Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и го­да­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти.

1)  кня­же­ние Дмит­рия Дон­ско­го

2)  за­ме­на кол­ле­гий ми­ни­стер­ства­ми в Рос­сии

3)  на­ча­ло Ре­фор­ма­ции в Гер­ма­нии

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­цес­са­ми (яв­ле­ни­я­ми, со­бы­ти­я­ми) и фак­та­ми, от­но­ся­щи­ми­ся к этим про­цес­сам (яв­ле­ни­ям, со­бы­ти­ям): к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  1680-е гг.

2)  битва про­тив крым­ских татар

3)  р. Иртыш

4)  р. Амур

5)  1660-е гг.

6)  сра­же­ние с мон­голь­ским от­ря­дом

7)  1580-е гг.

8)  Ан­дру­со­во

9)  сра­же­ние про­тив швед­ско­го вой­ска

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и участ­ни­ка­ми этих со­бы­тий: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка.

«... Ска­зал Свя­то­слав ма­те­ри своей и бо­ярам своим: "Не любо мне си­деть в Киеве, хо чу жить в Пе­ре­я­с­лав­це на Дунае  — ибо там се­ре­ди­на земли моей, туда сте­ка­ют­ся все блага: из Гре­че­ской земли  — зо­ло­то, па­во­ло­ки, вина, раз­лич­ные плоды, из Чехии и из Вен­грии  — се­реб­ро и кони, из Руси же  — меха и воск, мёд и рабы". От­ве­ча­ла ему Ольга: "Ви­дишь  — я боль­на; куда хо­чешь уйти от меня?"  — ибо она уже раз­бо­ле­лась. И ска­за­ла: "Когда по­хо­ро­нишь меня,  — от­прав­ляй­ся куда за­хо­чешь". Через три дня Ольга умер­ла, и пла­ка­ли по ней пла­чем ве­ли­ким сын её, и внуки её, и все люди, и по­нес­ли, и по­хо­ро­ни­ли её на вы бран­ном месте, Ольга же за­ве­ща­ла не со­вер­шать по ней триз­ны, так как имела при себе свя­щен­ни­ка  — тот и по­хо­ро­нил бла­жен­ную Ольгу. <...> Свя­то­слав по­са­дил Яро­пол­ка в Киеве, а Олега у древ­лян. В то время при­шли нов­го­род­цы, прося себе князя: "Если не пойдёте к нам, то сами до­бу­дем себе князя". И ска­зал им Свя­то­слав: "А кто бы пошёл к вам?". И от­ка­за­лись Яро­полк и Олег. И ска­зал Доб­ры­ня: "Про­си­те Вла­ди­ми­ра"... И ска­за­ли нов­го­род­цы Свя­то­сла­ву: "Дай нам Влади мира". Он же от­ве­тил им: "Вот он вам". И взяли к себе нов­го­род­цы Вла­ди­ми­ра».

Ис­поль­зуя от­ры­вок и зна­ния по ис­то­рии, вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке вер­ные суж­де­ния. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Ис­точ­ни­ком, из ко­то­ро­го при­ведён дан­ный от­ры­вок, яв­ля­ет­ся «По­весть вре­мен­ных лет».

2)  Со­бы­тия, о ко­то­рых го­во­рит­ся в от­рыв­ке, про­изо­шли в IX веке.

3)  Не­смот­ря на за­ве­ща­ние Ольги, её по­хо­ро­ни­ли в со­от­вет­ствии с язы­че­ски­ми тра­ди­ци­я­ми.

4)  Свя­то­слав дей­стви­тель­но перенёс сто­ли­цу из Киева в город, упо­мя­ну­тый в от­рыв­ке, на 10 лет.

5)  Автор пишет, что нов­го­род­цы тре­бо­ва­ли от Свя­то­сла­ва при­слать к ним князя, пре­ду­пре­ждая, что в слу­чае от­ка­за Свя­то­сла­ва они са­мо­сто­я­тель­но при­зо­вут князя в Нов­го­род.

