Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и го­да­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

1.  Во­ца­ре­ние Лже­д­мит­рия I.

2.  Вос­ста­ние Сте­па­на Ра­зи­на.

3.  Пер­вое кру­го­свет­ное пу­те­ше­ствие Фер­нан­до Ма­гел­ла­на.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­цес­са­ми (яв­ле­ни­я­ми, со­бы­ти­я­ми) и фак­та­ми, от­но­ся­щи­ми­ся к этим про­цес­сам (яв­ле­ни­ям, со­бы­ти­ям): к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  1480-е гг.

2)  Сра­же­ние про­тив крым­ских татар

3)  Борь­ба за не­за­ви­си­мость от Моск­вы

4)  Москва

5)  Ря­зань

6)  1520-е гг.

7)  Смо­ленск

8)  1810-е гг.

9)  Совет рос­сий­ских во­е­на­чаль­ни­ков

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми оте­че­ствен­ной ис­то­рии и фа­ми­ли­я­ми ру­ко­во­ди­те­лей СССР, в пе­ри­од управ­ле­ния ко­то­рых эти со­бы­тия про­изо­шли: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чти­те от­ры­вок из за­ко­но­да­тель­но­го акта.

«Между мно­ги­ми... по­пе­че­ни­я­ми об ис­прав­ле­нии на­ро­да на­ше­го... по­смот­ря на ду­хов­ный чин, и видя в нём много не­стро­е­ния и ве­ли­кую в делах его ску­дость... на со­ве­сти нашей по­име­ли мы страх, да не явим­ся не­бла­го­дар­ны­ми Все­выш­не­му, [по­лу­чив от него столь­ко по­мо­щи] во ис­прав­ле­нии как во­ин­ско­го, так и граж­дан­ско­го чина, пре­не­бре­гая ис­прав­ле­ни­ем и чина ду­хов­но­го. ...Того ради об­ра­зом преж­них, как в Вет­хом, так и в Новом за­ве­те, бла­го­че­сти­вых царей, вос­при­яв по­пе­че­ние о ис­прав­ле­нии чина ду­хов­но­го, а не видим луч­ше­го к тому спо­со­ба, кроме со­бор­но­го пра­ви­тель­ства. По­то­му как в еди­ной пер­со­не не без при­стра­стия бы­ва­ет... Уста­нав­ли­ва­ем ду­хов­ную кол­ле­гию, то есть ду­хов­ное со­бор­ное пра­ви­тель­ство, ко­то­рое по сле­ду­ю­щем здесь ре­гла­мен­те имеет вся­ки­ми ду­хов­ны­ми де­ла­ми во все­рос­сий­ской церк­ви управ­лять».

Ис­поль­зуя от­ры­вок и зна­ния по ис­то­рии, вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке вер­ные суж­де­ния.

1.  Дан­ный за­ко­но­да­тель­ный акт издан царём Алек­се­ем Ми­хай­ло­ви­чем.

2.  Из­да­ние дан­но­го за­ко­но­да­тель­но­го акта от­но­сит­ся к 1721 г.

3.  В за­ко­но­да­тель­ном акте от­ме­ча­ет­ся, что со­зда­ва­е­мый новый орган вла­сти будет ос­но­ван на прин­ци­пе еди­но­на­ча­лия.

4.  В ре­зуль­та­те ре­фор­мы, к про­ве­де­нию ко­то­рой от­но­сит­ся дан­ный за­ко­но­да­тель­ный акт, уси­ли­лось под­чи­не­ние Церк­ви го­су­дар­ству.

5.  В тек­сте за­ко­но­да­тель­но­го акта от­ме­ча­ет­ся, что из­дав­ший его го­су­дарь провёл пре­об­ра­зо­ва­ния в во­ен­ной и граж­дан­ской сфе­рах.

