Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

1.  Че­смен­ское сра­же­ние;

2.  со­зда­ние Уста­ва Вла­ди­ми­ра Мо­но­ма­ха;

3.  убий­ство на­след­ни­ка ав­ст­ро-вен­гер­ско­го пре­сто­ла эрц­гер­цо­га Фран­ца Фер­ди­нан­да.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и го­да­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Ниже при­ведён спи­сок тер­ми­нов (на­зва­ний). Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к со­бы­ти­ям (яв­ле­ни­ям) ис­то­рии Рос­сии пе­ри­о­да 1985–1991 гг.

Най­ди­те и за­пи­ши­те по­ряд­ко­вые но­ме­ра тер­ми­нов (на­зва­ний), от­но­ся­щих­ся к дру­го­му ис­то­ри­че­ско­му пе­ри­о­ду.

Ответ:

За­пи­ши­те ис­то­ри­че­ский тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

В Рос­сий­ском го­су­дар­стве в XVI – на­ча­ле XVIII в. слу­жи­лые люди, со­став­ляв­шие по­сто­ян­ное вой­ско; пе­хо­та, во­оружённая ог­не­стрель­ным ору­жи­ем.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­цес­са­ми (яв­ле­ни­я­ми, со­бы­ти­я­ми) и фак­та­ми, от­но­ся­щи­ми­ся к этим про­цес­сам (яв­ле­ни­ям, со­бы­ти­ям): к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фраг­мен­та­ми ис­то­ри­че­ских ис­точ­ни­ков и их крат­ки­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми: к каж­до­му фраг­мен­ту, обо­зна­чен­но­му бук­вой, под­бе­ри­те по две со­от­вет­ству­ю­щие ха­рак­те­ри­сти­ки, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми.

А)  «Со­хра­няя не­при­кос­но­вен­ным ос­нов­ной закон Рос­сий­ской им­пе­рии о су­ще­стве са­мо­дер­жав­ной вла­сти, при­зна­ли мы за благо учре­дить

Го­су­дар­ствен­ную думу и утвер­ди­ли по­ло­же­ние о вы­бо­рах в Думу, рас­про­стра­нив силу сих за­ко­нов на всё про­стран­ство Им­пе­рии, с теми лишь из­ме­не­ни­я­ми, кои будут при­зна­ны нуж­ны­ми для не­ко­то­рых, на­хо­дя­щих­ся в осо­бых усло­ви­ях, её окра­ин.

О по­ряд­ке уча­стия в Го­су­дар­ствен­ной думе вы­бор­ных от Ве­ли­ко­го кня­же­ства Фин­лянд­ско­го по во­про­сам общих для Им­пе­рии и сего края уза­ко­не­ний будет нами ука­за­но особо.

Вме­сте с сим по­ве­ле­ли мы ми­ни­стру внут­рен­них дел без­от­ла­га­тель­но пред­ста­вить нам к утвер­жде­нию пра­ви­ла о при­ве­де­нии в дей­ствие по­ло­же­ния о вы­бо­рах в Го­су­дар­ствен­ную думу, с таким расчётом, чтобы члены от 50 гу­бер­ний и об­ла­сти вой­ска дон­ско­го могли явить­ся в Думу не позд­нее по­ло­ви­ны ян­ва­ря…»

Б)  «Ко­рен­ные го­су­дар­ствен­ные за­ко­ны опре­де­ля­ют со­став Со­ве­та, су­ще­ство и глав­ные формы его дей­ствия.

I. В по­ряд­ке го­су­дар­ствен­ных уста­нов­ле­ний Совет яв­ля­ет­ся учре­жде­ни­ем, в коем все дей­ствия по­ряд­ка за­ко­но­да­тель­но­го, су­деб­но­го и ис­пол­ни­тель­но­го со­еди­ня­ют­ся и через него вос­хо­дят к дер­жав­ной вла­сти и от неё из­ли­ва­ют­ся.

