вед­ших к дан­но­му ре­зуль­та­ту.

По ис­то­ри­че­ским во­про­сам вы­ска­зы­ва­ют­ся раз­лич­ные, часто про­ти­во­ре­чи­вые точки зре­ния. Ниже при­ве­де­на одна из про­ти­во­ре­чи­вых точек зре­ния.

«Ре­во­лю­ция 1905–1907 гг. спо­соб­ство­ва­ла по­сту­па­тель­но­му по­ли­ти­че­ско­му и со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ско­му раз­ви­тию Рос­сии».

Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно под­твер­дить дан­ную точку зре­ния, и два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно опро­верг­нуть её. При из­ло­же­нии ар­гу­мен­тов обя­за­тель­но ис­поль­зуй­те ис­то­ри­че­ские факты.

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние:

1)  …

2)  …

Ар­гу­мен­ты в опро­вер­же­ние:

1)  …

2)  …

Вам не­об­хо­ди­мо на­пи­сать ис­то­ри­че­ское со­чи­не­ние об ОДНОМ из пе­ри­о­дов ис­то­рии Рос­сии:

1)  945—972 гг.;

2)  фев­раль 1855 г.  — март 1881 г.;

3)  ок­тябрь 1964 г.  — март 1985 г.

В со­чи­не­нии не­об­хо­ди­мо:

− ука­зать не менее двух зна­чи­мых со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов), от­но­ся­щих­ся к дан­но­му пе­ри­о­ду ис­то­рии;

− на­звать две ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, де­я­тель­ность ко­то­рых свя­за­на с ука­зан­ны­ми со­бы­ти­я­ми (яв­ле­ни­я­ми, про­цес­са­ми), и, ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, оха­рак­те­ри­зо­вать роли на­зван­ных Вами лич­но­стей в этих со­бы­ти­ях (яв­ле­ни­ях, про­цес­сах);

Вни­ма­ние!

При ха­рак­те­ри­сти­ке роли каж­дой на­зван­ной Вами лич­но­сти не­об­хо­ди­мо ука­зать кон­крет­ные дей­ствия этой лич­но­сти, в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни по­вли­яв­шие на ход и (или) ре­зуль­тат ука­зан­ных со­бы­тий (про­цес­сов, яв­ле­ний).

− ука­зать не менее двух при­чин­но-след­ствен­ных свя­зей, ха­рак­те­ри­зу­ю­щих при­чи­ны воз­ник­но­ве­ния со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов), про­ис­хо­див­ших в дан­ный пе­ри­од;

− ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов и (или) мне­ний ис­то­ри­ков, оце­нить вли­я­ние со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) дан­но­го пе­ри­о­да на даль­ней­шую ис­то­рию Рос­сии.

В ходе из­ло­же­ния не­об­хо­ди­мо кор­рект­но ис­поль­зо­вать ис­то­ри­че­ские тер­ми­ны, по­ня­тия, от­но­ся­щи­е­ся к дан­но­му пе­ри­о­ду.