6)  Сразу после смер­ти Свя­то­сла­ва ки­ев­ским кня­зем стал тот из его сы­но­вей, ко­то­ро­го сам Свя­то­слав при жизни по­са­дил в Киеве.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между па­мят­ни­ка­ми куль­ту­ры и их ха­рак­те­ри­сти­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

За­пол­ни­те про­пуск: «Со­бы­тия, ко­то­рым по­свя­щен пла­кат, про­изо­шли в ты­ся­ча де­вять­сот _______________ году».

Ука­жи­те на­зва­ние го­ро­да, от­ме­чен­но­го под циф­рой «6».

Ука­жи­те на­зва­ние го­су­дар­ства-со­юз­ни­ка Рос­сии, обо­зна­чен­но­го на схеме циф­рой «3».

Ука­жи­те на­зва­ние го­ро­да, про­пу­щен­ное в тек­сте. Ответ за­пи­ши­те в име­ни­тель­ном па­де­же.

«В но­яб­ре 1915 года про­изо­шла вы­сад­ка в _________, на тер­ри­то­рии Гре­ции, англо-фран­цуз­ско­го экс­пе­ди­ци­он­но­го кор­пу­са. По­мощь со­юз­ни­ков серб­ской армии ока­за­лась за­поз­да­лой. Ос­нов­ной при­чи­ной за­держ­ки было от­сут­ствие сво­бод­ных сил со­юз­ни­ков из-за кри­ти­че­ской си­ту­а­ции на За­пад­ном фрон­те. К концу 1915 года Сер­бия была ок­ку­пи­ро­ва­на, а вой­ска Ан­тан­ты ото­шли в район го­ро­да ___________. Со­юз­ни­кам про­ти­во­сто­я­ли 2 бол­гар­ские армии, уси­лен­ные гер­ман­ски­ми ча­стя­ми  — всего 13 пе­хот­ных ди­ви­зий.»

Какие суж­де­ния, от­но­ся­щи­е­ся к ис­то­ри­че­ской си­ту­а­ции, обо­зна­чен­ной на схеме, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми?

1)  Дей­ствия войск про­тив­ни­ка Рос­сий­ской им­пе­рии, обо­зна­чен­ные на схеме, стали при­чи­ной со­бы­тий, во­шед­ших в ис­то­рию как «Ве­ли­кое от­ступ­ле­ние» рус­ской армии.

2)  После окон­ча­ния дан­ной войны город, обо­зна­чен­ный на схеме циф­рой «1», стал сто­ли­цей не­за­ви­си­мо­го го­су­дар­ства.

3)  Го­су­дар­ство, тер­ри­то­рия ко­то­ро­го обо­зна­че­на на схеме циф­рой «4», всту­пи­ло в дан­ную войну на сто­ро­не Гер­ма­нии.

4)  Го­су­дар­ство, тер­ри­то­рия ко­то­ро­го обо­зна­че­на на схеме циф­рой «5», всту­пи­ло в дан­ную войну в год её на­ча­ла.

5)  В год, к ко­то­ро­му от­но­сят­ся со­бы­тия, обо­зна­чен­ные на схеме, про­тив­ник Рос­сии занял г. Бер­ди­чев.

6)  Участ­ни­ком со­бы­тий, обо­зна­чен­ных на схеме стрел­ка­ми, был ге­не­рал М. Д. Ско­бе­лев.

Ука­жи­те ге­не­раль­но­го сек­ре­та­ря, ко­то­рый начал ру­ко­во­дить стра­ной в год, когда была про­из­не­се­на речь. Ука­жи­те на­зва­ние выс­ше­го ор­га­на ис­пол­ни­тель­ной вла­сти СССР. Ука­жи­те ко­ли­че­ство со­юз­ных рес­пуб­лик.

