Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и го­да­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

1)  созыв Сто­гла­во­го со­бо­ра

2)  со­зда­ние Араб­ско­го ха­ли­фа­та

3)  поход князя Олега Ве­ще­го на Ца­рь­град

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­цес­са­ми (яв­ле­ни­я­ми, со­бы­ти­я­ми) и фак­та­ми, от­но­ся­щи­ми­ся к этим про­цес­сам (яв­ле­ни­ям, со­бы­ти­ям): к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  Мо­ро­зов­ская стач­ка

2)  село Ко­ло­мен­ское

3)  1560-⁠е гг.

4)  со­зда­ние пер­вой в мире атом­ной элек­тро­стан­ции

5)  Оре­хо­во-Зуево

6)  1660-⁠е гг.

7)  Гат­чи­на

8)  уста­нов­ле­ние тру­до­во­го ре­кор­да А. Г. Ста­ха­но­вым

9)  1610-⁠е гг.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и го­да­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­чти­те от­ры­вок из вос­по­ми­на­ний.

«С чув­ством твёрдой уве­рен­но­сти в нашей силе вы­ез­жа­ли мы на ма­нев­ры. Не­ожи­дан­ная ко­ман­ди­ров­ка… су­ли­ла ин­те­рес­ную прак­ти­ку в при­ме­не­нии зна­ний, при­об­ретённых за год учёбы.

Но пока ехали, слу­чи­лось то, что не могло не омра­чить нас: утром 1 сен­тяб­ря _____ года фа­шист­ская Гер­ма­ния на­па­ла на Поль­шу. Сам факт втор­же­ния и не­обыч­но вы­со­кие темпы не­мец­ко­го про­дви­же­ния по тер­ри­то­рии Поль­ши за­став­ля­ли при­за­ду­мать­ся об очень серьёзных по­след­стви­ях.

В те годы ко­ман­ди­ры Со­вет­ской Армии вни­ма­тель­но изу­ча­ли и до­ста­точ­но хо­ро­шо знали со­сто­я­ние поль­ских во­ору­жен­ных сил. И по тех­ни­че­ско­му осна­ще­нию, и по под­го­тов­ке лич­но­го со­ста­ва армия пан­ской Поль­ши сто­я­ла да­ле­ко от уров­ня, ко­то­рый можно было на­звать со­вре­мен­ным. Од­на­ко мы не склон­ны были слиш­ком пе­ре­оце­ни­вать воз­мож­но­сти гер­ман­ской армии: ведь до тех пор она ещё не вела на­сто­я­щих бо­е­вых дей­ствий.

Под стук колёс хо­ро­шо ду­ма­лось. Боль­шие ма­нев­ры у за­пад­ных гра­ниц стра­ны не­воль­но ас­со­ци­и­ро­ва­лись с Ха­са­ном и Хал­хин-Голом. В этом свете ста­но­ви­лось по­нят­нее, по­че­му нас по­сла­ли в Ки­ев­ский и Бе­ло­рус­ский Осо­бые во­ен­ные окру­га.

В Киеве мы пред­ста­ви­лись на­чаль­ни­ку штаба окру­га Н. Ф. Ва­ту­ти­ну и тот­час же были рас­пре­де­ле­ны по от­де­лам. Меня, как тан­ки­ста, на­зна­чи­ли в рас­по­ря­же­ние на­чаль­ни­ка бро­не­тан­ко­вых войск окру­га Я. Н. Фе­до­рен­ко».

Ис­поль­зуя от­ры­вок и зна­ния по ис­то­рии, вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке вер­ные суж­де­ния.

За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Про­пу­щен­ный в тек­сте год  — 1941 г.

2)  Во время со­бы­тий, о ко­то­рых го­во­рит­ся в вос­по­ми­на­ни­ях, нар­ко­мом

ино­стран­ных дел СССР был М. М. Лит­ви­нов.

3)  В тек­сте упо­ми­на­ют­ся столк­но­ве­ния СССР с ми­ли­та­рист­ской Япо­ни­ей.

4)  Автор ука­зы­ва­ет на оцен­ку ко­ман­до­ва­ни­ем Крас­ной Армии армии Поль­ши как го­то­вой к со­вре­мен­ной войне.

