Заголовок: Демонстрационная версия ЕГЭ—2025 по истории
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ЕГЭ — история
Вариант № 4863851

Демонстрационная версия ЕГЭ—2025 по истории

1.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и го­да­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

СО­БЫ­ТИЯ

А)  при­ня­тие Со­бор­но­го уло­же­ния

Б)  поход хана Тох­та­мы­ша на Моск­ву

В)  X съезд РКП(б)

Г)  за­вер­ше­ние Ста­лин­град­ской битвы

ГОДЫ

1)  1382 г.

2)  1480 г.

3)  1649 г.

4)  1730 г.

5)  1921 г.

6)  1943 г.

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

 

АБВГ
    
2.  
i

Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

 

1.  Уста­нов­ле­ние ре­жи­ма кон­суль­ства во Фран­ции.

2.  Созыв пер­во­го Зем­ско­го со­бо­ра.

3.  На­ча­ло со­зда­ния уезд­ных зем­ских со­бра­ний.

3.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­цес­са­ми (яв­ле­ни­я­ми, со­бы­ти­я­ми) и фак­та­ми, от­но­ся­щи­ми­ся к этим про­цес­сам (яв­ле­ни­ям, со­бы­ти­ям): к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПРО­ЦЕС­СЫ

(ЯВ­ЛЕ­НИЯ, СО­БЫ­ТИЯ)

A)  Граж­дан­ская война

Б)  рас­кол в Рус­ской Пра­во­слав­ной Церк­ви

В)  Оте­че­ствен­ная война 1812 г.

Г)  борь­ба за власть между сы­но­вья­ми Вла­ди­ми­ра Свя­то­сла­ви­ча

ФАКТЫ

1)  раз­гром армии П. Н. Вран­ге­ля в Крыму

2)  сра­же­ние под Ма­ло­я­ро­слав­цем

3)  битва при Мо­ло­дях

4)  Со­ло­вец­кое вос­ста­ние

5)  убий­ство кня­зей Бо­ри­са и Глеба

6)  со­зда­ние Трой­ствен­но­го союза

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВГ
    
4.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

 

Гео­гра­фи­че­ский

объ­ект

Со­бы­тие (яв­ле­ние, про­цесс)Время, когда

про­изо­шло со­бы­тие

(яв­ле­ние, про­цесс)

Хер­сон_______________(А)______________(Б)
_______________(В)Стро­и­тель­ство пер­вой в мире

атом­ной элек­тро­стан­ции

______________(Г)
Бе­ре­зов__________________(Д)1720-е гг.
_______________(Е)При­со­еди­не­ние го­ро­да

к Рос­сии в ре­зуль­та­те войны

с Осман­ской им­пе­ри­ей

1810-е гг.

 

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  Во­ро­неж

2)  Об­нинск

3)  вхож­де­ние в со­став Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции в пе­ри­од про­ве­де­ния Спе­ци­аль­ной во­ен­ной опе­ра­ции (СВО)

4)  2020-е гг.

5)  Кишинёв

6)  1950-е гг.

7)  ссыл­ка А. Д. Мен­ши­ко­ва

8)  стро­и­тель­ство Транс­си­бир­ской ма­ги­стра­ли

9)  1980-е гг.

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

АБВГДЕ
      
5.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и участ­ни­ка­ми этих со­бы­тий: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

СО­БЫ­ТИЯ

(ЯВ­ЛЕ­НИЯ, ПРО­ЦЕС­СЫ)

А)  учре­жде­ние пер­вых кол­ле­гий

Б)  Кур­ская битва

В)  из­да­ние пер­во­го об­ще­рус­ско­го Су­деб­ни­ка

Г)  Спе­ци­аль­ная во­ен­ная опе­ра­ция (СВО)

УЧАСТ­НИ­КИ

1)  З. А. Кос­мо­де­мьян­ская

2)  Пётр I

3)  Ека­те­ри­на II

4)  И. Н. Ко­же­дуб

5)  Иван III

6)  В. А. Жога

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

АБВГ
    
6.  
i

Про­чти­те от­ры­вок из за­пи­сок ино­стран­ца.

