Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 13 № 5408
i

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и крат­ко от­веть­те на во­прос(-⁠ы). От­ве­ты пред­по­ла­га­ют ис­поль­зо­ва­ние ин­фор­ма­ции из ис­точ­ни­ка, а также при­ме­не­ние ис­то­ри­че­ских зна­ний по курсу ис­то­рии со­от­вет­ству­ю­ще­го пе­ри­о­да.

 

Из пись­ма В. А. Ма­кла­ко­ва:

 

«Мно­го­ува­жа­е­мый Иван Ива­но­вич. Я с боль­шим удо­воль­стви­ем прочёл Вашу бле­стя­щую ста­тью о Гуч­ко­ве… Вы ви­ди­те в его фи­гу­ре па­ра­докс: Гуч­ков страст­но любил Рос­сию и не­на­ви­дел то, что Рос­сия лю­би­ла, т. е. го­су­да­ря. В этом Вы ви­ди­те и ро­ко­вую ошиб­ку его жизни. Как можно было низ­вер­гать даже пло­хо­го го­су­да­ря? Надо было со­зна­вать, что «ми­сти­ки, окру­жав­шей ис­то­ри­че­скую цар­скую власть, за не­сколь­ко ме­ся­цев не со­здать».

Всё это прав­да, но упрек не по ад­ре­су. Гуч­ков это хо­ро­шо по­ни­мал; и не он стре­мил­ся низ­верг­нуть в Рос­сии цар­скую власть. Если он ока­зал­ся при­кос­но­вен­ным к двор­цо­во­му за­го­во­ру, то из пре­дан­но­сти мо­нар­хии. По всему Пе­тер­бур­гу хо­ди­ла тогда по­го­вор­ка: «Чтобы спа­сти мо­нар­хию, надо убить мо­нар­ха». <…> Ведь Рос­сия знала при­ме­ры, как низ­ло­же­ни­ем и убий­ством царей вели к луч­ше­му цар­ство­ва­нию… Гуч­ков имен­но так смот­рел на [го­су­да­ря], когда он в по­след­ние ме­ся­цы все­це­ло попал под вли­я­ние им­пе­ра­три­цы и Рас­пу­ти­на.

Вы не так смот­ри­те на [го­су­да­ря], но это спор­ный во­прос. Тра­гизм его судь­бы, его по­ве­де­ние в по­след­ние ме­ся­цы с ним при­ми­ри­ли. Вы правы даже в том, что, не будь ка­та­стро­фы, его бы цар­ство­ва­ние могло бы ока­зать­ся бле­стя­щим. При нём была бы вве­де­на кон­сти­ту­ция и от­крыт выход в Сре­ди­зем­ное море; но ведь всё это могло быть до­стиг­ну­то толь­ко по­ми­мо него и во­пре­ки ему. От него са­мо­го ни­че­го хо­ро­ше­го не было. Судь­ба по­сла­ла ему двух ве­ли­ких людей  — Витте и Сто­лы­пи­на, он им мешал и за­ви­до­вал им мел­кой и не цар­ской за­ви­стью; они его за­тме­ва­ли. Что в целом цар­ская власть Рос­сию дви­га­ла вперёд, я со­гла­сен, но это цар­ская власть в со­во­куп­но­сти, а не власть каж­до­го от­дель­но­го мо­нар­ха, не­ко­то­рые её тол­ка­ли назад».

На­зо­ви­те го­су­да­ря, о ко­то­ром идёт речь в тек­сте. Ука­жи­те годы его цар­ство­ва­ния. Ка­ки­ми со­бы­ти­я­ми за­вер­ши­лось это цар­ство­ва­ние?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Го­су­дарь: Ни­ко­лай II.

2.  Годы его цар­ство­ва­ния: 1894−1917 гг.

3.  Со­бы­тие: Фев­раль­ская ре­во­лю­ция, при­вед­шая к от­ре­че­нию го­су­да­ря.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния к оце­ни­ва­ниюБаллы
На­зва­ны го­су­дарь, годы его цар­ство­ва­ния и на­зва­ние

со­бы­тия.

2
На­зва­ны два любых эле­мен­та от­ве­та.1
На­зван один эле­мент от­ве­та.

ИЛИ

Ответ не­пра­виль­ный.

0
Мак­си­маль­ный балл2
Раздел кодификатора ФИПИ/Решу ЕГЭ: 3.1.2 Ре­во­лю­ция 1917 г. Вре­мен­ное пра­ви­тель­ство и Со­ве­ты
Источник/автор: Соловьёв Я. В. (Москва)
1
Тип 14 № 5409
i

Как автор пись­ма оце­ни­ва­ет роль го­су­да­ря, о ко­то­ром идёт речь в тек­сте, в раз­ви­тии рус­ской мо­нар­хии? Какие лич­ные черты, дей­ствия, по­ступ­ки го­су­да­ря при­во­дят­ся ав­то­ром пись­ма для ар­гу­мен­та­ции своей по­зи­ции? Ука­жи­те не менее двух ар­гу­мен­тов, при­ведённых ав­то­ром в под­твер­жде­ние своей оцен­ки.

Источник/автор: Соловьёв Я. В. (Москва)

2
Тип Д22 C2 № 5410
i

При­вле­кая ис­то­ри­че­ские зна­ния, ука­жи­те не менее трёх при­чин «ка­та­стро­фы», о ко­то­рой го­во­рит­ся в тек­сте, кроме при­чин, ука­зан­ных ав­то­ром пись­ма.

Источник/автор: Соловьёв Я. В. (Москва)