6.  К тому же цар­ство­ва­нию, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся из­да­ние дан­но­го за­ко­но­да­тель­но­го акта, был со­здан При­каз тай­ных дел.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­из­ве­де­ни­я­ми куль­ту­ры и их со­зда­те­ля­ми (ав­то­ра­ми): к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии: «Битва Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны, ко­то­рой по­свя­ще­на ме­даль, про­изо­шла в ты­ся­ча де­вять­сот _____________ году».

Рас­смот­ри­те схему со­бы­тий од­но­го из пе­ри­о­дов Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны и вы­пол­ни­те за­да­ние

Ука­жи­те на­зва­ние го­ро­да, обо­зна­чен­но­го на схеме циф­рой 1.

Рас­смот­ри­те схему со­бы­тий од­но­го из пе­ри­о­дов Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны и вы­пол­ни­те за­да­ние

Ука­жи­те на­зва­ние населённого пунк­та, обо­зна­чен­но­го на схеме циф­рой 2, в рай­о­не ко­то­ро­го про­изо­шло со­еди­не­ние войск двух фрон­тов Крас­ной армии.

Рас­смот­ри­те схему со­бы­тий од­но­го из пе­ри­о­дов Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Про­чти­те текст о со­бы­ти­ях, отражённых на схеме, и, ис­поль­зуя схему, ука­жи­те на­зва­ние го­ро­да, ко­то­рое про­пу­ще­но в этом тек­сте.

«В ре­зуль­та­те контр­на­ступ­ле­ния со­вет­ским вой­скам уда­лось осво­бо­дить Ко­тель­ни­ков­ский, Сальск, Во­ро­ши­лов­град, ____________, Кан­те­ми­ров­ку и дру­гие на­се­лен­ные пунк­ты».

Рас­смот­ри­те схему со­бы­тий од­но­го из пе­ри­о­дов Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны и вы­пол­ни­те за­да­ние

Какие суж­де­ния, от­но­ся­щи­е­ся к со­бы­ти­ям, обо­зна­чен­ным на схеме, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те не­сколь­ко суж­де­ний из шести пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  На схеме обо­зна­че­ны бо­е­вые дей­ствия до конца 1943 г.

2.  Со­бы­тия, обо­зна­чен­ные на схеме, яви­лись пер­вым на­ступ­ле­ни­ем Крас­ной армии в ходе Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны.

3.  На схеме обо­зна­че­ны бо­е­вые дей­ствия Крас­ной армии в ходе опе­ра­ции «Уран».

4.  Участ­ни­ком со­бы­тий, обо­зна­чен­ных на схеме, яв­лял­ся К. К. Ро­кос­сов­ский.

5.  В коль­це окру­же­ния, обо­зна­чен­ном на схеме, ока­за­лось более 2 млн не­мец­ких сол­дат.

6.  Со­бы­тия, обо­зна­чен­ные на схеме стрел­ка­ми, на­ча­лись в но­яб­ре 1942 г.

Какую долж­ность за­ни­мал С. Ю. Витте в си­сте­ме управ­ле­ния го­су­дар­ством во время на­пи­са­ния ста­тьи? В прав­ле­ние ка­ко­го им­пе­ра­то­ра на­ча­лась его ка­рье­ра как го­су­дар­ствен­но­го де­я­те­ля? Какая глав­ная про­бле­ма яв­ля­ет­ся пред­ме­том осмыс­ле­ния ав­то­ра кон­спек­та?

Какие фак­то­ры, по мне­нию Витте, ока­зы­ва­ют не­га­тив­ное вли­я­ние на эко­но­ми­че­ское раз­ви­тие Рос­сии на ру­бе­же XIX−XX вв.? Какой глав­ной при­чи­ной он объ­яс­ня­ет срав­ни­тель­ную эко­но­ми­че­скую от­ста­лость Рос­сии?

Ука­жи­те ру­ко­во­ди­те­ля СССР, при ком вы­пу­ще­на ме­даль. Ис­поль­зуя изоб­ра­же­ние, при­ве­ди­те одно любое обос­но­ва­ние Ва­ше­го от­ве­та.