 

«В <…> году его цар­ское ве­ли­че­ство решил пред­при­нять боль­шое пу­те­ше­ствие и от­пра­вил­ся в до­ро­гу с боль­шою сви­тою, со­сто­яв­шею, между про­чим, из раз­ных кня­зей и вель­мож его го­су­дар­ства, двух или трёх по­слов, свя­щен­ни­ков и дру­гих долж­ност­ных лиц. Одни из них ехали в Гер­ма­нию и Вену к гер­ман­ско­му им­пе­ра­то­ру, дру­гие же  — в Ита­лию и Рим к папе; сам же он со мно­ги­ми из вы­ше­упо­мя­ну­тых гос­под от­пра­вил­ся в Гол­лан­дию и Ан­глию. Но в га­зе­тах не смели со­об­щить о том, что он са­мо­лич­но участ­ву­ет в этом пу­те­ше­ствии, а пи­са­лось все­гда: «ве­ли­кое мос­ков­ское по­соль­ство» или «не­ко­то­рые кня­зья из ве­ли­ко­го по­соль­ства его цар­ско­го ве­ли­че­ства» были здесь или там...

Его свита го­во­ри­ла, что они, ве­ро­ят­но, оста­нут­ся всю зиму в Зан­да­ме, чтобы усо­вер­шен­ство­вать­ся в ко­раб­ле­стро­е­нии и дру­гих ремёслах...

Его цар­ское ве­ли­че­ство осмат­ри­вал с боль­шим вни­ма­ни­ем ко­ра­бель­ные верфи и ле­со­пиль­ные мель­ни­цы и, между про­чим, от­пра­вил­ся на мель­ни­цу под на­зва­ни­ем de-kok (повар), чтобы ви­деть, как из­го­тов­ля­ет­ся белая бу­ма­га.

Один прав­ди­вый ам­стер­дам­ский тор­го­вец рас­ска­зы­вал мне, что какой-то купец в Ам­стер­да­ме по­же­лал ви­деть ве­ли­ко­го князя за ра­бо­той плот­ни­ка и по­это­му об­ра­тил­ся к ко­ра­бель­но­му ма­сте­ру верфи с прось­бой, чтоб тот до­пу­стил его и дал ему воз­мож­ность удо­вле­тво­рить своё лю­бо­пыт­ство. Его прось­ба была ис­пол­не­на».

 

Ис­поль­зуя от­ры­вок и зна­ния по ис­то­рии, вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке вер­ные суж­де­ния. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Одной из целей по­соль­ства, упо­ми­на­е­мо­го в тек­сте, был поиск со­юз­ни­ков для про­ти­во­сто­я­ния Осман­ской им­пе­рии.

2)  Со­бы­тия, о ко­то­рых идёт речь в от­рыв­ке, про­изо­шли в пер­вой чет­вер­ти XVIII в.

3)  Упо­ми­на­е­мый в тек­сте рус­ский царь еди­но­лич­но пра­вил стра­ной с 1682 г.

4)  Одним из упо­ми­на­е­мых в тек­сте «двух или трёх по­слов» был А. Л. Ордин-На­що­кин.

5)  В ходе опи­сы­ва­е­мо­го пу­те­ше­ствия рус­ский царь со­вер­шен­ство­вал своё ма­стер­ство ко­ра­бель­но­го плот­ни­ка на гол­ланд­ской верфи.

6)  Рус­ский царь при­ни­мал уча­стие в опи­сы­ва­е­мом в от­рыв­ке пу­те­ше­ствии под вы­мыш­лен­ным име­нем.

7.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­из­ве­де­ни­я­ми куль­ту­ры и их крат­ки­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПА­МЯТ­НИ­КИ КУЛЬ­ТУ­РЫ

А)  «Слово о за­ко­не и бла­го­да­ти»

Б)  «До­мо­строй»

В)  опера «Князь Игорь»

Г)  по­весть «Со­ба­чье серд­це»

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КА

1)  Автор яв­ля­ет­ся ос­но­во­по­лож­ни­ком рус­ской на­ци­о­наль­ной оперы.

2)  Дей­ствие про­из­ве­де­ния про­ис­хо­дит в 1920⁠-⁠х гг.

3)  Автор  — член твор­че­ско­го со­дру­же­ства «Мо­гу­чая кучка».

4)  Автор был вы­слан из СССР в эпоху «за­стоя».

5)  Автор был со­вре­мен­ни­ком Яро­сла­ва Муд­ро­го.