5)  Автор, как и его то­ва­ри­щи, от­ме­ча­ет стре­ми­тель­ность дей­ствий не­мец­кой армии.

6)  В тек­сте упо­ми­на­ет­ся бу­ду­щий ко­ман­ду­ю­щий Во­ро­неж­ским фрон­том в пе­ри­од Ста­лин­град­ской битвы.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между де­я­те­ля­ми куль­ту­ры и фак­та­ми их био­гра­фий: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

На­пи­ши­те на­зва­ние битвы Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны, го­дов­щи­не ко­то­рой по­свя­ще­на марка.

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии: «Во­ен­ные дей­ствия, обо­зна­чен­ные на схеме, про­ис­хо­ди­ли в ты­ся­ча де­вять­сот _________________________ году».

На­пи­ши­те фа­ми­лию глав­но­ко­ман­ду­ю­ще­го со­вет­ски­ми вой­ска­ми в опе­ра­ции, дей­ствия ко­то­рой обо­зна­че­ны на схеме.

Про­чти­те текст о со­бы­ти­ях, отоб­ражённых на схеме, и, ис­поль­зуя схему, ука­жи­те на­зва­ние го­ро­да, ко­то­рое два­жды про­пу­ще­но в этом тек­сте.

«Вой­ска За­бай­каль­ско­го фрон­та успеш­но фор­си­ро­ва­ли реку Ар­гунь. Но не­ожи­дан­ный по­во­рот со­бы­тия при­ня­ли у ска­ли­стой гряды гор на под­сту­пах к Хай­ла­ру. Здесь пе­ре­до­вой отряд 36-⁠й армии За­бай­каль­ско­го фрон­та на­толк­нул­ся на не­пред­ви­ден­ную пре­гра­ду – вра­же­скую ци­та­дель, упря­тан­ную в нед­рах сопок. Штурм Хай­лар­ской кре­по­сти длил­ся 10 дней, бои были кро­во­про­лит­ны­ми. После за­ня­тия Хай­ла­ра вой­ска За­бай­каль­ско­го фрон­та про­дви­ну­лись к го­ро­ду ______________, сто­я­ще­му на реке Нонни, к ко­то­ро­му уже при­бли­жа­лись и вой­ска 2-го Даль­не­во­сточ­но­го фрон­та. 19 ав­гу­ста _______________ был взят со­вет­ски­ми вой­ска­ми».

Какие суж­де­ния, от­но­ся­щи­е­ся к схеме, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Про­тив­ни­ком со­вет­ских войск в дан­ной во­ен­ной опе­ра­ции вы­сту­па­ла стра­на, тер­ри­то­рия ко­то­рой на схеме обо­зна­че­на циф­рой «1».

2)  Река, те­че­ние ко­то­рой обо­зна­че­но на схеме циф­рой «2»,  — Лена.

3)  После окон­ча­ния войны, со­бы­ти­ям ко­то­рой по­свя­ще­на схема, обо­зна­чен­ные на схеме циф­рой «3» ост­ро­ва вошли в со­став СССР.

4)  В ходе во­ен­ных дей­ствий, обо­зна­чен­ных на схеме, со­вет­ские вой­ска за­ня­ли порт Цин­дао.

5)  Обо­зна­чен­ная на схеме циф­рой «4» за­штри­хо­ван­ная тер­ри­то­рия вхо­ди­ла в со­став Рос­сии до  1905 года.

6)  Обо­зна­чен­ный на схеме циф­рой «5» порт был в самом на­ча­ле XX века базой Ти­хо­оке­ан­ско­го флота Рос­сии.

На­зо­ви­те го­су­да­ря, упо­ми­на­е­мо­го в тек­сте. Ука­жи­те год, про­пу­щен­ный в тек­сте вто­ро­го аб­за­ца. На­пи­ши­те фа­ми­лию го­су­дар­ствен­но­го де­я­те­ля, про­пу­щен­ную в пер­вом аб­за­це.

В чём, со­глас­но тек­сту, за­клю­ча­лась воля го­су­да­ря, объ­яв­лен­ная Ко­ми­те­ту? Чем автор тек­ста объ­яс­ня­ет тот факт, что волю го­су­да­ря уда­лось вы­пол­нить? Что автор счи­та­ет сви­де­тель­ством того, что дело было пред­ре­ше­но и его вне­се­ние на общее со­бра­ние Го­су­дар­ствен­но­го Со­ве­та было толь­ко фор­маль­но­стью?

