Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и го­да­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

1.  Под­пи­са­ние до­го­во­ров о при­ня­тии ДНР, ЛНР, За­по­рож­ской и Хер­сон­ской об­ла­стей в со­став Рос­сии.

2.  За­пуск в про­мыш­лен­ную экс­плу­а­та­цию пер­вой в мире атом­ной элек­тро­стан­ции.

3.  Кру­го­свет­ное пу­те­ше­ствие Ф. Ма­гел­ла­на.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­цес­са­ми (яв­ле­ни­я­ми, со­бы­ти­я­ми) и фак­та­ми, от­но­ся­щи­ми­ся к этим про­цес­сам (яв­ле­ни­ям, со­бы­ти­ям): к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1.  Псков;

2.  пер­вые годы жизни М. В. Ло­мо­но­со­ва;

3.  1890-е гг.;

4.  1610-е гг.;

5.  Омск;

6.  Мед­ный бунт;

7.  Ека­те­ри­но­дар (Крас­но­дар);

8.  фор­ми­ро­ва­ние Вто­ро­го на­род­но­го (зем­ско­го) опол­че­ния;

9.  1650-е гг.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и участ­ни­ка­ми этих со­бы­тий: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из за­пи­сок ино­стран­ца.

«В <…> году его цар­ское ве­ли­че­ство решил пред­при­нять боль­шое пу­те­ше­ствие и от­пра­вил­ся в до­ро­гу с боль­шою сви­тою, со­сто­яв­шею, между про­чим, из раз­ных кня­зей и вель­мож его го­су­дар­ства, двух или трёх по­слов, свя­щен­ни­ков и дру­гих долж­ност­ных лиц. Одни из них ехали в Гер­ма­нию и Вену к гер­ман­ско­му им­пе­ра­то­ру, дру­гие же  — в Ита­лию и Рим к папе; сам же он со мно­ги­ми из вы­ше­упо­мя­ну­тых гос­под от­пра­вил­ся в Гол­лан­дию и Ан­глию. Но в га­зе­тах не смели со­об­щить о том, что он са­мо­лич­но участ­ву­ет в этом пу­те­ше­ствии, а пи­са­лось все­гда: «ве­ли­кое мос­ков­ское по­соль­ство» или «не­ко­то­рые кня­зья из ве­ли­ко­го по­соль­ства его цар­ско­го ве­ли­че­ства» были здесь или там...

Его свита го­во­ри­ла, что они, ве­ро­ят­но, оста­нут­ся всю зиму в Зан­да­ме, чтобы усо­вер­шен­ство­вать­ся в ко­раб­ле­стро­е­нии и дру­гих ремёслах...

Его цар­ское ве­ли­че­ство осмат­ри­вал с боль­шим вни­ма­ни­ем ко­ра­бель­ные верфи и ле­со­пиль­ные мель­ни­цы и, между про­чим, от­пра­вил­ся на мель­ни­цу под на­зва­ни­ем de-kok (повар), чтобы ви­деть, как из­го­тов­ля­ет­ся белая бу­ма­га.

Один прав­ди­вый ам­стер­дам­ский тор­го­вец рас­ска­зы­вал мне, что какой-то купец в Ам­стер­да­ме по­же­лал ви­деть ве­ли­ко­го князя за ра­бо­той плот­ни­ка и по­это­му об­ра­тил­ся к ко­ра­бель­но­му ма­сте­ру верфи с прось­бой, чтоб тот до­пу­стил его и дал ему воз­мож­ность удо­вле­тво­рить своё лю­бо­пыт­ство. Его прось­ба была ис­пол­не­на».

Ис­поль­зуя от­ры­вок и зна­ния по ис­то­рии, вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке вер­ные суж­де­ния. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Одной из целей по­соль­ства, упо­ми­на­е­мо­го в тек­сте, был поиск со­юз­ни­ков для про­ти­во­сто­я­ния Осман­ской им­пе­рии.

2)  Со­бы­тия, о ко­то­рых идёт речь в от­рыв­ке, про­изо­шли в пер­вой чет­вер­ти XVIII в.

3)  Упо­ми­на­е­мый в тек­сте рус­ский царь еди­но­лич­но пра­вил стра­ной с 1682 г.

4)  Одним из упо­ми­на­е­мых в тек­сте «двух или трёх по­слов» был А. Л. Ордин-На­що­кин.