6)  Про­из­ве­де­ние со­зда­но в XVI в.

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

АБВГ
    
8.  
i

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии: «Со­бы­тие, юби­лею ко­то­ро­го по­свящён пла­кат, про­изо­шло в ты­ся­ча де­вять­сот _____________________ году». Ответ за­пи­ши­те сло­вом (со­че­та­ни­ем слов).

9.  
i

Рас­смот­ри­те схему и вы­пол­ни­те за­да­ния 9−12.

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии: «Со­бы­тия, обо­зна­чен­ные на схеме стрел­ка­ми, про­изо­шли в ты­ся­ча де­вять­сот _____________ году». Ответ за­пи­ши­те сло­вом (со­че­та­ни­ем слов).

10.  
i

Рас­смот­ри­те схему и вы­пол­ни­те за­да­ния 9−12.

Ука­жи­те фа­ми­лию рос­сий­ско­го во­е­на­чаль­ни­ка, в честь ко­то­ро­го была на­зва­на во­ен­ная опе­ра­ция со­вет­ских войск, про­во­див­ша­я­ся в рай­о­не, обо­зна­чен­ном на схеме циф­рой «1».

11.  
i

Про­чти­те текст о со­бы­ти­ях, отражённых на схеме, и, ис­поль­зуя схему, ука­жи­те на­зва­ние го­ро­да, ко­то­рое три­жды про­пу­ще­но в тек­сте.

«Боль­шую роль в опе­ра­ции по осво­бож­де­нию ____________ сыг­ра­ли дей­ствия 2⁠-⁠й удар­ной армии Ле­нин­град­ско­го фрон­та под ко­ман­до­ва­ни­ем Ивана Фе­дю­нин­ско­го. Эта армия ранее вела бо­е­вые дей­ствия под Нар­вой и была опе­ра­тив­но пе­ре­бро­ше­на под ____________ в связи с из­ме­не­ни­ем об­ста­нов­ки. Когда со­вет­ские вой­ска были на под­хо­де к ________________, ко­ман­до­ва­ние про­тив­ни­ка осо­зна­ло пол­ную бес­пер­спек­тив­ность даль­ней­ших боёв на этом на­прав­ле­нии и при­ка­за­ло про­ве­сти опе­ра­цию, преду­смат­ри­ва­ю­щую эва­ку­а­цию и от­ступ­ле­ние не­мец­ких войск».

12.  
i

Рас­смот­ри­те схему и вы­пол­ни­те за­да­ния 9−12.

Какие суж­де­ния, от­но­ся­щи­е­ся к схеме, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  В ходе бо­е­вых дей­ствий, обо­зна­чен­ных на схеме стрел­ка­ми, со­вет­ски­ми вой­ска­ми была осво­бож­де­на Бра­ти­сла­ва.

2)  В пе­ри­од бо­е­вых дей­ствий, обо­зна­чен­ных на схеме стрел­ка­ми, со­юз­ни­ки СССР от­кры­ли Вто­рой фронт во Фран­ции.

3)  В ходе бо­е­вых дей­ствий, обо­зна­чен­ных на схеме стрел­ка­ми, со­вет­ски­ми вой­ска­ми был осво­бождён Крым.

4)  Война, часть со­бы­тий ко­то­рой от­ра­же­на на схеме, на­ча­лась с на­па­де­ния Гер­ма­нии на стра­ну, обо­зна­чен­ную на схеме циф­рой «4».

5)  Циф­рой «3» на схеме обо­зна­чен район Кор­сунь⁠-⁠Шев­чен­ков­ской опе­ра­ции со­вет­ских войск.

6)  В пе­ри­од бо­е­вых дей­ствий, обо­зна­чен­ных на схеме стрел­ка­ми, была пол­но­стью снята бло­ка­да с го­ро­да, обо­зна­чен­но­го циф­рой «2».

13.  
i

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и крат­ко от­веть­те на во­прос(-⁠ы). От­ве­ты пред­по­ла­га­ют ис­поль­зо­ва­ние ин­фор­ма­ции из ис­точ­ни­ка, а также при­ме­не­ние ис­то­ри­че­ских зна­ний по курсу ис­то­рии со­от­вет­ству­ю­ще­го пе­ри­о­да.