II. По­се­му все за­ко­ны, уста­вы и учре­жде­ния в пер­вых их на­чер­та­ни­ях… рас­смат­ри­ва­ют­ся в Го­су­дар­ствен­ном со­ве­те…

IV. Совет со­став­ля­ет­ся из особ, Вы­со­чай­шею до­ве­рен­но­стью в со­сло­вие сие при­зван­ных».

1)  Дан­ный до­ку­мент был издан в пе­ри­од прав­ле­ния Ни­ко­лая II.

2)  Орган вла­сти, упо­мя­ну­тый в дан­ном от­рыв­ке, су­ще­ство­вал в Рос­сий­ской им­пе­рии более 100 лет.

3)  Дан­ный до­ку­мент был издан в пе­ри­од прав­ле­ния Алек­сандра II.

4)  Со­вре­мен­ни­ком из­да­ния дан­но­го до­ку­мен­та был П. Н. Ми­лю­ков.

5)  Дан­ный до­ку­мент был издан в пе­ри­од прав­ле­ния Алек­сандра I.

6)  В от­рыв­ке упо­мя­ну­та тер­ри­то­рия, во­шед­шая в со­став Рос­сии в 1720-х гг.

Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­но­сит­ся к ха­рак­тер­ным чер­там со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия Рос­сии в пер­вой по­ло­ви­не XIX в.? Вы­бе­ри­те три от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Мас­со­вый выход кре­стьян из об­щи­ны на от­ру­ба и ху­то­ра

2.  Вве­де­ние в об­ра­ще­ние пер­вых бу­маж­ных де­неж­ных зна­ков

3.  По­яв­ле­ние ка­те­го­рии обя­зан­ных кре­стьян

4.  На­ча­ло же­лез­но­до­рож­но­го стро­и­тель­ства

5.  По­яв­ле­ние пер­вых мо­но­по­ли­сти­че­ских объ­еди­не­ний в про­мыш­лен­но­сти

6.  Ши­ро­кое рас­про­стра­не­ние от­ход­ни­че­ства

За­пол­ни­те про­пус­ки в дан­ных пред­ло­же­ни­ях, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го пред­ло­же­ния, обо­зна­чен­но­го бук­вой и со­дер­жа­ще­го про­пуск, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

А)  В ав­гу­сте 1943 г. на­ча­лось про­ве­де­ние пар­ти­зан­ской опе­ра­ции ________.

Б)  Со­зда­те­лем «ле­та­ю­ще­го танка» – са­мо­го мас­со­во­го самолёта СССР в годы Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны – был ________.

В)  Киев был осво­бождён от фа­ши­стов в ________ 1943 г.

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  «Рель­со­вая война»

2)  С. В. Илью­шин

3)  «Уран»

4)  но­ябрь

5)М. И. Кош­кин

6)  фев­раль

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (яв­ле­ни­я­ми, про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из вос­по­ми­на­ний со­вет­ско­го во­е­на­чаль­ни­ка и на­пи­ши­те на­зва­ние стра­ны, об ито­гах кон­флик­та с ко­то­рой идёт речь.

«В марте 1940 года со­сто­я­лось за­се­да­ние По­лит­бю­ро ЦК ВКП(б), ко­то­рое имело боль­шое зна­че­ние для раз­ви­тия наших во­оружённых сил. На за­се­да­нии рас­смат­ри­ва­лись итоги войны…

В чём за­клю­ча­лась суть тре­бо­ва­ний, предъ­яв­лен­ных нашим во­оружённым силам пар­ти­ей и пра­ви­тель­ством?

Учи­ты­вая итоги… кон­флик­та, а самое глав­ное, ха­рак­тер бо­е­вых дей­ствий на­чав­шей­ся ми­ро­вой войны, перед вой­ска­ми была по­став­ле­на − остро и во всем объёме  — за­да­ча учить се­год­ня тому, что зав­тра будет нуж­но­на войне.