5)  В ходе опи­сы­ва­е­мо­го пу­те­ше­ствия рус­ский царь со­вер­шен­ство­вал своё ма­стер­ство ко­ра­бель­но­го плот­ни­ка на гол­ланд­ской верфи.

6)  Рус­ский царь при­ни­мал уча­стие в опи­сы­ва­е­мом в от­рыв­ке пу­те­ше­ствии под вы­мыш­лен­ным име­нем.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между па­мят­ни­ка­ми куль­ту­ры и их крат­ки­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Ука­жи­те на­зва­ние го­ро­да, в ко­то­ром про­изо­шло изоб­ражённое на дан­ной мо­не­те со­бы­тие.

Ука­жи­те век, когда про­изо­шли со­бы­тия, обо­зна­чен­ные на схеме стрел­ка­ми. Ответ за­пи­ши­те сло­вом.

Ука­жи­те имя князя, по­хо­ды ко­то­ро­го обо­зна­че­ны в ле­ген­де схемы циф­рой 1.

Про­чти­те текст о со­бы­ти­ях, отражённых на схеме, и, ис­поль­зуя схему, ука­жи­те на­зва­ние го­ро­да, ко­то­рое два­жды про­пу­ще­но в этом тек­сте.

«Князь взял сто­ли­цу Ха­зар­ско­го ка­га­на­та в дель­те реки Волги. После этой по­бе­ды он про­дол­жил поход, так как у хазар было ещё не­сколь­ко круп­ных го­ро­дов. Князь повёл дру­жи­ны по бе­ре­гу Кас­пий­ско­го моря на юг, к ста­рой сто­ли­це Ха­зар­ско­го ка­га­на­та  — ____________. Это был круп­ный город, в ко­то­ром пра­вил мо­нарх, имев­ший своё вой­ско. Поход на этот город был ско­ро­те­чен. Не­при­я­тель­ское вой­ско было раз­гром­ле­но и рас­се­я­но по окрест­ным горам, ____________ за­ня­ли без боя. Даль­ше на юг ки­ев­ский князь не пошёл».

Какие суж­де­ния, от­но­ся­щи­е­ся к схеме, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми?

За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Циф­рой «5» на схеме обо­зна­чен город Нов­го­род.

2.  В ходе со­бы­тий, обо­зна­чен­ных на схеме стрел­ка­ми, рус­ское вой­ско взяло город Пе­ре­мышль.

3.  В го­ро­де, обо­зна­чен­ном на схеме циф­рой «6», со­глас­но «По­ве­сти вре­мен­ных лет» при­нял кре­ще­ние ки­ев­ский князь Вла­ди­мир.

4.  Три­жды циф­рой «3» на схеме обо­зна­чен тор­го­вый путь «из варяг в греки».

5.  Циф­рой «4» на схеме обо­зна­чен город Каш­лык.

6.  Ки­ев­ский князь Олег со­вер­шил поход, обо­зна­чен­ный в ле­ген­де схемы циф­рой «2».

На­зо­ви­те ав­то­ра дан­но­го до­ку­мен­та. Ука­жи­те век, в ко­то­ром он жил. Ука­жи­те его быв­ше­го спо­движ­ни­ка, пе­ре­пис­ка с ко­то­рым счи­та­ет­ся вы­да­ю­щим­ся при­ме­ром пуб­ли­ци­сти­ки той эпохи.

Какие об­ви­не­ния автор вы­дви­га­ет в адрес своих при­ближённых в дан­ном до­ку­мен­те? Ука­жи­те любые три об­ви­не­ния.

При от­ве­те из­бе­гай­те ци­ти­ро­ва­ния из­бы­точ­но­го тек­ста, не со­дер­жа­ще­го по­ло­же­ний, ко­то­рые долж­ны быть при­ве­де­ны по усло­вию за­да­ния.

Ука­жи­те выс­ше­го ру­ко­во­ди­те­ля КПСС в год, когда была вы­пу­ще­на дан­ная па­мят­ная ме­даль. Ис­поль­зуя изоб­ра­же­ние, при­ве­ди­те одно любое обос­но­ва­ние Ва­ше­го от­ве­та.