 

Из вос­по­ми­на­ний учёного:

 

«Пять лет... я про­ра­бо­тал "учёным кор­рек­то­ром" в Из­да­тель­стве Ака­де­мии наук СССР... Не скажу, что это была пло­хая ра­бо­та. Она мне да­ва­ла воз­мож­ность укрыть­ся, не вы­ска­зы­вать­ся по «ост­рым во­про­сам». Я часто хво­рал, по­па­дал в боль­ни­цы в ост­рые пе­ри­о­ды моей бо­лез­ни…

В оче­ред­ной раз я лежал в боль­ни­це, когда в Ле­нин­гра­де на­ча­лась пас­пор­ти­за­ция. Пе­ри­од пас­пор­ти­за­ции был одним из самых страш­ных пе­ри­о­дов в жизни боль­ших го­ро­дов. Люди Моск­вы и Ле­нин­гра­да жили в на­пря­же­нии, ожи­дая ре­ше­ния своей судь­бы: ка­ко­во будет ре­ше­ние пас­порт­ных ко­мис­сий. Стро­гих ин­струк­ций не было. В Ле­нин­гра­де не да­ва­ли пас­пор­тов дво­ря­нам, а в двор­цо­вых при­го­ро­дах  — ещё и быв­шим слу­жа­щим двор­цов. По­след­нее имело по­след­ствия не толь­ко для людей, но и для двор­цов. Двор­цо­вая об­слу­га была чест­ной и хра­ни­ла вся­кую ме­лочь. При­хо­див­шие ей на смену «кадры» ута­и­ва­ли, во­ро­ва­ли, «спи­сы­ва­ли», ни­че­го не по­ни­мая в «вещах»  — в пред­ме­тах ис­кус­ства. Про­па­да­ли цен­ней­шие све­де­ния, пе­ре­да­вав­ши­е­ся из уст в уста, ле­ген­ды, пре­да­ния и даже не­ко­то­рые тра­ди­ции. С вы­сыл­кой же дво­рян­ства из­ме­нял­ся куль­тур­ный облик го­ро­дов.

Улица ме­ня­ла своё об­ли­чие. Дру­ги­ми стали лица про­хо­жих (свои одеж­ды улица сме­ни­ла давно).

По­яви­лась своя пас­порт­ная ко­мис­сия и в Ака­де­мии наук. За­се­да­ла она в глав­ном зда­нии Ака­де­мии. Я очень бо­ял­ся, что меня вы­зо­вут и нач­нут спра­ши­вать о моём деле и вы­пы­ты­вать, как я от­но­шусь к со­вет­ской вла­сти сей­час. По­это­му, когда я за­бо­лел и попал в боль­ни­цу, я даже как-то не очень стре­мил­ся вы­пи­сать­ся из неё. Вы­пи­сав­шись, я узнал: пас­порт­ная ко­мис­сия в Ака­де­мии за­кон­чи­ла свою ра­бо­ту. Думал  — про­нес­ло... Од­на­ко ж не про­нес­ло. Мне объ­яви­ли, что пас­пор­та мне не дают. На­зна­чи­ли срок вы­ез­да из Ле­нин­гра­да. Не дали пас­пор­тов  — всем, кто имел «су­ди­мость». Отец страш­но вол­но­вал­ся. Искал вли­я­тель­ных лиц и, знаю, у кого⁠-⁠то пла­кал (мне го­во­ри­ли). На­ко­нец, нашёлся кто⁠-⁠то (ка­жет­ся, сек­ре­тарь рай­ко­ма), ко­то­рый обе­щал по­мочь, но хотел по­ви­дать меня... За сто­лом си­де­ли сек­ре­тарь и его жена, ко­то­рая смот­ре­ла на меня с жа­ло­стью. Кон­чи­лось тем, что мне дали от­сроч­ку на «до­ле­чи­ва­ние»».

Ука­жи­те де­ся­ти­ле­тие, когда про­изо­шли опи­сы­ва­е­мые со­бы­тия. Ука­жи­те выс­ше­го ру­ко­во­ди­те­ля ком­му­ни­сти­че­ской пар­тии в СССР в этот пе­ри­од. Ука­жи­те на­зва­ние пра­ви­тель­ства СССР в этот пе­ри­од.