Ука­жи­те цифру, ко­то­рой обо­зна­чен де­я­тель куль­ту­ры, жив­ший в то де­ся­ти­ле­тие, когда был за­пу­щен спут­ник из преды­ду­ще­го за­да­ния?

За­пи­ши­те цифру, ко­то­рой обо­зна­чен дан­ный де­я­тель куль­ту­ры, и на­зо­ви­те одно любое его про­из­ве­де­ние.

Про­чи­тай­те от­рыв­ки из вос­по­ми­на­ний.

А)  «Чтобы укре­пить ру­ко­вод­ство Во­ро­неж­ским фрон­том, Вер­хов­ный при­ка­зал на­зна­чить ко­ман­ду­ю­щим ге­не­рал⁠-пол­ков­ни­ка Н. Ф. Ва­ту­ти­на. Всту­пив в ко­ман­до­ва­ние, Ни­ко­лай Фёдо­ро­вич с при­су­щей ему энер­ги­ей взял­ся за укреп­ле­ние войск фрон­та и со­зда­ние глу­бо­ко эше­ло­ни­ро­ван­ной обо­ро­ны.

В конце марта и на­ча­ле ап­ре­ля мы с Н. Ф. Ва­ту­ти­ным по­бы­ва­ли почти во всех ча­стях фрон­та. Вме­сте с ко­ман­ди­ра­ми ча­стей и со­еди­не­ний оце­ни­ва­ли об­ста­нов­ку, уточ­ня­ли за­да­чи и не­об­хо­ди­мые меры, если про­тив­ник пе­рейдёт в на­ступ­ле­ние...

По до­го­ворённо­сти с на­чаль­ни­ком Ген­шта­ба А. М. Ва­си­лев­ским и ко­ман­ду­ю­щи­ми фрон­та­ми мы при­ня­ли ряд мер по ор­га­ни­за­ции тща­тель­ной раз­вед­ки про­тив­ни­ка на участ­ках Цен­траль­но­го, Во­ро­неж­ско­го и Юго⁠-За­пад­но­го фрон­тов».

Б)  «Ха­рак­тер дей­ствий про­тив­ни­ка и дан­ные всех видов раз­вед­ки всё боль­ше убеж­да­ли нас, что если не­мец­ко⁠-фа­шист­ская армия во­об­ще в со­сто­я­нии в бли­жай­шее время пред­при­нять на­ступ­ле­ние с ре­ши­тель­ны­ми це­ля­ми, то это будет в рай­о­не Кур­ской дуги. Кон­фи­гу­ра­ция этого рай­о­на спо­соб­ство­ва­ла при­ме­не­нию из­люб­лен­но­го приёма не­мец­ко­го ко­ман­до­ва­ния  — на­не­се­нию уда­ров под ос­но­ва­ние вы­сту­па по схо­дя­щим­ся на­прав­ле­ни­ям (в дан­ном слу­чае на Курск). В слу­чае удачи про­тив­ник вышел бы в тыл Цен­траль­но­го и Во­ро­неж­ско­го фрон­тов и окру­жил около семи наших армий, обо­ро­няв­ших­ся на Кур­ской дуге. Не­пре­кра­ща­ю­ща­я­ся пе­ре­брос­ка войск про­тив­ни­ка, осо­бен­но тан­ков и ар­тил­ле­рии, из глу­би­ны в район Ор­лов­ско­го вы­сту­па под­твер­жда­ла наши пред­по­ло­же­ния. В со­от­вет­ствии с при­ня­тым Став­кой ре­ше­ни­ем Цен­траль­но­му и Во­ро­неж­ско­му фрон­там были от­да­ны ука­за­ния о со­зда­нии проч­ной обо­ро­ны».