Какой из пред­став­лен­ных ниже па­мят­ни­ков ар­хи­тек­ту­ры был со­здан в том же веке, когда про­изо­шло со­бы­тие, ко­то­ро­му по­свя­ще­на дан­ная ме­даль? В от­ве­те за­пи­ши­те цифру, ко­то­рой обо­зна­чен этот па­мят­ник ар­хи­тек­ту­ры. Ука­жи­те на­зва­ние го­ро­да, где на­хо­дит­ся этот па­мят­ник ар­хи­тек­ту­ры.

Про­чти­те от­рыв­ки из вос­по­ми­на­ний со­вре­мен­ни­ков.

Ука­жи­те на­зва­ние битвы, к ко­то­рой от­но­сят­ся оба пред­став­лен­ных от­рыв­ка. Ука­жи­те ко­до­вое на­зва­ние одной любой опе­ра­ции, про­ведённой Крас­ной ар­ми­ей в ходе этой битвы. При­ве­ди­те одно любое суж­де­ние, ко­то­рым автор од­но­го из от­рыв­ков ука­зы­ва­ет на вы­со­кие бо­е­вые ка­че­ства со­вет­ских во­и­нов. При от­ве­те из­бе­гай­те ци­ти­ро­ва­ния из­бы­точ­но­го тек­ста, не со­дер­жа­ще­го по­ло­же­ний, ко­то­рые долж­ны быть при­ве­де­ны по усло­вию за­да­ния.

В 1830–1831  гг. про­изо­шло вос­ста­ние в Цар­стве Поль­ском, ко­то­рое было по­дав­ле­но рус­ски­ми вой­ска­ми. Ука­жи­те:

а)  при­чи­ну вос­ста­ния, свя­зан­ную с вли­я­ни­ем по­ли­ти­че­ских со­бы­тий в дру­гих стра­нах;

б)  по­ли­ти­че­ское по­след­ствие вос­ста­ния для Цар­ства Поль­ско­го;

в)  по­след­ствие вос­ста­ния для раз­ви­тия выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния в Рос­сий­ской им­пе­рии.

Ответ офор­ми­те в сле­ду­ю­щем виде (обя­за­тель­но со­блю­дай­те по­ря­док за­пол­не­ния пунк­тов от­ве­та).

а)  ________________________________________________________________

б)  ________________________________________________________________

в)  ________________________________________________________________

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии Рос­сии, рас­крой­те смысл по­ня­тия «закуп». При­ве­ди­те один ис­то­ри­че­ский факт, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щий дан­ное по­ня­тие при­ме­ни­тель­но к ис­то­рии Рос­сии. При­ведённый факт не дол­жен со­дер­жать­ся в дан­ном Вами опре­де­ле­нии по­ня­тия.

За­пи­ши­те один любой тезис (обобщённое оце­ноч­ное суж­де­ние), со­дер­жа­щий ин­фор­ма­цию о раз­ли­чи­ях в по­ло­же­нии дво­рян­ства в пе­ри­о­ды прав­ле­ний Петра I и Ека­те­ри­ны II по ка­ко­му(-им)-либо при­зна­ку(-ам). При­ве­ди­те два обос­но­ва­ния этого те­зи­са. Каж­дое обос­но­ва­ние долж­но со­дер­жать два ис­то­ри­че­ских факта (по од­но­му для каж­до­го из срав­ни­ва­е­мых объ­ек­тов). При обос­но­ва­нии те­зи­са из­бе­гай­те рас­суж­де­ний об­ще­го ха­рак­те­ра.

Ответ офор­ми­те в сле­ду­ю­щем виде.

Тезис:_____________________________________________________________

Обос­но­ва­ния те­зи­са:

1.  ________________________________________________________________

2.  ________________________________________________________________

Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние точки зре­ния, что в Рос­сии в XVII в. и в ан­глий­ских ко­ло­ни­ях в XVIII в. из­ме­не­ния в на­ло­го­вой по­ли­ти­ке го­су­дар­ства вы­зва­ли не­до­воль­ство на­се­ле­ния и по­влек­ли со­ци­аль­ные вы­ступ­ле­ния: один ар­гу­мент для Рос­сии и один для ко­ло­ний Ан­глии. При из­ло­же­нии ар­гу­мен­тов обя­за­тель­но ис­поль­зуй­те ис­то­ри­че­ские факты.

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Ар­гу­мент для Рос­сии: _______________________________________________

Ар­гу­мент для ко­ло­ний Ан­глии: _______________________________________