Какое из­ме­не­ние, по мне­нию ав­то­ра, про­изо­шло в пер­вые в ис­то­рии го­су­дар­ства? На­зо­ви­те новую ис­то­ри­че­скую общ­ность, о по­яв­ле­нии ко­то­рой за­яв­ля­ет автор? Какое мне­ние вы­ска­зы­ва­ет автор о со­сто­я­нии на­ци­о­наль­но­го во­про­са в го­су­дар­стве?

Ука­жи­те ру­ко­во­ди­те­ля СССР, при ком вы­пу­ще­на ме­даль. Ис­поль­зуя изоб­ра­же­ние, при­ве­ди­те одно любое обос­но­ва­ние Ва­ше­го от­ве­та.

Ука­жи­те цифру, ко­то­рой обо­зна­чен де­я­тель куль­ту­ры, жив­ший в то де­ся­ти­ле­тие, когда был за­пу­щен спут­ник из преды­ду­ще­го за­да­ния?

За­пи­ши­те цифру, ко­то­рой обо­зна­чен дан­ный де­я­тель куль­ту­ры, и на­зо­ви­те одно любое его про­из­ве­де­ние.

Про­чти­те от­рыв­ки из вос­по­ми­на­ний со­вре­мен­ни­ков.

А)  «8 ап­ре­ля штурм кре­по­сти с воз­ду­ха про­дол­жал­ся. За чет­ве­ро суток со­вет­ская авиа­ция со­вер­ши­ла более 14 тыс. бо­е­вых вы­ле­тов и сбро­си­ла на врага 4440 тонн бомб. Во­ен­но­плен­ные под­твер­ди­ли боль­шую эф­фек­тив­ность уда­ров нашей авиа­ции. Так, один из стар­ших офи­це­ров, на­хо­див­ший­ся в кре­по­сти в ка­че­стве авиа­ци­он­но­го пред­ста­ви­те­ля вер­хов­но­го не­мец­ко­го ко­ман­до­ва­ния, по­ка­зал, что «авиа­ция была одной из при­чин, ко­то­рая за­ста­ви­ла ге­не­ра­ла Ляша ска­зать  — даль­ше со­про­тив­лять­ся бес­смыс­лен­но». Опе­ра­ция по взя­тию кре­по­сти по сро­кам её про­ве­де­ния была очень ко­рот­кой. Но по сво­е­му ха­рак­те­ру, ко­ли­че­ству при­вле­ка­е­мых сил авиа­ции, мас­си­ро­ван­но­му её при­ме­не­нию и ре­зуль­та­тив­но­сти дей­ствий она яви­лась как бы ге­не­раль­ной ре­пе­ти­ци­ей штур­ма Бер­ли­на  — по­след­ней кре­по­сти фа­шист­ской Гер­ма­нии в раз­вя­зан­ной ею агрес­сив­ной войне».

Б)  «Мы с ге­не­ра­лом Люд­ни­ко­вым утром 13 ян­ва­ря за­ра­нее при­бы­ли на на­блю­да­тель­ный пункт армии. Из до­кла­дов ко­ман­ди­ров сле­до­ва­ло, что вой­ска го­то­вы к на­ступ­ле­нию. Тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха была под­хо­дя­щей около 8 гра­ду­сов мо­ро­за, снег пре­кра­тил­ся. Од­на­ко серьёзное бес­по­кой­ство вы­зы­ва­ло то, что из-за на­дви­гав­ше­го­ся плот­ной сте­ной со сто­ро­ны моря ту­ма­на ви­ди­мость сни­зи­лась до 50−60 мет­ров, что ис­клю­ча­ло при­ме­не­ние авиа­ции и ве­де­ние при­цель­но­го ар­тил­ле­рий­ско­го огня. Люд­ни­ков до­ло­жил об этом об­сто­я­тель­стве ко­ман­ду­ю­ще­му фрон­том. Ге­не­рал Чер­ня­хов­ский тоже был этим обес­по­ко­ен, но своё ре­ше­ние под­твер­дил: на­сту­пать! Да и сде­лать что-либо дру­гое было уже не­воз­мож­но.