14.  
i

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и крат­ко от­веть­те на во­прос(-⁠ы). От­ве­ты пред­по­ла­га­ют ис­поль­зо­ва­ние ин­фор­ма­ции из ис­точ­ни­ка, а также при­ме­не­ние ис­то­ри­че­ских зна­ний по курсу ис­то­рии со­от­вет­ству­ю­ще­го пе­ри­о­да.

 

Из вос­по­ми­на­ний учёного:

 

«Пять лет... я про­ра­бо­тал "учёным кор­рек­то­ром" в Из­да­тель­стве Ака­де­мии наук СССР... Не скажу, что это была пло­хая ра­бо­та. Она мне да­ва­ла воз­мож­ность укрыть­ся, не вы­ска­зы­вать­ся по «ост­рым во­про­сам». Я часто хво­рал, по­па­дал в боль­ни­цы в ост­рые пе­ри­о­ды моей бо­лез­ни…

В оче­ред­ной раз я лежал в боль­ни­це, когда в Ле­нин­гра­де на­ча­лась пас­пор­ти­за­ция. Пе­ри­од пас­пор­ти­за­ции был одним из самых страш­ных пе­ри­о­дов в жизни боль­ших го­ро­дов. Люди Моск­вы и Ле­нин­гра­да жили в на­пря­же­нии, ожи­дая ре­ше­ния своей судь­бы: ка­ко­во будет ре­ше­ние пас­порт­ных ко­мис­сий. Стро­гих ин­струк­ций не было. В Ле­нин­гра­де не да­ва­ли пас­пор­тов дво­ря­нам, а в двор­цо­вых при­го­ро­дах  — ещё и быв­шим слу­жа­щим двор­цов. По­след­нее имело по­след­ствия не толь­ко для людей, но и для двор­цов. Двор­цо­вая об­слу­га была чест­ной и хра­ни­ла вся­кую ме­лочь. При­хо­див­шие ей на смену «кадры» ута­и­ва­ли, во­ро­ва­ли, «спи­сы­ва­ли», ни­че­го не по­ни­мая в «вещах»  — в пред­ме­тах ис­кус­ства. Про­па­да­ли цен­ней­шие све­де­ния, пе­ре­да­вав­ши­е­ся из уст в уста, ле­ген­ды, пре­да­ния и даже не­ко­то­рые тра­ди­ции. С вы­сыл­кой же дво­рян­ства из­ме­нял­ся куль­тур­ный облик го­ро­дов.

Улица ме­ня­ла своё об­ли­чие. Дру­ги­ми стали лица про­хо­жих (свои одеж­ды улица сме­ни­ла давно).

По­яви­лась своя пас­порт­ная ко­мис­сия и в Ака­де­мии наук. За­се­да­ла она в глав­ном зда­нии Ака­де­мии. Я очень бо­ял­ся, что меня вы­зо­вут и нач­нут спра­ши­вать о моём деле и вы­пы­ты­вать, как я от­но­шусь к со­вет­ской вла­сти сей­час. По­это­му, когда я за­бо­лел и попал в боль­ни­цу, я даже как-то не очень стре­мил­ся вы­пи­сать­ся из неё. Вы­пи­сав­шись, я узнал: пас­порт­ная ко­мис­сия в Ака­де­мии за­кон­чи­ла свою ра­бо­ту. Думал  — про­нес­ло... Од­на­ко ж не про­нес­ло. Мне объ­яви­ли, что пас­пор­та мне не дают. На­зна­чи­ли срок вы­ез­да из Ле­нин­гра­да. Не дали пас­пор­тов  — всем, кто имел «су­ди­мость». Отец страш­но вол­но­вал­ся. Искал вли­я­тель­ных лиц и, знаю, у кого⁠-⁠то пла­кал (мне го­во­ри­ли). На­ко­нец, нашёлся кто⁠-⁠то (ка­жет­ся, сек­ре­тарь рай­ко­ма), ко­то­рый обе­щал по­мочь, но хотел по­ви­дать меня... За сто­лом си­де­ли сек­ре­тарь и его жена, ко­то­рая смот­ре­ла на меня с жа­ло­стью. Кон­чи­лось тем, что мне дали от­сроч­ку на «до­ле­чи­ва­ние»».