При от­ве­те из­бе­гай­те ци­ти­ро­ва­ния из­бы­точ­но­го тек­ста, не со­дер­жа­ще­го по­ло­же­ний, ко­то­рые долж­ны быть при­ве­де­ны по усло­вию за­да­ния.

На­пи­ши­те фа­ми­лию выс­ше­го ру­ко­во­ди­те­ля ком­му­ни­сти­че­ской пар­тии и фак­ти­че­ско­го ру­ко­во­ди­те­ля СССР в год из­да­ния дан­ной марки. Ис­поль­зуя изоб­ра­же­ние, при­ве­ди­те одно любое обос­но­ва­ние Ва­ше­го от­ве­та.

Какое из про­из­ве­де­ний жи­во­пи­си было со­зда­но после ос­но­ва­ния те­ат­ра, ко­то­ро­му по­свя­ще­на марка? В от­ве­те за­пи­ши­те цифру, ко­то­рой обо­зна­че­но про­из­ве­де­ние жи­во­пи­си. Ука­жи­те фа­ми­лию ху­дож­ни­ка  — ав­то­ра дан­но­го про­из­ве­де­ния жи­во­пи­си.

Про­чти­те от­рыв­ки из вос­по­ми­на­ний.

А)  «На­чал­ся тре­вож­ный ок­тябрь. Фа­ши­сты бом­би­ли южные окра­и­ны Тулы  — Ро­го­жин­ский посёлок пылал за­ре­вом по­жа­ров, под об­стре­лом была тюрь­ма, вин­ный завод. Всё это было со­всем рядом с нашим домом. Мно­гие наши со­се­ди уеха­ли ещё в ав­гу­сте. Но у боль­шин­ства было хо­зяй­ство, скот. По­это­му они оста­лись. Все жи­те­ли Тулы от­кли­ка­лись на при­зыв ру­ко­вод­ства го­ро­да  — рыли тран­шеи, воз­во­ди­ли укреп­ле­ния. Тула не со­би­ра­лась сда­вать­ся, она «още­ти­ни­лась». Мой папа был пе­ре­ведён в Туль­ский ра­бо­чий полк. 26 ок­тяб­ря по нашим домам ходил ми­ли­ци­о­нер и про­сил по воз­мож­но­сти по­ки­нуть город в связи с осад­ным по­ло­же­ни­ем, то же самое го­во­ри­ли по радио.

Ночь с 29 на 30 ок­тяб­ря и всё утро также была ужас­ной. Всю ночь шли бом­бар­ди­ров­ки, слы­шал­ся вой са­мо­ле­тов и стрель­ба зе­ни­ток.

В это время Ра­бо­чий полк дер­жал обо­ро­ну на месте со­вре­мен­но­го «Тул­энер­го», папа рас­ска­зы­вал, что по­те­ри были очень боль­ши­ми».

Б)  «Общая об­ста­нов­ка на За­пад­ном фрон­те к 14 ок­тяб­ря ока­за­лась очень тяжёлой. Враг дви­гал­ся на Моск­ву. По­тре­бо­ва­лись ти­та­ни­че­ские уси­лия пар­тии, пра­ви­тель­ства и Вер­хов­но­го Глав­но­ко­ман­до­ва­ния для лик­ви­да­ции на­вис­шей над сто­ли­цей нашей Ро­ди­ны угро­зы.

Всё, что мы уви­де­ли в Во­ло­ко­лам­ске, на­по­ми­на­ло мне об­ста­нов­ку, в ко­то­рой уже при­ш­лось во­е­вать в июле на яр­цев­ском ру­бе­же. Но тогда я при­был на угро­жа­е­мый уча­сток толь­ко с горст­кой не­зна­ко­мых офи­це­ров, даже без средств связи. А сей­час, в ок­тяб­ре, ко­ман­ду­ю­щий ар­ми­ей имел хо­ро­шо ско­ло­чен­ный штаб, оснащённый всеми не­об­хо­ди­мы­ми сред­ства­ми, спо­соб­ный быст­ро уста­но­вить связь и на­ла­дить управ­ле­ние.