На­ча­лась ре­ор­га­ни­за­ция всех видов во­оружённых сил и родов войск, серьёзные меры были при­ня­ты для укреп­ле­ния еди­но­на­ча­лия, по­ряд­ка и дис­ци­пли­ны в вой­сках».

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  XVII в.

2)  из­да­ние «Чу­гун­но­го уста­ва»

3)  про­воз­гла­ше­ние док­три­ны Монро в США

4)  раз­гром Ан­гли­ей Не­по­бе­ди­мой ар­ма­ды

5)  XVIII в.

6)  при­со­еди­не­ние Нов­го­ро­да к Мос­ков­ско­му го­су­дар­ству

7)  при­ня­тие Де­кла­ра­ции прав че­ло­ве­ка и граж­да­ни­на во Фран­ции

8)  «Кро­ва­вое вос­кре­се­нье»

9)  XVI в.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из ма­ни­фе­ста.

«На­чаль­ни­ку Штаба.

В дни ве­ли­кой борь­бы с внеш­ним вра­гом, стре­мя­щим­ся почти три года по­ра­бо­тить нашу Ро­ди­ну, Гос­по­ду Богу угод­но было нис­по­слать Рос­сии новое тяж­кое ис­пы­та­ние. На­чав­ши­е­ся внут­рен­ние на­род­ные вол­не­ния гро­зят бед­ствен­но от­ра­зить­ся на даль­ней­шем ве­де­нии упор­ной войны. Судь­ба Рос­сии, честь ге­рой­ской нашей армии, благо на­ро­да, всё бу­ду­щее до­ро­го­го на­ше­го Оте­че­ства тре­бу­ют до­ве­де­ния войны во что бы то ни стало до по­бед­но­го конца. Же­сто­кий враг на­пря­га­ет по­след­ние силы, и уже бли­зок час, когда доб­лест­ная армия наша сов­мест­но со слав­ны­ми на­ши­ми со­юз­ни­ка­ми смо­жет окон­ча­тель­но сло­мить врага. В эти ре­ши­тель­ные дни в жизни Рос­сии сочли мы дол­гом со­ве­сти об­лег­чить на­ро­ду на­ше­му тес­ное еди­не­ние и спло­че­ние всех сил на­род­ных для ско­рей­ше­го до­сти­же­ния по­бе­ды и, в со­гла­сии с Го­су­дар­ствен­ною думою, при­зна­ли мы за благо от­речь­ся от пре­сто­ла го­су­дар­ства Рос­сий­ско­го и сло­жить с себя вер­хов­ную власть. Не желая рас­стать­ся с лю­би­мым сыном нашим, мы пе­ре­даём на­сле­дие наше брату на­ше­му ве­ли­ко­му князю Ми­ха­и­лу Алек­сан­дро­ви­чу и бла­го­слов­ля­ем его на вступ­ле­ние на пре­стол го­су­дар­ства Рос­сий­ско­го. За­по­ве­ду­ем брату на­ше­му пра­вить де­ла­ми го­су­дар­ствен­ны­ми в пол­ном и не­на­ру­ши­мом еди­не­нии с пред­ста­ви­те­ля­ми на­ро­да в за­ко­но­да­тель­ных учре­жде­ни­ях, на тех на­ча­лах, кои будут ими уста­нов­ле­ны, при­не­ся в том не­на­ру­ши­мую при­ся­гу...»

Ис­поль­зуя от­ры­вок и зна­ния по ис­то­рии, вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке вер­ные суж­де­ния. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Среди со­юз­ни­ков, упо­мя­ну­тых в от­рыв­ке, была Ан­глия.

2.  Имя сына, упо­мя­ну­то­го в от­рыв­ке,  — Алек­сей.

3.  Автор ма­ни­фе­ста пишет о том, что он не верит в по­бе­ду Рос­сии в войне.

4.  Автор ма­ни­фе­ста от­ме­ча­ет, что его ре­ше­ние под­дер­жа­но Го­су­дар­ствен­ной думой.