На­ступ­ле­ние на­ча­лось: наши части срав­ни­тель­но быст­ро во­рва­лись в первую тран­шею, а затем, в ост­рых схват­ках, до­хо­див­ших до ру­ко­паш­но­го боя, це­ли­ком овла­де­ли его пер­вой по­зи­ци­ей».

Ука­жи­те на­зва­ние на­сту­па­тель­ной опе­ра­ции, в ходе ко­то­рой про­ис­хо­ди­ли со­бы­тия, о ко­то­рых идёт речь в от­рыв­ках. Ука­жи­те любой из со­вет­ских фрон­тов, во­оружённые силы ко­то­ро­го при­ни­ма­ли уча­стие в опе­ра­ции, о со­бы­ти­ях ко­то­рой идёт речь в обоих от­рыв­ках. Какой фак­тор, по сви­де­тель­ству ав­то­ра од­но­го из от­рыв­ков, уско­рил ка­пи­ту­ля­цию фа­шист­ских войск в ходе опе­ра­ции, о со­бы­ти­ях ко­то­рой идёт речь в обоих от­рыв­ках?

В XV в. в Мос­ков­ском кня­же­стве со­сто­я­лась фе­о­даль­ная война. Ука­жи­те,

а)  при­чи­ну войны, свя­зан­ную с за­ве­ща­ни­ем Дмит­рия Дон­ско­го;

б)  при­чи­ну войны, свя­зан­ную с по­ряд­ком пре­сто­ло­на­сле­дия;

в)  при­чи­ну войны, свя­зан­ную с вли­я­ни­ем Ве­ли­ко­го кня­же­ства ли­тов­ско­го на Мос­ков­ское кня­же­ство.

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии Рос­сии, рас­крой­те смысл по­ня­тия «Кон­ти­нен­таль­ная бло­ка­да». При­ве­ди­те один ис­то­ри­че­ский факт, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щий дан­ное по­ня­тие при­ме­ни­тель­но к ис­то­рии Рос­сии.

При­ве­ден­ный факт не дол­жен со­дер­жать­ся в дан­ном Вами опре­де­ле­нии по­ня­тия.

За­пи­ши­те один любой тезис (обобщённое оце­ноч­ное суж­де­ние), со­дер­жа­щий ин­фор­ма­цию о раз­ли­чи­ях во внеш­ней по­ли­ти­ке СССР 1945−1953 и 1953−1964 гг. по ка­ко­му-либо при­зна­ку (при­зна­кам). При­ве­ди­те два обос­но­ва­ния этого те­зи­са. Каж­дое обос­но­ва­ние долж­но со­дер­жать два ис­то­ри­че­ских факта (по од­но­му для каж­до­го из срав­ни­ва­е­мых объ­ек­тов).

При обос­но­ва­нии те­зи­са из­бе­гай­те рас­суж­де­ний об­ще­го ха­рак­те­ра.

Ответ офор­ми­те в сле­ду­ю­щем виде.

Тезис: ____________________________________________________________

Обос­но­ва­ния те­зи­са:

1)  _______________________________________________________________

2)  _______________________________________________________________

Раз­ви­тие ху­до­же­ствен­ной куль­ту­ры все­гда ис­пы­ты­ва­ет вли­я­ние про­цес­сов, про­ис­хо­дя­щих в об­ще­стве. Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние точки зре­ния, что про­цесс де­мо­кра­ти­за­ции об­ще­ствен­ной жизни в Рос­сии и Фран­ции во вто­рой по­ло­ви­не XIX века от­ра­зил­ся на раз­ви­тии изоб­ра­зи­тель­но­го ис­кус­ства этих стран: один ар­гу­мент для Рос­сии и один для Фран­ции.

При из­ло­же­нии ар­гу­мен­тов обя­за­тель­но ис­поль­зуй­те ис­то­ри­че­ские факты.

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Ар­гу­мент для Рос­сии: _______________________________________________

Ар­гу­мент для Фран­ции: ________________________________________________