Раз­вер­нув ко­манд­ный пункт в Во­ло­ко­лам­ске, мы не­мед­лен­но разо­сла­ли груп­пы офи­це­ров штаба и по­лит­от­де­ла по всем на­прав­ле­ни­ям для ро­зыс­ка войск, имев­ших­ся в этом рай­о­не, и для пе­ре­хва­та про­ры­вав­ших­ся из окру­же­ния ча­стей, групп и оди­но­чек».

Ука­жи­те год со­бы­тий, опи­сы­ва­е­мых в обоих от­рыв­ках. Ука­жи­те фа­ми­лию лю­бо­го со­вет­ско­го во­е­на­чаль­ни­ка, ко­ман­до­вав­ше­го в этом году со­вет­ским фрон­том, упо­мя­ну­тым во вто­ром от­рыв­ке. При­ве­ди­те одно любое суж­де­ние, ко­то­рым автор од­но­го из от­рыв­ков ука­зы­ва­ет на при­ме­ре своей армии из­ме­не­ния в управ­ле­нии со­вет­ски­ми вой­ска­ми к осени в срав­не­нии с лет­ней си­ту­а­ци­ей.

При от­ве­те из­бе­гай­те ци­ти­ро­ва­ния из­бы­точ­но­го тек­ста, не со­дер­жа­ще­го по­ло­же­ний, ко­то­рые долж­ны быть при­ве­де­ны по усло­вию за­да­ния.

В 1097 г. в Любеч съе­ха­лись рус­ские кня­зья, чтобы при­нять важ­ные для всей Руси ре­ше­ния.

Ука­жи­те:

а)  при­чи­ну съез­да, свя­зан­ную с про­бле­ма­ми си­сте­мы пре­сто­ло­на­сле­дия на Руси;

б)  при­чи­ну съез­да, свя­зан­ную с внеш­не­по­ли­ти­че­ским по­ло­же­ни­ем Руси;

в)  по­след­ствие при­ня­тых на съез­де ре­ше­ний для един­ства рус­ских зе­мель.

Ответ офор­ми­те в сле­ду­ю­щем виде (обя­за­тель­но со­блю­дай­те по­ря­док за­пол­не­ния пунк­тов от­ве­та).

а)  _______________________________________________________________

б)  _______________________________________________________________

в)  _______________________________________________________________

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии Рос­сии, рас­крой­те смысл по­ня­тия «от­те­пель». При­ве­ди­те один ис­то­ри­че­ский факт, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щий дан­ное по­ня­тие от­но­си­тель­но ис­то­рии Рос­сии. При­ведённый факт не дол­жен со­дер­жать­ся в дан­ном Вами опре­де­ле­нии по­ня­тия.

За­пи­ши­те один любой тезис (обобщённое оце­ноч­ное суж­де­ние), со­дер­жа­щий ин­фор­ма­цию о раз­ли­чи­ях в си­сте­ме го­су­дар­ствен­но­го управ­ле­ния 1613–1645 гг. и 1645–1672 гг. по ка­ко­му(-⁠им)-либо при­зна­ку(-⁠ам). При­ве­ди­те два обос­но­ва­ния этого те­зи­са. Каж­дое обос­но­ва­ние долж­но со­дер­жать один или не­сколь­ко ис­то­ри­че­ских фак­тов. При обос­но­ва­нии те­зи­са из­бе­гай­те рас­суж­де­ний об­ще­го ха­рак­те­ра.

Ответ офор­ми­те в сле­ду­ю­щем виде.

Тезис:   ____________________________________________________________

Обос­но­ва­ния те­зи­са:

1)  _______________________________________________________________

2)  _______________________________________________________________

Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние точки зре­ния, что и в Рос­сий­ской им­пе­рии в XVIII в. и в Древ­нем Риме в I–III вв. н. э. во­ен­ные иг­ра­ли важ­ную роль в ре­ше­нии во­про­сов пре­сто­ло­на­сле­дия: один ар­гу­мент для Рос­сии, один для Древ­не­го Рима. При из­ло­же­нии ар­гу­мен­тов обя­за­тель­но ис­поль­зуй­те ис­то­ри­че­ские факты.

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Ар­гу­мент для Рос­сии:  ______________________________________________

Ар­гу­мент для Древ­не­го Рима:  ________________________________________