5.  Ве­ли­кий князь Ми­ха­ил Алек­сан­дро­вич, упо­мя­ну­тый в от­рыв­ке, был рос­сий­ским им­пе­ра­то­ром более года.

6.  Дан­ный ма­ни­фест был на­пи­сан в ходе Граж­дан­ской войны в Рос­сии.

Рас­смот­ри­те схему и вы­пол­ни­те за­да­ние.

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии: «Город, обо­зна­чен­ный на схеме циф­рой 2, вошёл в со­став Рос­сий­ско­го го­су­дар­ства в __________ веке». Ответ за­пи­ши­те сло­вом.

Ука­жи­те на­зва­ние го­ро­да-кре­по­сти, обо­зна­чен­но­го на схеме циф­рой 1.

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии: «Ука­зом им­пе­ра­три­цы Ека­те­ри­ны II река, обо­зна­чен­ная на схеме циф­рой "5", была пе­ре­име­но­ва­на в _______________».

Какие суж­де­ния, от­но­ся­щи­е­ся к ис­то­ри­че­ской си­ту­а­ции, обо­зна­чен­ной на схеме, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те не­сколь­ко суж­де­ний из шести пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Район про­из­вод­ства льна на про­да­жу обо­зна­чен на схеме го­ри­зон­таль­ной штри­хов­кой.

2.  Ос­нов­ной хо­зяй­ствен­ной спе­ци­а­ли­за­ци­ей рай­о­на, обо­зна­чен­но­го на схеме точ­ка­ми , яв­ля­лось про­из­вод­ство хлеба на про­да­жу.

3.  Город, обо­зна­чен­ный на схеме циф­рой 6, был цен­тром же­ле­зо­де­ла­тель­но­го про­из­вод­ства.

4.  Одной из при­чин вос­ста­ния мо­на­хов мо­на­сты­ря, обо­зна­чен­но­го на схеме циф­рой 4, яви­лось не­до­воль­ство цер­ков­ной ре­фор­мой пат­ри­ар­ха Ни­ко­на.

5.  На схеме обо­зна­чен и под­пи­сан город, где в конце XVII в. по ини­ци­а­ти­ве Петра I было на­ча­то стро­и­тель­ство пер­во­го в ис­то­рии Рос­сии ре­гу­ляр­но­го во­ен­но-мор­ско­го флота.

6.  Циф­рой 3 на схеме обо­зна­че­на Ир­бит­ская яр­мар­ка.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между па­мят­ни­ка­ми куль­ту­ры и их крат­ки­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Какие суж­де­ния о дан­ном изоб­ра­же­нии яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Дан­ный кон­верт вы­пу­щен в пе­ри­од ру­ко­вод­ства стра­ной М. С. Гор­бачёва.

2)  Собор, изоб­ражённый на кон­вер­те, яв­ля­ет­ся усы­паль­ни­цей ди­на­стии мос­ков­ских кня­зей и царей.

3)  Участ­ни­ком со­бы­тия, ко­то­ро­му по­свя­ще­но изоб­ра­же­ние на кон­вер­те, был Борис Го­ду­нов.

4)  При стро­и­тель­стве со­бо­ра, изоб­ражённого на кон­вер­те, были за­им­ство­ва­ны черты вла­ди­мир­ской ар­хи­тек­ту­ры.

5)  Собор, изоб­ражённый на кон­вер­те, был по­стро­ен в XVI в.

Какие из пред­став­лен­ных зда­ний на­хо­дят­ся в том же го­ро­де, где рас­по­ло­жен собор, изоб­ражённый на кон­вер­те? В от­ве­те за­пи­ши­те две цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны эти зда­ния.

На­зо­ви­те мо­нар­ха  — ав­то­ра дан­но­го по­сла­ния. На­зо­ви­те мо­нар­ха  — ад­ре­са­та дан­но­го по­сла­ния. Ука­жи­те с точ­но­стью до по­ло­ви­ны века время, когда было на­пи­са­но дан­ное по­сла­ние.