Чем была хо­ро­ша, по мне­нию ав­то­ра вос­по­ми­на­ний, его ра­бо­та в долж­но­сти «учёного кор­рек­то­ра»? Ка­ко­во было, по мне­нию ав­то­ра, по­след­ствие пас­пор­ти­за­ции для двор­цов, рас­по­ло­жен­ных в при­го­ро­дах Ле­нин­гра­да? Какое об­сто­я­тель­ство со­глас­но дан­но­му от­рыв­ку спас­ло ав­то­ра вос­по­ми­на­ний от вы­ез­да из Ле­нин­гра­да?

При от­ве­те из­бе­гай­те ци­ти­ро­ва­ния из­бы­точ­но­го тек­ста, не со­дер­жа­ще­го по­ло­же­ний, ко­то­рые долж­ны быть при­ве­де­ны по усло­вию за­да­ния.

15.  
i

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ния 15, 16.

На­зо­ви­те ки­ев­ско­го князя, по при­ка­зу ко­то­ро­го был ос­но­ван город, юби­лею ко­то­ро­го по­свя­ще­на марка. Ис­поль­зуя изоб­ра­же­ние, при­ве­ди­те одно любое обос­но­ва­ние Ва­ше­го от­ве­та.

16.  
i

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ния 15, 16.

Какой из пред­став­лен­ных ниже па­мят­ни­ков ар­хи­тек­ту­ры был со­здан в том же веке, когда был ос­но­ван город, юби­лею ко­то­ро­го по­свя­ще­на марка? В от­ве­те за­пи­ши­те цифру, ко­то­рой обо­зна­чен этот па­мят­ник ар­хи­тек­ту­ры. На­зо­ви­те город, где на­хо­дит­ся дан­ный па­мят­ник ар­хи­тек­ту­ры.

1

2

3

4

17.  
i

Про­чти­те от­рыв­ки из вос­по­ми­на­ний со­вре­мен­ни­ков.

 

ФРАГ­МЕН­ТЫ ИС­ТОЧ­НИ­КОВ
А)

«Слу­шал ра­дио­пе­ре­да­чу. Вчера со­сто­я­лось тор­же­ствен­ное со­бра­ние, по­свящённое го­дов­щи­не Ок­тяб­ря. Се­год­ня со­сто­ял­ся парад ча­стей Крас­ной армии. Нет, я не ослы­шал­ся. Это прав­да, прав­да! Парад перед лицом на­сту­па­ю­ще­го врага, в усло­ви­ях, когда фа­шист­ские пол­чи­ща рвут­ся в сто­ли­цу. И там... вы­сту­пил от имени ЦК пар­тии и пра­ви­тель­ства то­ва­рищ Ста­лин. С три­бу­ны Мав­зо­лея ве­ли­ко­го Ле­ни­на, по­здрав­ляя во­и­нов Крас­ной армии, со­вет­ский народ с 24⁠-⁠й го­дов­щи­ной Ок­тябрь­ской со­ци­а­ли­сти­че­ской ре­во­лю­ции, Ста­лин при­звал гро­мить гит­ле­ров­ских за­хват­чи­ков, за­явив о не­по­ко­ле­би­мой вере в по­бе­ду. Зна­чит, [город] стоит и стоит уве­рен­но и стой­ко. Это всем нам придаёт много бод­ро­сти, уде­ся­те­ря­ет наши силы».

Б)

«Фа­шист­ские вой­ска всё ближе и ближе при­бли­жа­лись к го­ро­ду, ста­ра­ясь взять его в свои клещи. Гит­лер стя­нул сюда свои луч­шие и от­бор­ные вой­ска и кинул на за­хват [го­ро­да] почти треть своих ди­ви­зий... По ука­за­нию Гит­ле­ра они го­то­ви­лись к 7 Но­яб­ря. В день го­дов­щи­ны Ве­ли­кой Ок­тябрь­ской Со­ци­а­ли­сти­че­ской ре­во­лю­ции он рас­счи­ты­вал про­ве­сти парад не­мец­ких войск на Крас­ной пло­ща­ди. Но мно­го­чис­лен­ные планы гит­ле­ров­цев про­ва­ли­лись... Не­смот­ря на огром­ную опас­ность, на­вис­шую над [го­ро­дом], жи­те­ли го­ро­да не уны­ва­ли. Заняв обо­ро­ну на ближ­них под­сту­пах к го­ро­ду, доб­ро­воль­цы усерд­но при­ня­лись за учёбу, ра­бо­ту, не­се­ние ка­ра­уль­ной служ­бы. Ры­лись окопы, рвы, блин­да­жи. И вско­ре город был оку­тан гу­стой сетью про­ти­во­тан­ко­вых рвов, за­граж­де­ний из про­во­ло­ки, око­пов, огром­ным ко­ли­че­ством зелёных, де­ре­вян­ных и бе­тон­ных блин­да­жей, став­ших не­про­хо­ди­мым пре­пят­стви­ем для фа­шист­ских за­хват­чи­ков».