Ука­жи­те год, ко­то­ро­му от­но­сят­ся вос­по­ми­на­ния из обоих пред­став­лен­ных от­рыв­ков. Ука­жи­те ко­до­вое на­зва­ние любой со­вет­ской во­ен­ной опе­ра­ции, про­ведённой в этом году. При­ве­ди­те одно любое суж­де­ние, ко­то­рым автор од­но­го из от­рыв­ков ука­зы­ва­ет на пре­иму­ще­ства, ко­то­рые мог бы по­лу­чить про­тив­ник в слу­чае его по­бе­ды в на­ме­ча­е­мой битве.

При от­ве­те из­бе­гай­те ци­ти­ро­ва­ния из­бы­точ­но­го тек­ста, не со­дер­жа­ще­го по­ло­же­ний, ко­то­рые долж­ны быть при­ве­де­ны по усло­вию за­да­ния.

В 1773 г. вспых­ну­ло вос­ста­ние под пред­во­ди­тель­ством Е. И. Пугачёва. Ука­жи­те:

а)  при­чи­ну вос­ста­ния, свя­зан­ную с внеш­не­по­ли­ти­че­ски­ми об­сто­я­тель­ства­ми;

б)  при­чи­ну вос­ста­ния, свя­зан­ную с осо­бен­но­стя­ми на­ци­о­наль­ной по­ли­ти­ки им­пе­рии того пе­ри­о­да;

в)  по­след­ствие вос­ста­ния для пре­об­ра­зо­ва­ний си­сте­мы управ­ле­ния в Рос­сий­ской им­пе­рии.

Ответ офор­ми­те в сле­ду­ю­щем виде (обя­за­тель­но со­блю­дай­те по­ря­док за­пол­не­ния пунк­тов от­ве­та).

а)  ________________________________________________________________

б)  ________________________________________________________________

в)  ________________________________________________________________

Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии Рос­сии, рас­крой­те смысл по­ня­тия «ста­ха­нов­ское дви­же­ние». При­ве­ди­те один ис­то­ри­че­ский факт, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щий дан­ное по­ня­тие при­ме­ни­тель­но к ис­то­рии Рос­сии. При­ведённый факт не дол­жен со­дер­жать­ся в дан­ном Вами опре­де­ле­нии по­ня­тия.

За­пи­ши­те один любой тезис (обобщённое оце­ноч­ное суж­де­ние), со­дер­жа­щий ин­фор­ма­цию о раз­ли­чи­ях в об­ла­сти ком­плек­то­ва­ния и струк­ту­ры во­ору­жен­ных сил Рос­сии во вто­рой по­ло­ви­не XVII в. и пер­вой по­ло­ви­не XVIII в. по ка­ко­му(-им)-либо при­зна­ку(-ам). При­ве­ди­те два обос­но­ва­ния этого те­зи­са. Каж­дое обос­но­ва­ние долж­но со­дер­жать два ис­то­ри­че­ских факта (по од­но­му для каж­до­го из срав­ни­ва­е­мых объ­ек­тов). При обос­но­ва­нии те­зи­са из­бе­гай­те рас­суж­де­ний об­ще­го ха­рак­те­ра.

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Тезис:_____________________________________________________________

Обос­но­ва­ния те­зи­са:

1.  ________________________________________________________________

2.  ________________________________________________________________

В пе­ри­од сред­не­ве­ко­вья власть в ев­ро­пей­ских стра­нах под­дер­жи­ва­ла вза­и­мо­вы­год­ный союз с хри­сти­ан­ской цер­ко­вью. Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние точки зре­ния о су­ще­ство­ва­нии та­ко­го вза­и­мо­вы­год­но­го союза для рус­ских зе­мель и для Фран­ции в XIII−XIV вв.: один ар­гу­мент для рус­ских зе­мель и один для Фран­ции. При из­ло­же­нии ар­гу­мен­тов обя­за­тель­но ис­поль­зуй­те ис­то­ри­че­ские факты.

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Ар­гу­мент для рус­ских зе­мель: _______________________________________

Ар­гу­мент для Фран­ции: _____________________________________________