Ис­поль­зуя от­ры­вок, ука­жи­те усло­вия за­клю­че­ния мира, вы­дви­ну­тые ад­ре­са­том дан­но­го по­сла­ния. При­ве­ди­те не менее трёх по­ло­же­ний.

Ука­жи­те любые три итога войны, о со­бы­ти­ях ко­то­рой упо­ми­на­ет­ся в дан­ном от­рыв­ке.

В годы Граж­дан­ской войны боль­ше­ви­кам про­ти­во­сто­я­ли зна­чи­тель­ные силы бе­ло­гвар­дей­цев и ин­тер­вен­тов. Од­на­ко боль­ше­ви­ки одер­жа­ли над ними по­бе­ду. Ука­жи­те не менее трёх при­чин этой по­бе­ды. Ошиб­ки бе­ло­го дви­же­ния ука­зы­вать не надо.

По ис­то­ри­че­ским во­про­сам вы­ска­зы­ва­ют­ся раз­лич­ные, часто про­ти­во­ре­чи­вые точки зре­ния. Ниже при­ве­де­на одна из про­ти­во­ре­чи­вых точек зре­ния.

«Вос­ста­ние де­каб­ри­стов в 1825 г. было за­ра­нее об­ре­че­но на не­уда­чу и по­ра­же­ние».

Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно под­твер­дить дан­ную точку зре­ния, и два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно опро­верг­нуть её. При из­ло­же­нии ар­гу­мен­тов обя­за­тель­но ис­поль­зуй­те ис­то­ри­че­ские факты.

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние:

1)  …

2)  …

Ар­гу­мен­ты в опро­вер­же­ние:

1)  …

2)  …

Вам не­об­хо­ди­мо на­пи­сать ис­то­ри­че­ское со­чи­не­ние об ОДНОМ из пе­ри­о­дов ис­то­рии Рос­сии:

1)  945—972 гг.;

2)  март 1881 г.  — ок­тябрь 1894 г.;

3)  июнь 1941 г.  — но­ябрь 1942 г.

В со­чи­не­нии не­об­хо­ди­мо:

− ука­зать не менее двух зна­чи­мых со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов), от­но­ся­щих­ся к дан­но­му пе­ри­о­ду ис­то­рии;

− на­звать две ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, де­я­тель­ность ко­то­рых свя­за­на с ука­зан­ны­ми со­бы­ти­я­ми (яв­ле­ни­я­ми, про­цес­са­ми), и, ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, оха­рак­те­ри­зо­вать роли на­зван­ных Вами лич­но­стей в этих со­бы­ти­ях (яв­ле­ни­ях, про­цес­сах);

Вни­ма­ние!

При ха­рак­те­ри­сти­ке роли каж­дой на­зван­ной Вами лич­но­сти не­об­хо­ди­мо ука­зать кон­крет­ные дей­ствия этой лич­но­сти, в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни по­вли­яв­шие на ход и (или) ре­зуль­тат ука­зан­ных со­бы­тий (про­цес­сов, яв­ле­ний).

− ука­зать не менее двух при­чин­но-след­ствен­ных свя­зей, ха­рак­те­ри­зу­ю­щих при­чи­ны воз­ник­но­ве­ния со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов), про­ис­хо­див­ших в дан­ный пе­ри­од;

− ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов и (или) мне­ний ис­то­ри­ков, оце­ни­те вли­я­ние со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов) дан­но­го пе­ри­о­да на даль­ней­шую ис­то­рию Рос­сии.

В ходе из­ло­же­ния не­об­хо­ди­мо кор­рект­но ис­поль­зо­вать ис­то­ри­че­ские тер­ми­ны, по­ня­тия, от­но­ся­щи­е­ся к дан­но­му пе­ри­о­ду.