 

Ука­жи­те на­зва­ние битвы, о со­бы­ти­ях ко­то­рой идёт речь в обоих пред­став­лен­ных от­рыв­ках. Ука­жи­те месяц и год на­ча­ла этой битвы. Что, со­глас­но од­но­му из от­рыв­ков, со­би­ра­лось осу­ще­ствить фа­шист­ское ко­ман­до­ва­ние 7 но­яб­ря?

При от­ве­те из­бе­гай­те ци­ти­ро­ва­ния из­бы­точ­но­го тек­ста, не со­дер­жа­ще­го по­ло­же­ний, ко­то­рые долж­ны быть при­ве­де­ны по усло­вию за­да­ния.

18.  
i

В 1830–1831  гг. про­изо­шло вос­ста­ние в Цар­стве Поль­ском, ко­то­рое было по­дав­ле­но рус­ски­ми вой­ска­ми. Ука­жи­те:

а)  при­чи­ну вос­ста­ния, свя­зан­ную с вли­я­ни­ем по­ли­ти­че­ских со­бы­тий в дру­гих стра­нах;

б)  по­ли­ти­че­ское по­след­ствие вос­ста­ния для Цар­ства Поль­ско­го;

в)  по­след­ствие вос­ста­ния для раз­ви­тия выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния в Рос­сий­ской им­пе­рии.

Ответ офор­ми­те в сле­ду­ю­щем виде (обя­за­тель­но со­блю­дай­те по­ря­док за­пол­не­ния пунк­тов от­ве­та).

а)  ________________________________________________________________

б)  ________________________________________________________________

в)  ________________________________________________________________

19.  
i

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии Рос­сии, рас­крой­те смысл по­ня­тия «за­по­вед­ные лета». При­ве­ди­те один ис­то­ри­че­ский факт, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щий дан­ное по­ня­тие при­ме­ни­тель­но к ис­то­рии Рос­сии. При­ведённый факт не дол­жен со­дер­жать­ся в дан­ном Вами опре­де­ле­нии по­ня­тия.

20.  
i

За­пи­ши­те один любой тезис (обобщённое оце­ноч­ное суж­де­ние), со­дер­жа­щий ин­фор­ма­цию о сход­стве эко­но­ми­че­ской по­ли­ти­ки Ни­ко­лая I и Алек­сандра III по ка­ко­му(-им)-либо при­зна­ку(-ам). При­ве­ди­те два обос­но­ва­ния этого те­зи­са. Каж­дое обос­но­ва­ние долж­но со­дер­жать один или не­сколь­ко ис­то­ри­че­ских фак­тов. При обос­но­ва­нии те­зи­са из­бе­гай­те рас­суж­де­ний об­ще­го ха­рак­те­ра.

 

Ответ офор­ми­те в сле­ду­ю­щем виде.

Тезис:_____________________________________________________________

Обос­но­ва­ния те­зи­са:

1.  ________________________________________________________________

2.  ________________________________________________________________

21.  
i

Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние точки зре­ния, что в Рос­сии в XVII в. и в ан­глий­ских ко­ло­ни­ях в XVIII в. из­ме­не­ния в на­ло­го­вой по­ли­ти­ке го­су­дар­ства вы­зва­ли не­до­воль­ство на­се­ле­ния и по­влек­ли со­ци­аль­ные вы­ступ­ле­ния: один ар­гу­мент для Рос­сии и один для ко­ло­ний Ан­глии. При из­ло­же­нии ар­гу­мен­тов обя­за­тель­но ис­поль­зуй­те ис­то­ри­че­ские факты.

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Ар­гу­мент для Рос­сии: _______________________________________________

Ар­гу­мент для ко­ло­ний Ан­глии: _______________________________________